Acceso docente: MIR

Revisado 1 diciembre 2018

Resumen

Este post como todos lo iré revisando y ampliando, es un sitio donde guardar información, informar e informarme, en este caso sobre el "MIR" docente, tema que vuelve a salir asociado al pacto educativo, de nuevo poniendo el énfasis en los docentes, desviando la atención de otras cosas. La realidad es que al mismo tiempo se ha modificado la normativa de acceso y un posible MIR no aplicaría en años. Tampoco está claro si aplicaría solamente a docentes funcionarios de educación pública o también a los docentes de privados y privados con concierto.

Como resumen inicial pongo este tuit el mismo día que escribo el post:
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/957539014344691713
venden un "MIR" para docentes de la pública los mismos que potencian la privada con concierto que tiene selección arbitraria
No cuestiono mejorar selección pero:
-Misma para todos
-Sí prioridades y no falacias

Y cito dos enlaces
-¡Profesores culpables! de @javierfpanadero
-Ocupar puesto pagado con dinero público: libre concurrencia, igualdad, mérito, capacidad, publicidad y transparencia

27 febrero 2018 pongo esta imagen que creo que resume las prioridades, y enlaza con el post ratios en educación
https://twitter.com/maestradepueblo/status/968459089746563073

Detalles

El tema de modificar el acceso docente e introducir un MIR (son siglas de Médico Interno Residente pero se usan tal cual, aunque hay quien usa DIR, PIR, PrIR, APD, ...) es algo que surge de nuevo al hablar del pacto educativo.Ver posts:
Índice:
  • Cronología
  • Planteamientos
  • Temas pendientes
    • Detallar qué sale en algunos programas electorales
    • Detallar qué sale en el libro blanco de Marina
    • Detallar lo que se ha dicho en congreso antes de la subcomisión pacto, y durante la subcomisión
    • Tratar el tema de "empieza por educar"
    • Ver detalles del MIR en medicina
    • Tiempo interinidad previa y MIR
    • Acompañamiento de tutor/mentor
    • Diferenciar resultado de MIR docente frente a año de prácticas
    • MIR para docentes pagados con dinero público: públicos y privados con concierto
  • Comentarios Twitter

Cronología

Pendiente ampliar, ver temas pendientes.

24 noviembre 2010
Rubalcaba plantea 'un MIR educativo' para los docentes como el de los médicos


30 noviembre 2010
CORTES GENERALES, DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS, COMISIONES, Año 2010 IX Legislatura Núm. 672, Sesión núm. 25 celebrada el martes, 30 de noviembre de 2010
Respecto a otro tema, el master de secundaria, en el Senado se ha aprobado por unanimidad una moción en la que se pide incluir determinados aspectos. Pero yo, que estoy de acuerdo con esta moción aprobada por unanimidad en el Senado, le pregunto: ¿Qué van a hacer ustedes respecto a todo esto? Porque el señor Pérez Rubalcaba, que se está metiendo ahora mucho en educación -fue ministro y supongo que algo sabrá de esta temática-, ha hablado de crear una especie de MIR para los profesores. Esto inquieta a la población académica y no se sabe muy bien por dónde vamos.
18 junio 2011
Rubalcaba propone un 'MIR' para el profesorado: examen nacional y luego prácticas

PP: 'No es novedoso, sino lo mismo de siempre'

La propuesta el candidato definitivo del PSOE no ha cogido por sorpresa al PP. Fuentes 'populares' consultadas destacan que no tiene nada de "novedoso" porque ya se propuso en noviembre de 2010.

Asimismo, las mismas fuentes se preguntan por qué no lo ha llevado a la práctica ahora que está en el gobierno, en vez de llevarlo de propuesta para las próximas elecciones generales.


19 junio 2011
Rubalcaba propone un MIR para seleccionar a profesores y maestros
Los aspirantes harían una prueba nacional y pasarían un periodo de prácticas - El vicepresidente se estrena con esta iniciativa como candidato a La Moncloa


3 agosto 2011
Llega el 'PrIR': profesor interno residente
Las actuales oposiciones no garantizan ni buenos maestros ni la calidad de la enseñanza - Crecen las voces que proponen un MIR educativo - Lo que se discuten son los modelos y su coste
 


21 mayo 2012
Sí, el MIR para profesores es una opción... debería ser de dos años
Cinco expertos (profesores y pedagogos) hablan de la falta de contenido pedagógico en la formación docente. El Máster para Profesor de Secundaria, que sustituye al CAP, se queda corto.
Si hubiera un PIR (Profesor Interno Residente), la duración mínima sería de dos años y se combinarían clases teóricas en la universidad con prácticas tuteladas en institutos.

24 noviembre 2012
DIR: EL MODELO DE SELECCIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE DE INED21


17 diciembre 2013
El PP defiende un nuevo modelo de selección docente e impulsar la movilidad nacional
"El cambio de las reglas de acceso o la propuesta del desarrollo de un MIR para los profesores ocupa un lugar muy importante", ha indicado el ministro, aunque ha advertido de que "una cosa es el concepto general" de este sistema de acceso y luego "la forma de instrumentación", que "puede pesar más".


19 febrero 2014
CyL implantará el MIR docente
(Post de @sande_jose

Un «MIR» completaría la formación del profesorado castellano y leónes

16 septiembre 2014
Las nuevas tecnologías y los idiomas lideran los cursos de formación del profesorado
El programa Docente Interno Residente (DIR) se pone en marcha con carácter experimental


2 octubre 2014
Estudio 'La voz del profesorado'
El 65% de los profesores pide un MIR educativo
Siete de cada diez reclaman una reforma del sistema de acceso a la carrera docente

Los profesores no están contentos con el actual sistema de selección para acceder a la carrera docente y creen que es necesario hacer cuanto antes una reforma del modelo tradicional de oposiciones e interinos. Así lo expresan siete de cada 10 entrevistados para una investigación que refleja también que el 65% reclama con insistencia un MIR educativo, al estilo del que tienen los médicos.

Son las principales conclusiones del estudio La voz del profesorado, una encuesta patrocinada por el Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias que, por primera vez en años, realiza un diagnóstico de lo que quieren y opinan de su trabajo los propios docentes (unos 600 entrevistados de todas las etapas educativas, desde Infantil a la Universidad).




15 enero 2015
El conflicto por los "MIR docentes" acaba en los tribunales
Las becas para el profesorado, las ya denominadas MIR docente. Llegarán a los tribunales. Las críticas de los últimos días de directores de centros y sindicatos a la iniciativa promovida desde la Consejería de Educación dan un paso más, pues el sindicato independiente ANPE ha presentado un recurso ante la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cantabria (TSJC).

Su reclamación se apoya en dos líneas argumentales principales: la falta de negociación en la Mesa Sectorial, y que estas prácticas puntúen para futuras oposiciones, tal como han explicado a Efe fuentes del sindicato.


19 enero 2015
La Junta de Personal pide a los profesores que se nieguen a ser tutores de los becarios del 'MIR docente'

30 enero 2015
Unos 80 centros y 300 tutores se apuntan al programa de becas 'MIR' docente

26 noviembre 2015
El PSOE propone un MIR docente: 7 años de formación, dos de ellos de prácticas

27 julio 2015
https://www.libremercado.com/2015-07-27/ciudadanos-pide-una-revolucion-para-los-profesores-mir-incentivos-y-evaluaciones-1276553738/


4 y 5 mayo 2017
CONFERENCIA DE DECANOS/AS DE EDUCACIÓN celebrada en Santiago de Compostela 4 y 5 de mayo de 2017
Jornada Monográfica: El modelo de acceso a la profesión docente actual vs “MIR” educativo


26 noviembre 2017
El PSOE se adelanta al PP: propone su MIR educativo de siete años con prácticas pagadas
El PSOE ha presentado este jueves su propuesta Hacia un modelo profesional docente del siglo XXI, adelantando sus propuestas educativas a las del PP


27 noviembre 2017
El nuevo MIR docente y las oposiciones a secundaria
(Post de @sande_jose)

19 enero 2018
https://twitter.com/EmpiezaxEducar/status/822171842739916801
Hoy en el MFP de @deusto los participantes de EsE en el piloto de MIR-docente contando su experiencia en los centros educativos

23 enero 2018
Euskadi prueba un MIR para profesores
El Gobierno vasco está evaluando la puesta en marcha de un sistema similar al de los médicos residentes
La prueba se desarrolla en diez centros cuyo alumnado tiene mayor riesgo de exclusión social o abandono escolar temprano

Experiencia internacional
La ONG educativa Fundación Empieza por Educar es la encargada desarrollar en Euskadi la iniciativa 'A new way for new talents in teaching' (Newtt), en la que también participan europeos, como Letonia, Bulgaria, Austria y Rumanía con fondos europeos del programa Erasmus +. En todos los casos se está ensayando un modelo de formación dual o de residencia inspirado en el existente en el ámbito sanitario.

Responsables de la ONG han expresado que las claves de la propuesta se centran en la intensa formación que reciben los participantes, que están permanentemente, acompañados de un tutor mientras empiezan a ejercer la docencia de manera progresiva. Este acompañamiento en las etapas iniciales de la profesión sería clave, según la fundación, para garantizar que dispongan de los recursos adecuados para desempeñar su labor.


27 enero 2018
Méndez de Vigo propone "un MIR educativo de dos años" para acceder a la docencia
El ministro apela a reeditar el espíritu de la Transición para lograr un pacto educativo y asegura que la partida de becas aumentará en los PGE

“Los profesores, como los médicos, deberían pasar un MIR”
Méndez de Vigo, ministro de Educación, Cultura y Deporte
https://www.lavanguardia.com/vida/20180127/44301973688/entrevista-inigo-mendez-de-vigo-pacto-educacion.html

 ¿Cómo mantener preparado e implicado al personal educativo?

Si no se logra la complicidad y el acuerdo de los profesores el pacto no funcionará. Será muy difícil llevar a cabo. Debemos buscar un sistema que garantice el acceso y la carrera de los profesores y restaurar la ‘triple A’ de los profesores. Mi idea es llevar a la enseñanza algo parecido a lo que en Sanidad se hace con los médicos y el MIR. Sería una buena medida y sería bien recibida porque si queremos orientar nuestro sistema educativo hacia la programación, tenemos que formar a los profesores. La idea es que, cuando se pase la oposición, se esté un tiempo de prácticas. Ha surgido en los debates, estaba en el programa del PP y puede haber acuerdo en ello.


El Ministerio tuitea lo que se dice en el PP
https://twitter.com/educaciongob/status/957226631684349952 .@IMendezdeVigo propone un MIR educativo para "prestigiar la profesión docente". Un programa de formación tutorizada de dos años de duración y en el que se trabajen todas y cada una de las funciones asociadas a la docencia. #PactoPorLaEducación


Méndez de Vigo propone un MIR educativo «para prestigiar la profesión docente»
El ministro de Educación defiende en Santiago implantar un programa de formación práctica tutorizada de dos años de duración


El Gobierno retoma la idea del MIR para acceder a la docencia
Méndez de Vigo avanza que el proyecto de ley de presupuestos del Estado para este año incluirá un aumento de 50 millones de euros para becas

El Gobierno propone que los profesores realicen un MIR de dos años para acceder a la docencia

El ministro de Educación propone "un MIR de dos años" para profesores

Una vez superado el grado y máster de profesorado, se establecería "una primera prueba selectiva" para evaluar "los conocimientos de la especialidad" y otros aspectos relacionados con la gestión de centros y la legislación

Ciudadanos asegura que la idea ha sido una "exigencia" de su formación y carga contra el Partido Popular: "El PP ha gobernado seis años con mayoría absoluta y no ha hecho nada hasta que C's lo ha exigido"

Para Unidos Podemos, la propuesta es una manera encubierta de "precarizar la escuela"

28 enero 2018

https://josesande.com/2018/01/28/a-vueltas-con-el-mir-docente-que-aburrimiento/

https://josesande.com/?s=mir+docente


Los profesores, sobre el MIR para docentes que propone el Gobierno: "La medicina no es lo mismo que la educación"

Los profesionales de la enseñanza y estudiantes reciben con escepticismo la propuesta relanzada este viernes por el ministro de Educación

"Es una medida poco estudiada que esconde una precarización de la profesión", dicen desde la asociación sindical STE

Otros profesionales consideran que hay una necesidad urgente de encontrar nuevas fórmulas para mejorar el acceso y la calidad la docencia

Comentario en Twitter citando el artículo anterior
https://twitter.com/lucas_gortazar/status/957718023980404736
Aquí cuento por qué este nuevo esbozo de MIR tiene algunas lagunas. 10 años después de la primera propuesta y sin nada de esto en la LOMCE, suena a maniobra de distracción.


En el programa "El Objetivo" de La Sexta de 28 enero 2018 se entrevista a Íñigo Méndez de Vigo
http://www.atresplayer.com/television/programas/el-objetivo/temporada-6/capitulo-22-igo-mndez-vigo_2018012600250.html
Minuto 16 a 18 aproximadamente, habla de MIR y pacto educativo
Minuto 29 se pregunta por educación laica, más tarde se habla de becas


29 enero 2018
Sindicatos docentes piden a Méndez de Vigo que su propuesta de MIR educativo la negocie primero con ellos

El Gobierno justifica que el MIR para profesores "prestigia" la profesión tras casi extinguir la formación de docentes
Esta partida presupuestaria ha pasado de 52 millones en 2011 a 3,2 millones en 2016 y 2,6 millones en las últimas cuentas aprobadas
El progama del PP hablaba de la necesidad de un "sólida formación" de los profesores y el ministro dijo que su MIR los coloca como "eje" del sistema
Sindicatos y partidos de la oposición aseguran que han desaparecido programas de lenguas extranjeras y cursos de formación en nuevas tecnologías

CCOO denuncia que el MIR educativo supondría más precariedad y rotación en los centros
Recuerda que el acceso a la función pública docente ya contempla un periodo de prácticas
El anuncio de un MIR educativo por parte del Ministro de Educación, Cultura y Deporte sin ningún tipo de propuesta en firme supone un acto de propaganda política, además de desconocimiento del procedimiento de acceso a la docencia no universitaria. 


CCOO cree que proponer un MIR educativo cuestiona las aptitudes de docentes

Un MIR para los que enseñan
M. Rivera De la Cruz  
(la autora es de Ciudadanos, y no tiene experiencia como docente que yo sepa
http://www.martariveradelacruz.com/bio.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Marta_Rivera_de_la_Cruz)


30 enero 2018
(Casi) nadie quiere el MIR educativo como lo plantea Méndez de Vigo
Los principales sindicatos y asociaciones de profesores en defensa de la enseñanza pública rechazan el modelo formativo que propone Educación.

https://twitter.com/Magisnet/status/958305202012065792
El ministro propondrá incluir un MIR de dos años en el pacto educativo
El Gobierno propondrá que el pacto educativo incluya un nuevo modelo de acceso a la docencia que incorpore una “especie de MIR de dos años de duración”.

https://twitter.com/Magisnet/status/958305133942755334
Os adelantamos la portada de @Magisnet de esta semana, con la propuesta de un MIR educativo y las reacciones que se han producido, entre otros temas de #educacion


(recorto y edito para poner solamente esa parte de la portada)

Castilla y León apoya el MIR educativo planteado por el Ministerio

31 enero 2018
Desencuentro por el MIR docente: la DGA, a favor; los sindicatos, en contra
El ministro Íñigo Méndez de Vigo anunció este fin de semana su intención de poner en marcha un periodo de prácticas de dos años para los profesores.


“Si se plantea como una formación para actuales estudiantes de Máster o Magisterio, para hacer prácticas más largas, pagadas y que nunca implique cubrir actuales plazas docentes, se podría estudiar; pero en ningún caso puede ser un intento de tener docentes a menor coste”, subrayan desde CSIF Aragón. De hecho, su representante en el ámbito de la Educación, Alfonso Zafra, destaca que para poner en marcha un programa como el existente en el sector sanitario se deberían igualar las situaciones: “No tenemos los mismos reconocimientos sociales, ni el mismo sueldo ni las mismas condiciones laborales (en alusión a que los médicos pueden trabajar en el sector público y privado a la vez)”.
...
Al mismo tiempo resaltan que este futuro MIR educativo no entrará en vigor, como mínimo, hasta dentro de cinco años debido a que "el Gobierno acaba de aprobar el Real Decreto de Modificación del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes".

MIR docente: Seis años de formación para ser profesor
El sistema de acceso a la profesión tendrá dos pruebas selectivas. El PP propone un fondo de cohesión para financiar el pacto


1 febrero 2018
Tuit de PP con infografía
https://twitter.com/NNGGMoratalaz/status/958995000230113281
Así será el MIR educativo, un nuevo sistema de acceso a la función docente que mejorará el sistema educativo colocando a los profesores como protagonistas de este.



MIR de uno o dos años en Europa para profesores
La mentoría también es obligatoria en la mayor parte de países.

El MIR docente mira hacia Finlandia
La propuesta del Gobierno guarda similitudes con el acceso al sistema educativo del país escandinavo, con varias pruebas para medir la vocación de los aspirantes a profesor


4 febrero 2018
La comunidad educativa apuesta por el MIR pero exige una carrera profesional
Critican que Méndez de Vigo lance su propuesta sin consultar y como mero globo sonda electoralista. Y piden que se respete a los que ya ejercen.

Examen al examinador
La implantación de un modelo de acceso a la docencia similar al MIR genera rechazo y aliento entre la comunidad educativa

EDITORIAL (El País)
Pacto educativo
Los partidos deben dejar de lado intereses electorales y apriorismos ideológicos
...
La formación de los docentes es otro de los puntos centrales. La propuesta de instaurar una especie de MIR adaptado a la especificidad educativa es un buen punto de partida para el debate pues hay consenso en que es preciso revisar el sistema de formación del profesorado de manera que la nota de acceso sea más alta y se puedan garantizar una preparación práctica de calidad. Esta formación debería hacerse en centros de excelencia especialmente acreditados, como ocurre en Medicina y con parecidos sistemas de evaluación.

El MIR de Méndez de Vigo puede ser la clave del pacto, pero ¿de qué pacto?
Manuel Menor
Es otra variación más en la retórica sobre el prestigio del profesorado. Sin explicación mejor, ni a historia minúscula llega en un territorio mucho más grande, que mantiene a distancia.


Así es el MIR docente que quieren los decanos de Educación
80 facultades respaldan un documento que pide revisar la nota de acceso, reducir las plazas o mejores prácticas. “El modelo actual no es válido”, señalan

Se cita esto

Una idea que partió de los estudiantes

“Estamos abiertos a trabajar juntos, a formar parte de este proceso y a que se cuente con nosotros. Podemos aportar nuestro granito de arena”, ofrece Marta Águeda. Esta aspirante a maestra de 24 años preside la asociación de estudiantes de educación y formación del profesorado Cesed. De su asociación salió el germen que ha dado lugar al documento de los decanos. Miembros de Cesed —en el que están representadas las 80 facultades, de las que una treintena participa activamente— aprovecharon una de sus últimas asambleas, celebrada en Ávila en noviembre de 2016, para darle una vuelta al sistema de acceso, a las oposiciones.

“Vimos que todo evoluciona pero que el acceso es el mismo de siempre: memorizar y hacer exámenes. Por supuesto que tienes que evaluarte de contenidos y conocerlos, pero hay cosas que deben cambiar”, señala Águeda, que estudia en Valladolid. Prepararon un documento que presentaron después a la conferencia de decanos, con quienes desde entonces mantienen una colaboración estrecha. “Nos habéis puesto las pilas”, les respondieron. Y empezaron a hacer su propio escrito.


http://www.cesed.org/2018/02/03/comunicado-ofial-cesed-sobre-el-pca-educativo/

http://www.cesed.org/wp-content/uploads/2018/02/COMUNICADO-PCA-Educativo-1.pdf


https://twitter.com/luisma220484/status/960055950366466048

https://lucescamarayaccionenef.blogspot.com.es/2018/02/los-politicos-y-la-educacion.html


5 febrero 2018
La cuenta @ppopular pone imágenes sobre MIR (ya citadas, ahora en apaisado)
https://twitter.com/PPopular/status/960446705593352192





https://josesande.com/2018/02/05/tranquilidad-ya-hay-mir-educativo/

El Consejo Escolar del Estado recomienda estudiar un posible MIR educativo
Vanguardia

El Consejo Escolar del Estado recomienda estudiar un posible MIR educativo
EFE

El informe citado es

http://www.mecd.gob.es/educacion/mc/cee/publicaciones/informes-del-sistema-educativo/informe-2017.html

http://ntic.educacion.es/cee/informe2017/i17cee_informe.pdf
Los metadatos del pdf consultados el 5 diciembre 2018 son
 Título:

Informe 2017 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2015_2016
Autor: Consejo Escolar del Estado
Fecha de creación: 31/1/2018, 16:17:55
Fecha de modificación: 5/2/2018, 15:28:00 

En página 583 del pdf

Propuesta número 42
Considerando que:
−     El profesorado es un factor clave en la calidad de los sistemas educativos, y debe ser una profesión fortalecida.
−     España dispone de un modelo de éxito para la selección y formación de profesionales especializados en sanidad que la sitúa en una posición destacada en los rankings internacionales, además de ser un modelo socialmente aceptado que, asimismo, ha permitido modernizar la profesión.
El Consejo Escolar del Estado recomienda:
−     Que se estudie la posibilidad de un «MIR educativo», cuyas condiciones serán debatidas por todos los agentes sociales implicados y la comunidad educativa.



6 febrero 2018
Un mal llamado MIR para el profesorado
Francesc Imbernon
A veces es fácil hacer propuestas políticas de cara a la galería o del electorado pero cuando se trata de educación y formación sobran veleidades y las medidas tienen que ser muy meditadas.


Se citan:
La formació inicial  del professorat d’Educació Infantil i Primària a les Illes Balears. 
Estat de la qüestió i propostes per a la millora
Dept. de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació
Universitat de les Illes Balears
Número 3. Maig de 2015

MIF catalán


https://twitter.com/CiudadanosCs/status/960856585731002368
@Albert_Rivera "Hemos presentado una propuesta para que el curso que viene comience con el programa de implementación del MIR para profesores. Queremos que el Gobierno pase de las palabras a los hechos" en @CsCongreso 

Ciudadanos plantea un MIR educativo con una prueba común en toda España
Registra una proposición no de ley en el Congreso en el que plantea un nuevo sistema de selección del profesorado similar al de los médicos

Ciudadanos ha vuelto a adelantarse al PP y ha registrado este martes en el Congreso de los Diputados una proposición no de ley para implantar un nuevo sistema de selección y formación docente basado en el sistema que tienen los médicos, el famoso MIR educativo.

Su propuesta, que quiere que sea debatida dentro de las negociaciones del Pacto de Estado por la Educación, ofrece "la selección de los mejores aspirantes a docentes en base a la excelencia académica, actitudinal y motivacional necesaria para ejercer la labor docente".

Para ello plantea un examen nacional, que sea común en toda España, con "un alto estándar de exigencia" que escogería a los graduados "con los mejores resultados académicos" a partir de un sistema de numerus clausus como el que existe actualmente en sanidad para que se habiliten las plazas en función de la demanda de docentes, tanto en centros públicos como privados.

A los profesores que pasaran la prueba se les ofrecería posteriormente una formación teórico-práctica en lo que Ciudadanos ha denominado "el Docente Interino Residente (DIR)", aunque el partido naranja no concreta en su proposición de ley la duración de este periodo de formación, que las fuentes consultadas concretan que sería de entre dos y tres años.

...
El modelo DIR de Ciudadanos contempla prácticas remuneradas y está planteado tanto para la escuela pública para la privada. No interfiere en el sistema de oposiciones porque primero se hace la selección, después la formación y, en una tercera fase, los profesores acreditados pueden decidir si quieren acceder a la función pública.

Ciudadanos pide compromiso al Gobierno para que el MIR de profesores esté listo el próximo curso

7 febrero 2018

La guerra del MIR educativo
...
Mientras tanto, y como Albert Rivera quiere que "el Gobierno pase de las palabras a los hechos", le azuzó registrando una proposición no de ley que es bastante fiel a ese MIR que diseñaron Francisco López Rupérez y Eugenio Nasarre en 2008.

Sesión de control en el congreso y se trata el tema

11:06 (un miembro de la subcomisión del pacto)
https://twitter.com/santia2015/status/961164180433920000
El llamado MIR Educativo se basa en atraer a los mejores a la profesión docente, basado en los principios de mérito y capacidad. Se trata de un modelo que habrá que definir con rigor, buscando la participación del profesorado y el apoyo de la sociedad.


En la cuenta de Twitter del Ministerio de @educaciongob
11:25 https://twitter.com/educaciongob/status/961168931036848128
.@IMendezdeVigo defiende la necesidad de poner en marcha un MIR educativo para atraer a los mejores profesionales hacia esta profesión. Se trata de trabajar por una carrera profesional basada en los principios de mérito y capacidad, y sujeta a evaluación.

Otros temas sobre lo dicho en ese día los trato en otro post
El ministerio de educación y el ministro manipulan y mienten

El MIR para profesores durará dos años y se hará en centros educativos singulares

MIR educativo: ¿Favorce al opositor?
Un MIR educativo, similar al sanitario, para la selección y formación en el acceso a docencia fortalecería el reconocimiento social de la profesión y aseguraría un aprendizaje inicial acorde con las nuevas exigencias entre el profesorado.

7 febrero 2018
Se comparte imagen texto PNL de ciudadanos presentada 6 febrero 2018
https://twitter.com/J_Sanchez_Serna/status/961592967013203971

Esperaba ver algo en PNL, pero la definición es una línea

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/962344139617693698
@CiudadanosCs @ConsEscoEstado @Albert_Rivera @CsCongreso Aquí texto de PNL; cuando @PPopular y @CiudadanosCs insisten en el MIR docente y lo definen en poco más de una frase, queda claro que su objetivo es desviar la atención de otros temas 



9 febrero 2018

IU “rechaza el modelo de MIR educativo” del Gobierno del PP y advierte de que “puede ocultar la intención de precarizar aún más las condiciones laborales del profesorado”

Izquierda Unida considera que esta “vaga e improvisada” propuesta de MIR educativo pone en evidencia el “gran desconocimiento sobre el actual acceso a la función pública docente de esta derecha que nos gobierna”. Esto es así porque el sistema vigente “ya incluye un periodo de prácticas remuneradas, una vez superado el correspondiente concurso-oposición. Ello no significa que esta fase de práctica docente no deba tener un  mayor peso y no limitarse a ser un mero trámite en el proceso de selección”.
...
Díez recuerda que Izquierda Unida “defiende desde hace muchos años el cuerpo único de profesorado, a partir de una formación inicial con rango de postgrado”. Detalla que dicha formación “debería integrar simultáneamente una preparación pedagógica común y una formación disciplinar específica acorde con la etapa educativa y la especialidad académica elegida. Debe ir acompañado por una formación práctica remunerada, tutelada por profesorado con experiencia en la especialidad y etapa correspondiente, y desarrollarse en los centros educativos”.

MIR educativo, Josep Maria Francàs Porti
Desde hace algún tiempo expertos en el ámbito educativo se plantean copiar en lo posible el funcionamiento formacional de nuestros médicos para nuestros docentes, un MIR educativo

11 febrero 2018
El MIR docente, ese insulto.

12 febrero 2018
Méndez de Vigo espera que el MIR educativo esté en vigor el curso 2019-2020
El ministro ha subrayado que la propuesta "es una buena cosa" que ha recibido "un amplio consenso" en las comparecencias de la subcomisión en el Congreso.


El PSOE explica su posición sobre la formación inicial del profesorado, que no MIR educativo
María Luz Martínez Seijo, portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista en el Congreso, escribe esta tribuna para ABC

13 febrero 2018
https://josesande.com/2018/02/13/la-guerra-politica-pp-ciudadanos-y-el-mir-educativo/

14 febrero 2018
Consultable en congreso oficialmente el proyecto no de ley presentado por Ciudadanos el día 6 febrero, sin ningún detalle adicional al título

Proposición no de Ley sobre la implantación de un sistema de selección y formación docente, Docente Interno Residente (DIR), basado en el MIR de los facultativos médicos. (161/002888)
Presentado el 06/02/2018, calificado el 13/02/2018

Consultable también texto y vídeo de la intervención sobre MIR en congreso el 7 febrero, lo trato en post El ministerio de educación y el ministro manipulan y mienten

https://www.elsaltodiario.com/educacion/mir-docente-mendez-de-vigo-rechazo-comunidad-educativa
 

15 febrero 2018
Nota de prensa de La Moncloa
El MECD escucha las propuestas de los decanos y estudiantes de las Facultades de Educación para definir un nuevo modelo formativo basado en el MIR docente

Nota de prensa del ministerio de educación
El MECD escucha las propuestas de los decanos y estudiantes de las Facultades de Educación para definir un nuevo modelo formativo basado en el MIR docente 

Decanos y alumnos quieren un Acceso a la Función Docente que no se llame MIR

Asimismo, ha señalado que con los decanos y los estudiantes, el Ministerio de Educación tendría "asegurada" la ejecución de este 'MIR educativo', que ellos no han denominado como tal sino como 'acceso a la profesión docente' o 'APD', porque genera rechazo en determinados colectivos de la comunidad educativa, y no quieren caer en los mismos errores que el sistema diseñado para los médicos en España.

Educación enviará al Pacto el 'MIR docente' de los decanos de Educación, que mejora las prácticas y limita el acceso

http://www.conferenciadecanoseducacion.es/reunion-con-la-secretaria-de-estado-de-educacion-y-universidades-del-mecd/

Los documentos los pongo en planteamientos

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/educacion/2018/02/15/gobierno-apuesta-mir-decanos-educacion/00031518719606216887646.htm
«operar una apendicitis es igual en Barcelona que en Lugo, pero no es igual estar en un CRA que en un colegio de Madrid», 


16 febrero 2018
¿HABRÁ UN MIR EDUCATIVO? ¿HABRÁ UN DIR (Docente Interino Residente)?


18 febrero 2018
La derecha española contra la escuela pública
...
Tras semanas de poner en duda la calidad y la competencia de nuestros maestros con la milonga del MIR para docentes el ministro Méndez de Vigo, ...


19 febrero 2018
https://twitter.com/J_Sanchez_Serna/status/965547255666180097
Frente al MIR docente de PP y C's, hoy hemos enviado a la subcomisión de #PactoEducativo nuestro Plan de Formación y Apoyo a los Nuevos Docentes. No necesitamos más "contratos en prácticas" ni más precariedad, necesitamos estabilidad en las plantillas e inversión 





¿Por qué CCOO rechaza el MIR educativo?

En la última década han sido recurrentes la propuestas de acceso a la función docente con un sistema similar al MIR sanitario. Actualmente, no podemos hablar de un proyecto claro de lo que es el MIR educativo más allá de los anuncios del Ministro de Educación y de algún partido político. Tampoco ha estado en ninguna mesa de negociación con las organizaciones sindicales.

MIR educativo: seis años para ser profesor
Olga R. Sanmartín, elmundo.es

Artículo cita la UE y la OCDE, y propuestas de los partidos (lo pongo más adelante)

23 febrero 2018
https://josesande.com/2018/02/23/la-propuesta-del-mir-docente-en-el-congreso/

24 febrero 2018
Así es el DIR, el MIR educativo que propone Ciudadanos
http://www.libertaddigital.com/espana/2018-02-24/asi-es-el-dir-el-mir-educativo-que-propone-ciudadanos-1276614436/
El partido de Albert Rivera acelera su propuesta educativa, forzando que el Congreso se pronuncie sobre un modelo “de consenso” con PP y PSOE.

Ciudadanos desembarcó en la política española a nivel nacional situando la educación como pilar prioritario en su política. El objetivo principal de Albert Rivera era lograr un Pacto Educativo, que a día de hoy parece complicado de alcanzar. De hecho, una de las partes del programa económico de la formación centrista con el que concurrió a las elecciones generales se centraba precisamente en esa materia. En él ya planteaba un MIR para los profesores. También fue incluido tanto en el frustrado acuerdo de Gobierno con el PSOE en 2016 como en el vigente pacto con el PP para la investidura de Mariano Rajoy.

27 febrero 2018
El MIR docente y la pedagogía
Alberto Royo (@profesoratticus)

16 marzo 2018
Juan Carlos San Pedro Pdte de la Conferencia de Decanos de Educación
"La carrera docente actual se resume en aprobar la oposición y envejecer"
"Al profesorado interino hay que darle una salida de estabilización; lleva muchos años trabajando" - "Las prácticas absorben alumnos por volumen, no por idoneidad"
http://www.laopinioncoruna.es/sociedad/2018/03/16/carrera-docente-actual-resume-aprobar/1272786.html
La Conferencia Nacional de Decanos y Directores de Ciencias de la Educación es una firme defensora de establecer un MIR para los docentes tal y como ocurre con los licenciados en Medicina. Su presidente, Juan Carlos San Pedro Veledo, analiza los retos a los que se enfrenta la formación de los futuros profesores. 

19 marzo 2018
El MIR educativo a debate
Pedro Gonzalez de Molina
http://radicaleslibres.es/mir-educativo-debate/


20 marzo 2018
http://www.laopiniondezamora.es/zamora/2018/03/20/educacion-convertido-baza-electoral-vez/1071772.html
"La educación se ha convertido en una baza electoral en vez de un punto de encuentro"
"Los últimos informes PISA y sus buenos resultados en Castilla y León demuestran el extraordinario trabajo de los profesores"
Luis González Rodero, profesor y secretario de la Escuela de Magisterio, completa el equipo de expertos que mañana miércoles debatirán sobre el MIR docente en las jornadas organizadas por LA OPINIÓN-EL CORREO DE ZAMORA.

http://www.laopiniondezamora.es/especiales/mir-docente/programa.html
Foros de Educación. I Jornada MIR Docente
Fecha: 21 de marzo de 2018.
Hora: 17:00 horas.
Lugar: Salón de actos del Campus Viriato de Zamora

Programa

17:00h. Bienvenida y presentación: Marisol López del Estal, directora de La Opinión-El Correo de Zamora.
17:10h. Ponencia: Carmen Pellicer Iborra. Directora de la Fundación Trilema

17: 45h. Ponencia: Juan Carlos San Pedro Veledo. Presidente de la Conferencia Nacional de Decanos y Directores de Ciencias de la Educación.
18:20h. Mesa redonda. Intervienen:
19:30h. Despedida y cierre

9 abril 2018
Artículo que cita ideas MIR
Alberto Royo: "Los nuevos gurús educativos no son profesores"
https://amp.elmundo.es/papel/lideres/2018/04/09/5abc8df1ca474154358b45fa.html


El Gobierno parece preocupado con la formación de los docentes, ¿es éste el principal problema de la educación?

En absoluto. En mi opinión, lo que el Gobierno está planteando es algo tan absurdo como solucionar el exceso de pegadogismo, que nos ha llevado hasta nos ha llevado, con más pedagogismo. En lugar de reconocer que lo fundamental en un profesor es tener un amplio dominio de su materia, lo que vamos a hacer es aumentar la carga pedagógica con una connotación económica importante porque el MIR docente va a ser bastante caro. Esto de ninguna manera va a mejorar la formación de los profesores.


¿Qué opina entonces del MIR educativo?

Errando el diagnóstico, es muy difícil dar con el tratamiento adecuado. El Gobierno considera que el principal problema de la educación es la formación de los profesores y yo creo que no es así. De hecho, somos los que estamos impidiendo que el barco se hunda. Con el MIR, el Gobierno quiere poner el énfasis en los procedimientos y no en los contenidos. Pero lo fundamental para que un profesor enseñe bien es que domine su materia.
¿El docente, en ocasiones, no controla su disciplina?

No, lo que pasa es que no encaja en el perfil que se está solicitando desde la Administración. Nos están pidiendo que seamos grandes comunicadores, olvidando que uno comunica mejor cuanto más sabe. Una persona con pocos conocimientos, pero que es un gran comunicador, es un charlatán o un predicador, pero no es un buen docente.


Según su criterio, lo único que va a hacer el MIR educativo es empeorar las cosas.



Desde luego, no las va a arreglar.


17 abril 2018
“Muchos profesores abandonan tras cinco años de ejercicio”
Según Peter Birch, coordinador de Política Educativa en la Comisión Europea y autor de Carreras Docentes en Europa, varios países europeos tienen dificultades para cubrir las vacantes que deja una profesión con escaso reconocimiento por parte de la sociedad.
http://www.magisnet.com/mvc/amp/noticia/27595/

Me lleva a buscar The Eurydice report 'Teaching careers in Europe: access, progression and support'  (de marzo 2018) que cito en planteamientos


24 abril 2018
Un acceso a la docencia solo con plazas capaces de reabsorberse
Adrián Arcos
El acceso a la profesión docente se realizaría a través de una prueba nacional con un número de plazas vinculadas a las posibilidades de absorción del sistema educativo –público y privado–. Así lo proponen la Conferencia de Decanos de Educación y la Cesed.
http://www.magisnet.com/noticia/27661/laboral/un-acceso-a-la-docencia-solo-con-plazas-capaces-de-reabsorberse.html

8 mayo 2018
Hay debate en congreso,  busco propuesta y texto

http://www.congreso.es/backoffice_doc/atp/orden_dia/pleno_113_08052018.pdf
Del Grupo Parlamentario Ciudadanos, sobre la implantación de un sistema de selección y formación docente, Docente Interno Residente (DIR), basado en el MIR de los facultativos médicos. "BOCG. Congreso de los Diputados", serie D, número 309, de 2 de marzo de 2018.(Núm. expte. 162/000610)

Por todo lo expuesto, el Grupo Parlamentario Ciudadanos presenta la siguiente
Proposición no de Ley
«El Congreso de los Diputados insta al Gobierno a:
1. Desarrollar un sistema de selección, inducción y formación docente, siguiendo la estructura del
modelo para el Médico Interno Residente (MIR) existente actualmente en España, que permita la selección de los mejores aspirantes a docentes en base a la excelencia académica, actitudinal y motivacional necesarias para ejercer la labor docente. Para ello, el sistema debe tener los siguientes elementos:
— Examen nacional una vez obtenido el grado universitario correspondiente y previo a la formación
teórico-práctica del sistema del Docente Interno Residente (DIR).
— Homologación, correspondiente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, para que un número limitado de centros puedan impartir la formación teórico-práctica correspondiente al sistema DIR. Estos centros a su vez tendrán numerus clausus de plazas en función de la demanda de docentes para centros tanto públicos como privados.
— Itinerarios formativos en función de los estudios de grado realizados previamente, distinguiendo, al menos, un itinerario para «maestros» (infantil y primaria), otro para Secundaria y Bachillerato y otro para los especialistas de los Servicios de Orientación.
2. A partir de la propuesta mencionada en el punto 1, realizar las modificaciones legales y nuevos
desarrollos legislativos necesarios para implementarla, en colaboración con las Comunidades Autónomas y el Consejo Escolar del Estado, en el marco de la Conferencia Sectorial de Educación.
3. Que presente, en menos de seis meses, la normativa reguladora que contenga el marco para el
sistema de selección y formación Docente Interno Residente.»
Palacio del Congreso de los Diputados, 23 de febrero de 2018.—Marta Martín Llaguno,
Diputada.—Antonio Roldán Monés, Portavoz del Grupo Parlamentario Ciudadanos.


Artículo sobre MIR en bolsamania.com, que retuitean varios
http://www.bolsamania.com/noticias/educacion/psoe-y-unidos-podemos-rechazan-el-mir-educativo-de-ciudadanos-por-danar-la-imagen-del-profesorado--3284129.html
https://twitter.com/InesArrimadas/status/993952585202663424
https://twitter.com/toniroldanm/status/993917324624265216

https://twitter.com/santia2015/status/993913987170492416
Esta tarde he tenido del honor de participar en el debate sobre el Mir Educativo celebrado en el Congreso. Hemos anunciado una PLey de Ordenación General de la Profesión Docente con un nuevo modelo de acceso a la profesión docente y un diseño básico de la carrera profesional

https://twitter.com/CiudadanosCs/status/993877267838308354
presenta la propuesta de Cs sobre la implantación de un sistema de selección y formación docente, Docente Interno Residente (DIR), basado en el MIR de los facultativos médicos

https://twitter.com/CiudadanosCs/status/993830271144415232
“Con el MIR educativo vamos a apoyar a los docentes; estarán más preparados y reforzados para ejercer su trabajo. Esperemos que el PP cumpla, porque es un punto del pacto de investidura” en


El Congreso no logra un acuerdo sobre el MIR de los profesores
PP y Ciudadanos se quedan solos con una propuesta que el resto ve incompleta. La formación docente es un debate sin resolver desde hace casi una década
https://politica.elpais.com/politica/2018/05/08/actualidad/1525794703_577563.html

La comunidad docente posterga el MIR para profesores: "Queremos una ley y un Estatuto"
El Congreso no apoyará el debate sobre la proposición de Ciudadanos de implantar un examen nacional dirigido a los profesores, mientras que los sindicatos docentes abogan por participar en la iniciativa siempre y cuando se enmarque en una nueva ley que regule su función y no de forma "aislada"
https://www.vozpopuli.com/politica/MIR-docente_0_1133886976.html

10 mayo 2018
https://twitter.com/Albert_Rivera/status/994531899434553345
El PSOE de Sánchez dinamitó el pacto nacional por la educación y ahora impide el MIR educativo propuesto por Cs para mejorar la calidad en las aulas y el apoyo al profesorado. Visto lo visto, podemizarse no parece una buena idea.


21 junio 2018
José Antonio Marina: «Defiendo un 'MIR educativo' para ser profesor»
http://www.elcorreo.com/alava/araba/defiendo-educativo-profesor-20180621215722-nt.html
...
- ¿Cuál es su receta para mejorar la Educación en nuestro país?
- Nunca nos hemos tomado en serio la formación de los docentes. Mi equipo propone que para convertirse en profesor sea obligatorio una especie de MIR educativo.




Planteamientos

Algunos se citan en artículos (ver MIF catalán, conferencia decanos educación)

Una propuesta sobre el MIR educativo
Autores: Eugenio Nasarre, Francisco López Rupérez
Localización: Catedra Nova, ISSN 1135-2981, Nº. 31, 2011, págs. 119-122

http://amesweb.tripod.com/una_propuesta_mir.pdf
UNA PROPUESTA SOBRE EL “MIR EDUCATIVO”
Eugenio Nasarre - Francisco López Rupérez
Magisterio, 23 • Miércoles, 26 de eberi de 2011


«MIR educativo» y profesión docente.
Un enfoque integrado
por Francisco LÓPEZ RUPÉREZ
Consejo Escolar del Estado

revista española de pedagogía
año LXXIII, nº 261, mayo-agosto 2015, 283-299
https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2015/06/MIR-educativo.pdf

La importancia de la práctica en el MIR Docente (Lucas Gortazar)

https://twitter.com/jblasgarcia/status/960773193022795776
M.I.R. PARA DOCENTES: ALGUNAS REFLEXIONES
http://www.jblasgarcia.com/2018/02/mir-docente-algunas-reflexiones.html
 
http://www.joseantoniomarina.net/proyecto/libroblancodocente/los-docentes-interinos/

https://twitter.com/sande_jose/status/173008457690132481
Mi visión de la formación inicial del profesorado #mirdocente, #masterprofesores, #oposiciones docentes
https://josesande.com/2012/02/23/la-formacion-inicial-del-profesorado/

Planteamientos de la conferencia de decanos de educación
2017_09_28_Documento-Conferencia-Educacion-sobre-Formacion-de-Profesorado.pdf

https://porotrapoliticaeducativa.org/2017/11/07/el-profesorado-su-formacion-y-el-trabajo-educativo/



Teaching careers in Europe
Access, progression and support
The Eurydice report 'Teaching careers in Europe: access, progression and support' provides a comparative overview of national policies on teacher careers across Europe.
ISBN pdf inglés 978-92-9492-690-6
Published:
https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/435e941e-1c3b-11e8-ac73-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-search

Por ejemplo se indica
In six countries (Spain, France, Italy, Luxembourg, Albania and Turkey), prospective teachers have to pass a competitive examination to obtain the full qualification. The competitive examination can be organised in the form of written tests, interviews, assessment of portfolios, observation of teaching
practice or any combination of these methods. The examination usually focuses on evaluation of subject knowledge and professional competencies and may comprise different stages. In Spain and Turkey, for instance, the examination has two phases. 

In Spain, the Concurso-oposición has an examination phase during which knowledge of the relevant field or specialty, teaching skills and aptitude for teaching are assessed. This is followed by a merit-based selection phase assessing education background and previous teaching experience.



Saber la realidad de dar clase a veces es útil para plantear el acceso
Un ejemplo de comentario y propuesta concreta de un docente en el aula
https://twitter.com/Gago1F/status/942451438004862977
He conocido gente con doctorados salir llorando de clases de 1° ESO. Los "mejores notas" sin saber cómo estar 50 minutos en una clase manteniendo la compostura. Gente con un c1 de inglés dando clases en español sin saber quién fue Julio César.
https://twitter.com/Gago1F/status/942452204987961344
Partiendo de eso: yo subiría la nota de corte de Magisterio y crearía un grado de 6 años para una carrera docente en secundaria: 3 de formación (pedagogía, psicología, comunicación, estrategias de aprendizaje, retórica, etc) y 3 de especialización en tu materia

LA PROFESIÓN DOCENTE A DEBATE
Hacia una nueva profesionalidad docente
https://www.debatedocente.com/
Definir un nuevo modelo de profesionalidad docente requiere identificar los elementos más significativos del mismo y, a la vez, abordar una nueva configuración que permita un mejor equilibrio entre dichos elementos.. Para ello, hace ya unos meses, el Grupo de Innovación Atlántida y la Fundacion Cotec iniciaron un proceso de debate plural, un diálogo que favoreciera el encuentro entre diferentes ideas y proyectos, que sumara y buscara referencias comunes, respetando las divergencias. Con esa idea, y a partir de un documento borrador base, se abrió un diálogo compartido entre expertos vinculados a cuestiones más académicas y técnicas, y una amplia variedad de entidades sociales y políticas, representativas del sistema educativo. Este proceso de construcción colectiva culminó con un debate presencial el pasado 7 de abril [2018], que permitió una nueva actualización del documento base.

Documento base  https://drive.google.com/open?id=15ojjIGWREDOCzhiE4YwIY90RBHlKEzKs

9 octubre 2018
El 85% de los profesores rechaza las oposiciones para acceder a la escuela
Nueve de cada diez docentes reclaman en una encuesta un cambio en su carrera profesional porque consideran que no avanza ni incentiva
https://elpais.com/sociedad/2018/10/09/actualidad/1539110739_732998.html


Titular peculiar (lo comento en Twitter 11 octubre tras ver informe)
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1050413044013109248
Titular: El 85% de los profesores rechaza las oposiciones para acceder a la escuela Encuesta: Contesta 85% docentes "¿Cómo valoras el actual modelo de acceso a la función pública docente?", y mayoría ve inadecuadas cosas. Piden oposición adecuada, titular sugiere piden no opos



10 octubre 2018
El 80% de los profesores reconoce que no trabaja en equipo y que no es evaluado de forma adecuada
Antes que mejorar su sueldo, prefieren tener una carrera profesional más atractiva, según una encuesta de la Fundación Cotec y el Proyecto Atlántida
Nueve de cada 10 ven necesario definir un nuevo modelo de profesión docente y el 65% ve inadecuado el actual sistema de oposiciones
https://amp.elmundo.es/espana/2018/10/10/5bbcfa3846163f59808b464c.html

Ahora nueve de cada 10 encuestados ve necesario definir un nuevo modelo de profesión docente. No se ha preguntado expresamente por el llamado MIR educativo porque "es una expresión coloquial que se ha generalizado, pero que puede significar cosas distintas, según quien la emplea y hace referencia a una experiencia exclusiva de nuestro país", en palabras de Florencio Luengo, coordinador del Proyecto Atlántida.

Y se comenta vía Twitter
https://twitter.com/lucas_gortazar/status/1050119488983711745
Desde el y en colaboración con nos hemos decidido a impulsar un debate abierto sobre temas clave del sistema educativo para fortalecer los consensos en la comunidad educativa. Hemos empezado por lo más importante: la profesión docente.
Además de consensuar un documento sobre un modelo de profesión docente (), hemos decidido preguntar a los implicados, lanzando una encuesta sobre los temas clave de la profesión.
https://www.debatedocente.com/
Estamos contentos de presentar los resultados, con 770 encuestados, mayoritariamente profesores y mayoritariamente de la escuela pública en primaria y ESO. Aquí van algunos resultados:
http://cotec.es/media/INFORME_RESULTADOS_DEBATEDOCENTE-1.pdf

En el

En el informe
...
ENTIDADES, GRUPOS Y ORGANIZACIONES
... Ashoka, Empieza por Educar, Fundación Trilema...,Escola Nova 21,
ESPECIALISTAS
...Carmen Pellicer, ..., José Antonio Marina

Se puede ver post Trilema y Ashoka
Pendiente sobre empieza por educar

Temas pendientes

Detallar qué sale en algunos programas electorales

7 diciembre 2015
¿Qué dicen del MIR educativo los programas electorales?

En acuerdo PP Ciudadanos de 2016 "150 COMPROMISOS PARA MEJORAR ESPAÑA"

83. Aprobar  un  Estatuto  del  Personal  Docente,  basado  en  el  Libro  Blanco  de  la Función  Docente  que  establece  los  deberes  y  derechos  del  profesorado,  que refuerce el reconocimiento social y profesional de nuestros maestros y profesores, regule  sus  condiciones  de  trabajo,  mejore  su  formación,  establezca  los  criterios para su promoción e incorpore un sistema de acceso a la docencia a través de un “MIR  docente. Adicionalmente  abordar,  dentro  del  marco  del  diálogo  social, medidas tanto de gestión y ordenación de los recursos humanos, como de fomento de   la   contratación   estable,   que eliminen   los   costes   que   supone   la   excesiva temporalidad  en  la  contratación  laboral  en  el  sector  público  educativo,  en particular los contratos de corta y muy corta duración del personal docente.

En programa de Podemos, se cita cambio aunque no como MIR
https://lasonrisadeunpais.es/programa/
https://pode.ms/26j-es-145
145 Nuevo sistema de acceso a la función pública docente

Instauraremos un nuevo sistema de acceso a la función pública docente, que esté sustentado en criterios de objetividad y transparencia, en el que se evalúen conocimientos específicos de área o materia, así como la capacitación pedagógica y las habilidades profesionales, con un amplio periodo de práctica y una ponderación tanto de los méritos profesionales como académicos.

Revisaremos y crearemos un nuevo modelo de bolsas de interinaje, para lo cual dotaremos a los centros de plantillas más estables (actualmente ocupan un alto porcentaje de inestabilidad laboral).

Además, vivimos en un contexto social en evolución, con culturas en transformación e innovaciones pedagógicas, que no demanda una educación estática. Apostaremos, por tanto, por unos profesionales preparados para la innovación, la evolución, la flexibilidad y la competencia, estableciendo una formación inicial que asegure una sólida formación pedagógica y una práctica adecuada a las nuevas metodologías y retos educativos. Entendemos que el desarrollo profesional debe producirse a lo largo de toda la docencia, lo que favorecerá la formación en igualdad de género y coeducación, en acoso escolar, en multiculturalidad y en el respeto al medio ambiente, así como en el trabajo colaborativo con las familias y en el diseño de programas para favorecer la equidad.



En PSOE
https://www.psoe.es/media-content/2016/05/PSOE-Programa-Electoral-2016.pdf
Aprobar un Estatuto del Personal Docente que impulse su profesionalización, dignifique la función docente, regule sus condiciones de trabajo, asegure su formación permanente, establezca los criterios para su promoción, derogue los Decretos que han deteriorado sus condiciones laborales e incorpore un sistema de acceso a la docencia similar al MIR sanitario. Incluir en el ámbito de las posibilidades de formación del profesorado la enseñanza las lenguas de signos españolas, al menos como optativa, con el objetivo de reforzar la integración de personas con necesidades especiales de este tipo.


7 febrero 2018
Se comparte cronología interesante (con imágenes si se mira el hilo, que no incluyo aquí)
https://twitter.com/David_SanchezB/status/961186165075390466
HILO sobre el "MIR" docente que propone @CiudadanosCs 1) Propuesta de Cs para devolver a España su futuro. Un Pacto Nacional por la Educación. Julio 2015
2) Programa de @CiudadanosCs para el 20D (2015) 
3) Acuerdo Reformista y de Progreso entre Cs y PSOE. Febrero 2016
4) Punto 141 del Programa de @CiudadanosCs para el 26J (2016)
5) Comparación de programas de Educación para el 26J (2016)
6) Punto 83 del acuerdo "150 compromisos para mejorar España" entre Cs y PP. Agosto 2016
7) Creación subcomisión por el Pacto Nacional por la Educación a propuesta de Ciudadanos donde incluye el DIR ("MIR" docente). Octubre 2016
8) @CiudadanosCs registra PNL sobre "MIR" educativo. Febrero 2018



MIR educativo: seis años para ser profesor
Olga R. Sanmartín, elmundo.es


Se indica "Las propuestas de los partidos"

PP.

Plantea un modelo como el MIR sanitario, con una prueba nacional selectiva tras terminar el grado o el máster y dos años de formación teórico-práctica tutorizada posterior en «centros singulares». Deben hacerlo todos los aspirantes a docentes para trabajar tanto en la pública como en la privada. Luego, para ser funcionarios, tendrán que pasar la oposición.
PSOE.

Rechaza el término MIR y la prueba nacional y pone a evaluación (de capacidades, no de teoría) a los 18 años, antes de que el aspirante inicie cualquier grado. Habla de un año de prácticas tuteladas no remuneradas porque las incluye en la formación inicial.
Unidos Podemos.

En el punto 145 de su programa electoral habla de un «nuevo sistema de acceso», de evaluar «conocimientos específicos» y «capacitación pedagógica», de «un amplio periodo de práctica» y de «una ponderación de méritos», pero sostiene que no es un MIR.
Ciudadanos.

Ofrece un sistema similar al del PP -es el MIR educativo clásico-, aunque la formación sería de entre dos y tres años. Ha hablado expresamente de prácticas «remuneradas» y abre tres itinerarios: los que quieran ser maestros y vengan de Magisterio se formarán en «conocimientos concretos»; los que quieran dar clase en Secundaria y procedan de grados especializados (por ejemplo, Matemáticas) se formarán en pedagogía, y hay otra vía para psicólogos y psicopedagogos que quieran trabajar en servicios de orientación.



Detallar qué sale en el libro blanco de Marina

Pendiente detallar. Antes de abrir el blog hice un resumen TL;DR del libro blanco
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/676115355157307392
Está en el punto 7

modelo formación docente: grado +(prueba nacional + máster 1 año) + DEP (2 años) -> Diploma aptitud [+evaluación para ser funcionario]

http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2015/12/LIBRO-BLANCO_ProfesionDocente_JAM_v13.pdf (enlace válido febrero 2018, enlace original que tenía de cuando fue presentado y puesto en web ministerio en diciembre 2015 ya no es válido)


SÉPTIMA PROPUESTA
a) Una vez terminados los estudios de Grado (de Magisterio en Educación Infantil o en Educación Primaria,  y, para Secundaria, Grado en las distintas carreras que habilitan para la docencia) el proceso de formación se llevaría a cabo mediante un modelo de Docentes en Prácticas (DEP), de tres años de duración. Habría un doble programa: uno para maestros de educación infantil y primaria, y otro para profesores de secundaria.
b) Habría una prueba nacional de acceso al DEP (Docentes en Prácticas). Las pruebas tendrían una periodicidad anual. Se fijaría un numerus clausus conforme a la previsión de docentes  acordada en la Conferencia Sectorial de Educación. Las pruebas de acceso se elaborarían de acuerdo con un diseño cuidadoso y versarían sobre los conocimientos precisos para el desempeño de la función docente en la materia correspondiente. La prueba sería homogénea en todo el territorio nacional.
La organización correría a cargo de las administraciones educativas pero los criterios de baremación serían idénticos en todas las comunidades autónomas. c) El DEP (Docentes en Prácticas) se realizará en dos fases: La primera fase consistiría en un curso teórico-práctico (Máster), de un año de duración, impartido en Centros Superiores de Formación del Profesorado. El programa de los cursos debería ser diseñado cuidadosamente y se centraría en la didáctica de las correspondientes materias, en el marco de las competencias pedagógicas necesarias para cumplir los objetivos educativos  que la sociedad actual encomienda a la escuela.  Superado el curso satisfactoriamente, se desarrollaría la segunda fase consistente en el ejercicio docente durante dos años en un centro educativo bajo la dirección de un profesor tutor. Los profesores en prácticas percibirían por su trabajo una retribución adecuada. Su trabajo sería objeto de seguimiento y de evaluación. La superación de esta segunda fase culminaría con la obtención de un diploma de aptitud.
d) Transcurridos los tres años del período de formación DEP, y obtenido el diploma de aptitud, aquellos profesores que quisieran ingresar en la función pública docente se someterían a la evaluación u oposición señalada por las Administraciones educativas, tras la cual los profesores adquirirían la condición de funcionario y el derecho a participar en los concursos de adjudicación de plazas que fueran convocadas.
e) Los centros educativos privados seleccionarían a su personal docente libremente entre los que, tras haber seguido el mismo proceso de formación inicial, hubieran obtenido el diploma acreditativo de aptitud docente.
f) Consideramos de gran importancia la función de los Centros Superiores de Formación del profesorado, diseñados  de acuerdo con las Comunidades Autónomas, que trabajarían de manera coordinada con el Consejo Pedagógico del Estado, y que estarían también encargados de la formación de directores e inspectores,  y de la formación continua. La calidad de estos Centros es un factor determinante para la calidad de todo el sistema, por lo que la selección de sus miembros debe ser extraordinariamente escrupulosa. Los aspirantes al DEP podrían, en función de la nota alcanzada en la prueba nacional de acceso, elegir el Centro Superior en el que desean estudiar, facilitándose así una sana concurrencia entre ellos. La movilidad es una pieza fundamental del modelo, y sería fomentada por un sistema de becas.
g) La selección de los Centros educativos para impartir la formación práctica, así como de los tutores que han de acompañar a los docentes en  prácticas, deberán serlo por sus méritos, cuidadosamente evaluados en sus incentivos adecuados a la importancia de su tarea. Los tutores recibirán la formación adecuada, y trabajarán en coordinación con los Centros Superiores de Formación del profesorado.


Itinerario
Esquema del itinerario formativo para los docentes de
magisterio y enseñanza secundaria.




Aviso a los lectores del libro blanco que tiene detalles que lo dicen todo:
-Resumen ejecutivo incluye cosas, relevantes, que no están en documento original
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/674711112194068480
-Los autores pusieron un título distinto al que les encargó el ministerio
http://m.libertaddigital.com/espana/2015/12/10/educacion-cambia-el-titulo-al-libro-blanco-de-marina-y-arremete-contra-cs-1276563486/
-Una de las autoras es Carmen Pellicer; pero post Trilema y Ashoka

Detallar lo que se ha dicho en congreso antes de la subcomisión pacto, y durante la subcomisión

Lo que voy encontrando lo pongo en cronología.



DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS, COMISIONES, Núm. 371, 9 de julio de 2013
El  señor  PRESIDENTE  DE  ANPE,  ASOCIACIÓN  NACIONAL  DE  PROFESIONALES  DE  LA  ENSEÑANZA  (Fernández  Guisado): 
...
Es la gran reforma que hay que abordar, la de la selección, formación del profesorado desde la formación inicial; esa apuesta de lo que se dio en llamar el MIR educativo, que bien desarrollada puede ser muy aprovechable para garantizar un colectivo de profesores bien formado, bien experimentado, con una buena práctica pedagógica, que es de las cuestiones que más se echan en falta. Entre los dos cuerpos, la primaria y la secundaria, siempre se dice que los maestros tienen una buena formación didáctica y pedagógica y los profesores de secundaria muy buena formación científica pero que adolecen de menor formación didáctica. El master actual no lo ha resuelto, por lo que debe ser una de las grandes reformas y nosotros estamos dispuestos a colaborar para que se haga así.


DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS, COMISIONES, Núm. 532, 12 de marzo de 2014
SOBRE LA REGULACIÓN DE UN PROCEDIMIENTO QUE DEFINA EL SISTEMA DE SELECCIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO ESPAÑOL. PRESENTADA POR EL GRUPO PARLAMENTARIO MIXTO. (Número de expediente 161/002480)
...
El proyecto o la propuesta que hacemos nosotros es completamente diferente —esto, creo que es lo primero que se debe señalar— porque consistiría en un sistema de tipo MIR como el que se utiliza —con gran éxito, por cierto— para la formación de médicos, que nos parece que adaptado, evidentemente, a las diferencias que existen en el campo educativo y adaptado también a los diferentes ámbitos competenciales, puede ser una gran mejora en la formación del profesorado.
...
 Y  que  luego,  a  continuación,  la  formación  que  se  les  ofrezca  sea  básicamente  práctica, es decir, precisamente lo que se hace en los MIR con los médicos, y consistiría —aquí no se detalla, esto debería ser en todo caso algo a desarrollar en caso de que se aprobara esta proposición no de ley, pero que como digo consistiría en formarse en un centro académico en contacto directo con los verdaderos  profesionales  de  la  docencia,  que  son  los  profesores,  el  mundo  docente.  Como  digo,  los  detalles habría que examinarlos, y esto se podría resolver en un curso o en dos, o cuál debería ser el peso de las materias teóricas que sin duda alguna tiene que haber, de didáctica y de pedagogía, pero que en nuestra opinión no deben ser, como es en la actualidad, la columna vertebral del sistema, sino algo que lo complete. Porque partiríamos, insisto, de graduados universitarios con un alto nivel de conocimientos a los que se les daría una formación práctica especializada directa en el aula para convertirse en profesores



Pendiente completar, pero se puede ver
https://www.google.es/search?q=mir+docente+site:congreso.es


Tratar el tema de "empieza por educar" 

Sale en MIR Euskadi 2018. Enlaza con el vídeo de La Nueva Educación que cito en post sobre OCDE.

Ver detalles del MIR en medicina 

No conozco detalles, y hay que ver qué sentido tiene aplicar lo mismo, qué parte se puede aplicar y qué no. A priori y sin conocer detalles de medicina, veo un tema muy distinto: en educación es "habitual" tener unos años de interinidad previa, y en medicina se empieza por el MIR sí o sí. Como hay mucha interinidad en educación, el tema de qué hacer con los interinos en educación es muy relevante.

Unas ideas:
-En medicina la anatomía y la medicina es única, se examinan de medicina, pero en educación hay 17 currículos y normativas distintas.
-En medicina el examen es único porque se puede ejercer en cualquier comunidad, pero en educación no es posible por el tema de las lenguas autonómicas.


Tiempo interinidad previa y MIR

Cómo se plantea el papel del tiempo y experiencia de interinidad frente al tiempo de "MIR docente"

Acompañamiento de tutor / mentor

Si están permanentemente acompañados por un tutor, eso implicaría muchos más recursos (sería tener dos docentes en lugar de uno durante todo el MIR para los mismos grupos); la realidad me sugiera que no estarán acompañados permanentemente, y serán trabajadores que cobrarán menos.

Diferenciar resultado de MIR docente frente a año de prácticas

Se está vendiendo por gente que no conoce lo que hay, y por ejemplo artículo La Razón 1 febrero 2018 cita que está en muchos países de Europa con 1 ó 2 años, y me gustaría argumentar y mostrar:
-Sí, y en España también un MIR de un año, que es el curso de prácticas (a lo que hay que añadir los años que uno haya estado de interino)
-Sí, en España ya se necesitan 6 años para ser docente: los del grado más los del máster.


También sería para otro post detallar cómo es el acceso actual y qué cambiar, ver posts asociados
Post relacionado que describe el proceso actual (aparte de otras cosas)
http://teachersforliberty.blogspot.com.es/2018/03/de-funcionarios-e-interinos-que.html

MIR para docentes pagados con dinero público: públicos y privados con concierto

Es algo que surge en varios comentarios: se centra mucho el MIR en docentes de la pública, pero los docentes de privados en concierto no tienen las mismas reglas ni de formación ni de acceso, y es algo a unificar.
En un centro público es necesaria cierta titulación y una oposición, pero en un centro privado son necesarias otras titulaciones y no una oposición: al ser privado la contratación es bajo el criterio del empresario.

En los privados existe el concepto de "habilitación [para impartir ciertas materias, no relacionado con habilitación bilingüe]"
Ver http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=5&t=4191#p18131

normativa es el Real Decreto 860/2010, mira artículo 3.2 y anexo I
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2010-11426#a3
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2010-11426#ani

Habilitacion en otra asignatura
 
Y enlaza con post Materias afines: cómo desafinar en educación

Formación de profesorado

Como se culpabiliza a los profesores, a veces se cita que les falta formación.

La formación puede ser de varios tipos:
-Inicial: enlaza con la idea de MIR

-Permanente: es algo a revisar, a veces hay quien hace cursos solamente por sexenios, de un catálogo de cursos gratuitos ofrecidos por la administración muchas veces poco útil.

En septiembre 2018 veo esto:

18 septiembre 2018
https://twitter.com/CelaaIsabel/status/1042096668894617600
Mañana hablaré en el @Congreso_Es para responder a los grupos parlamentarios en materia de educación, en especial sobre los programas para impulsar la formación del profesorado, que es la base del sistema educativo

19 septiembre 2018
El PP insta al Gobierno abordar la gran reforma pendiente del profesorado
http://www.gppopular.es/180919-moneo-el-pp-insta-al-gobierno-abordar-la-gran-reforma-pendiente-del-profesorado/
Sandra Moneo remarca que “cualquier reforma que tenga como objetivo un impulso a la calidad del sistema educativo debe contar necesariamente con el profesorado”
    Lamenta que el Anteproyecto del Gobierno delegue en las comunidades la regulación de la jornada mínima de los docentes, “renunciado a sus competencias y provocando la ruptura de los Cuerpos Nacionales del profesorado”
    Recuerda que “los grupos parlamentarios no pudimos trabajar sobre el profesorado porque PSOE y Podemos decidieron abandonar el Pacto educativo, impidiendo trabajar al resto”


Educación creará un foro para pactar una reforma de la profesión docente
El debate deberá concretar cambios en la formación inicial, en el acceso al ejercicio de la profesión y en el modelo de carrera profesional
https://www.diariosur.es/sociedad/educacion/reforma-profesion-docente-20180920212908-ntrc.html
Celaá indicó que esta reforma integral debería abarcar al menos a la formación inicial y permamente del profesorado, al modelo de acceso a la profesión docente y al proceso que un profesor debe seguir para transformarse de estudiante en profesional, y al modelo de carrera profesional. La ministra no detalló cómo considera que debe ser ese nuevo proceso de «inducción» de la facultad al puesto de trabajo, un tiempo de selección y formación que el PP reivindica que se asemeje al sistema MIR de los profesionales sanitarios españoles.




23 septiembre 2018
Casado dice que urge un cambio de Gobierno porque es rehén del apoyo de los independistas
https://www.cambio16.com/actualidad/casado-dice-que-urge-un-cambio-de-gobierno/

En este sentido, anunció que el Grupo Popular, presentó una iniciativa en el Congreso para pedir un MIR educativo, que prestigie a los docentes en España y que se seleccionen a nivel nacional. “No puede ser que los mejores profesionales de la educación estén dependiendo de convocatorias autonómicas, que priman el desempeño de la lengua, respecto a su propia acreditación”, señaló.

Cita este tuit de 22 septiembre donde habla Pablo Casado
https://twitter.com/PPopular/status/1043476381634449408
Decir que la LOMCE está paralizada es surrealista, le dedico un post  Pablo Casado y educación
  

25 septiembre 2018
https://twitter.com/Angel_L_Hern/status/1044459031656566784
Y un Partido Popular empecinado en poner al profesorado como centro de todos los males de la educación vuelve a llevar el #MIR hoy al congreso de los diputados.
Eso si, para la pública, que en la privada/concertada el dedazo y el enchufe ya son sinónimo de excelencia.


27 septiembre 2018
Jaque mate al 'MIR docente' con un programa de movilidad y formación

    El gobierno quiere que España cuente con los docentes mejor formados
    No se realizará una prueba de carácter nacional para profesores

https://www.eleconomista.es/especial-ecoaula/noticias/9414336/09/18/Jaque-mate-al-MIR-docente-con-un-programa-de-movilidad-y-formacion.html


Noviembre 2018
Todo el tema de #YoSoyProfe ....(eso da para otro post)
El evento, los ponentes ...

11 noviembre 2018
Encuesta asociada
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1061687024661512192
http://www.mecd.gob.es/yosoyprofe/encuesta.html

Comentarios Twitter

Inicialmente una curiosidad vista en Twitter
https://twitter.com/ortigosa/status/958746425260724225
Novedades Educativas. ¿Cómo era el "MIR Docente" con el Emperador Juliano? (Requería "consagrarse" al Emperador) Codex Theodosianus.

Incluye imagen, pero siempre voy a la fuente: localizada aquí, en latín
http://ancientrome.ru/ius/library/codex/theod/liber13.htm#3



Intento poner comentarios de gente cercana a la realidad del aula y docencia, que son interesantes. A veces la prensa o artículos hablan sin saber y sin dar detalles. La infografía citada del PP no dice nada, por ejemplo. Cito algunos artículos interesantes según la cronología, y aquí cito algunos tuits vistos. A veces también es interesante el hilo formado / algunas respuestas asociadas.
A veces no se cita explícitamente MIR pero sí la valoración de docentes.



https://twitter.com/CarlosGaMart/status/957537754862243840
Veo a esos profesores haciendo el MIR, los profesores mejor preparados de la historia, en una clase con 30 alumnos y al menos tres niveles de aprendizaje, haciendo más horas por menos sueldo, sin ningún apoyo social ni institucional, pasando frío y calor, pero pensando: 
«Esto era lo que le hacía falta al sistema educativo; no como antes, cuando después de ganar la oposición tenías uno o dos años de prácticas tuteladas por otro docente y, además, estaban supervisadas y sujetas a la aprobación de un inspector».

https://twitter.com/ProfeLactico/status/957576564677410817
Naces
Creces
Estudias
Sigues estudiando
Te presentas al MIR de profes
Apruebas
Vas a tu instituto
Descubres que solo hay ordenadores de los años 90
Internet va a pedales
Te restringen fotocopias porque  no hay dinero
Te meten 32 niños en una clase
A trabajar


https://twitter.com/ftsaez/status/957580269405507584
Me pregunto qué hago un domingo ante el ordenador trabajando desde las 9 de la mañana. Y así, muchos docentes de todas las etapas educativas. Y sin haber hecho el #MIRdocente, que tiene más mérito.

Somos una profesión más abnegada que reconocida, especialmente por sus políticos.



https://twitter.com/envozalta_libro/status/957686993697288193
-Hay demasiados alumnos por aula. 
-Sí. 
-Nos hemos cargado refuerzos. 
-También. 
-Hay aulas con ordenadores que en los 90 ya eran viejos. 
-Claro. 
-Y bajas sin cubrir durante semanas. 
-Lógico. 
-Vale, ¿cómo lo mejoramos? 
-Poniendo un MIR docente. 
-Guay

https://twitter.com/PabloPGallardo/status/958036104049057793
¡Un MIR! Esa es la mejor solución que se les ocurre para la chapuza de las oposiciones. Cómo se nota que no han pasado por una en su vida... El fracaso de las oposiciones https://youtu.be/YfGGnvhZLqA 

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/958275582470639617
Spoiler subcomisión pacto educativo hoy: 
-Más recursos y financiación 
-MIR docente -Recursos? 
-Sí, para formación docentes, los mejores docentes 
-Recortes, ratios, apoyos? 
-No nos metamos en eso 
Resumen prensa: el pacto acuerda incremento financiación


https://twitter.com/ProfaDeQuimica/status/958051787201802241
Y, rizando el rizo, no han cogido el que para mí es el punto más importante del MIR médico: examen único y centralizado y que, por puntuación, se eligieran las localidades para el destino definitivo (antiguas opos de agregados)... Nos ahorraríamos mucho CGT nacional.


https://twitter.com/ladetecno/status/958446079296638978 
150 alumnos. De ellos 6 con NEE graves, bastantes TDA y TDAH, algunos con dislexia, y un alumno en atención domiciliaria, todos ellos con adaptaciones curriculares y en clases masificadas y con poca dotación. Pero lo que necesito es un MIR Sr. @IMendezdeVigo .#gracias

https://twitter.com/isabelgalvin/status/957936477308096513
El MIR propuesto por Méndez de Vigo quiere hacernos creer que es el profesorado el que necesita mejorar, cuando la realidad es que son los y las profesoras quienes sacan cada día nuestra educación adelante a pesar de sus recortes y nefastas políticas.

https://twitter.com/javierfpanadero/status/959739062377644032
@ecosdelfuturo @PabloPGallardo Sólo empezando con reducción de ratio podemos asegurar q las medidas de atención lleguen a todos, pero no hay voluntad de hacer eso, hay q hacer un MIR educativo.. #no

https://twitter.com/followero/status/959098791105302528
Al muchacho se le dejó una plantilla y TENÍA EL MAPA EN EL LIBRO ABIERTO ANTE SUS OJOS ¿Qué MIR docente subsana esta actitud?


Enlaces a tuits ya no operativos, dejo texto:
Cosas muy graves ocurridas en un mes del nuevo año y contra las que no nos hemos movilizado:
1) Formación del profesorado entregada a la empresa privada (¡y qué empresas!)
2) Pacto educativo que ahonda en precarización con MIR sin bajada de ratios, ni  de horario lectivo profes


Parte de los problemas empiezan cuando los profes de la pública empiezan a desertar de la educación y de la sanidad públicas. Igual tendría más impacto que, en lugar del MIR, ese fuera un requisito de acceso a la función docente...

https://mobile.twitter.com/Angel_L_Hern/status/960079448539353088
El MIR educativo esconde desviar la atención de los problemas de la escuela pública .
Lo más sencillo es cuestionar la formación del profesorado. Por mucho que se modifique el acceso el decreto de la vergüenza de wert sigue lastrando la educación pública .


Cita imagen de artículo de prensa "Examen al examinador" en La verdad de Murcia de fecha 4 febrero 2018.

https://twitter.com/profesoratticus/status/960570435778867200
Sospecho que el MIR docente servirá para que los futuros profesionales de la enseñanza sean exactamente eso: profesionales de la enseñanza.
Quiero decir que dejarán de ser especialistas en nada porque, como saben O deberían), ya no hay conocimientos relevantes ni merecedores de atención,
 salvo aquellos que sean útiles para ganar dinero o hacérselo ganar a otro (más probable lo segundo que lo primero) o para ser tontamente feliz en la incultura.
Señores políticos: No olviden reformar el sistema de oposición para adaptarlo al aprender a aprender y evitar que solo sean una demostración de que se sabe estudiar a estudiar, pero no enseñar a enseñar. Hale, empecemos a disfrutar a disfrutar.



https://twitter.com/tonisolano/status/960946487265058817
Un MIR para docentes, otro MIR para directores... ¿Y un MIR de gestores educativos? Quizá bastaría con que hubiesen ido a la Escuela Pública o que llevasen allí a sus hijos. Para cuñado no hace falta ningún MIR por lo que veo

 Y cita artículo de Marina.

https://twitter.com/xarxatic/status/961621921895997441
Una preguntilla… esto de la propuesta de dos años del MIR en la Facultad impartido por personas que no han dado nunca clase en etapas obligatorias y, centros de “excelencia” con flippers, emociones y magos para que estén un par de años más de becarios es coña, ¿no?




1 febrero 2018
https://twitter.com/SunSolo_/status/959138461302353921
Sobre el #MIREducativo: dentro de poco comienzan las prácticas del alumnado del Máster de Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato. A los tutores se nos paga con... una tarjeta universitaria que permite "disfrutar muchos servicios y descargar bibliografía muy interesante"
El alumnado permanecerá 100 horas con los tutores en los centros. Los tutores acompañan, atienden, orientan y evalúan a sus tutorandos. Hay que involucrarlos en la impartición de clases, supervisar sus programaciones, su forma de manejar el aula, las actividades que realice...
Los alumnos de prácticas también deben confeccionar exámenes y corregirlos, lo que lógicamente deberá ser supervisado. Al terminar realizan una memoria que firma el tutor (confirmando que se corresponde con la tarea realizada). Finalmente, el tutor evalúa las prácticas.
La nota del tutor supone un 60% de las prácticas y debe acompañarse de su correspondiente informe. De modo que el tutor realizará un mínimo de 100 horas de trabajo presencial con el alumnado de prácticas más las horas que, en casa, dedique a su evaluación y supervisión. GRATIS.
Insisto: GRATIS. Más de 100 horas de trabajo al módico precio de 0€/h. ¿Compensación para el tutor? 3 décimas de punto para el concurso de traslados y ¡una tarjeta para la biblioteca de la universidad!
Con este panorama, el Mifistro de Educación propone un "MIR para docentes"... Nos bajan el sueldo, nos aumentan las horas, nos dejan de pagar tutorizaciones, recortan medios personales y dotación económica para los centros... pero se van a gastar un pastizal en el MIR. Ya, ya,
En fin: que en el calendario de críticas al docente del curso 2017/18 ya hemos pasado la página de "los deberes", la de "los puentes", la de "la escuela del siglo XIX"... y ahora toca la de "atraer a los mejores". Casi que me da gana de que llegue la de "las vacaciones".
1 respuesta 8 retweets 24 Me gusta
>Donde yo trabajo ni eso

>Ni aquí. 0 euros.

7 febrero 2018
https://twitter.com/jago2019jose/status/961337141186973697
¿En qué momento la discusión sobre la Educación en España dejó de girar sobre la competencia desleal de la enseñanza concertada (y su posible eliminación) y se centró en la necesidad (o no) de un MIR educativo para docentes que todos saben que NO solucionará absolutamente nada?
¿Cómo es posible que la izqda social de este país no se atreva a plantarse en serio,y de manera adulta,contra la organización escolar forjada por el neoliberalismo sin plantear propuestas alternativas utopistas (y más bien estúpidas) basadas en la "felicidad" del niño en el aula?
¿Cuánto tiempo esa izqda social se seguirá engañando a sí misma atacando a esa "derecha retrógada" que introduce la religión en las aulas y propone un MIR educativo imbécil, mientras elude el debate sobre la concertada y trabaja/lleva a sus hijos a centros bilingües(tipo Madrid)?
¿Hasta cuándo esa izquierda social va a seguir idolatrando a gurús y popes pedagógicos que vienen a salvar a la Escuela de "profesores mediocres y desmotivados" con propuestas que, curiosamente, siempre respalda el Mercado? ¿No se pregunta nadie a qué partidos vota esta gente?
¿Cuándo enseñar se transformó en motivar? ¿Cuándo aprender se convirtió en jugar? ¿Cuándo esforzarse dejó de entenderse como un valor y dejamos que la derecha se apropiara de la idea para adulterarla y convertirla en el eje de su hipócrita y miserable concepto de meritocracia?
Los hijos de la clase media y acomodada de la izquierda se juegan mucho menos en la batalla de la educación. La ensoñación pedagógica de sus padres durante su infancia será compensada por su dinero cuando llegue el momento de la verdad adulta. Los pobres no tendrán ese colchón.
Mientras algunos discuten sobre coaching pedagógico, emociones múltiples, eliminar los deberes y pedagogías innovadoras, otros lo tienen claro: fomentan la desigualdad y destruyen la pública. ¿Quiénes perderán? Las clases populares.
Y enlaza a un artículo surgido con el post Madrid crea centros privados con concierto en diferido 

11 febrero 2018
https://twitter.com/PsicEduM/status/962630515407900673
Factores q explican el logro académico: Métodos enseñanza, relaciones y clima, TIC, programas autoestima...: 1/3 de la variación del logro acad.
 Ingresos económicos, educación padres, entorno comunitario, salud y cuidado o vivienda estable: 2/3 
Solución política: Recortar y MIR

15 febrero 2018
https://twitter.com/spidermanzano/status/964091528363806720
Sobre el MIR educativo y la seleccion del profesorado. deberíamos tener un debate productivo, sin posturas viscerales. Por un lado discutir como seleccionar al personal no es atacar al profesorado. Por otro, decir que eso va a solucionar todos nuestros problemas es una tontería.
El método de acceso en Secundaria y Primaria se basa en una sola prueba y un concurso de méritos. Este se ha demostrado totalmente ineficiente en sí. La ineficiencia se agrava con los vaivenes políticos que hacen que un año haya muchas plazas y otro ninguna.
Amigos míos son interinos sin hacer aprobado nunca una oposición (entraron por bolsa extraordinaria), por lo que nunca han probado su capacidad. Otros llevan años sacando buenas notas sin trabajar.
El sistema es malo lo miremos por donde lo miremos.
Otra cosa es la universidad, donde el sistema es mucho más complejo, incluye evaluación durante muchos años pero sigue habiendo muchos problemas.



https://twitter.com/PsicEduM/status/964077318573568000 
Discurso y Reforma Educativa de nuestros políticos: La escuela es muy importante pero recortamos en educación. Los profesores son héroes pero los culpabilizamos del fracaso. Todos han de prosperar pero será el mercado el q decidirá quien merece una oportunidad educativa.
Confiamos en la profesionalidad del docente pero medimos su vocación con pruebas externas. Confiamos en nuestras universidades pero implementamos un MIR para seleccionar a los docentes en base a un puñado de capacidades técnicas.
Una reforma educativa exige la participación de aquellas personas que conocen en profundidad el aula y las necesidades reales de los centros, pero solo seguiremos las indicaciones, propuestas y sugerencias de economistas.
Queremos docentes innovadores pero que sepan preparar muy bien a sus alumnos para pasar pruebas externas. Queremos ciudadanos críticos pero el único propósito de nuestra reforma es preparar a los alumnos para las profesiones del siglo XXI.
Nos preocupa la pobreza pero si no son resilientes y no se responsabilizan sus familias, merecen fracasar.

https://twitter.com/YoEPublica/status/952961271024029697
Hablan de atraer a "los mejores profesores", como si existieran por miles fuera de la escuela. ¿De dónde creen que saldrían si no es de la misma escuela o de los mismos interinos e interinas que intentan entrar en ella? Su deseo es solo despreciar a los existentes.

https://twitter.com/crendueles/status/964064219590266887 
El MIR educativo que prepara el Ministerio es una calamidad. Pero desde la izquierda educativa no hemos sabido proponer un proyecto alternativo de formación, selección y evaluación del profesorado. Nos hemos enrocado en la crítica, totalmente necesaria, de los recortes.
La lucha contra la precarización es irrenunciable. Pero también necesitamos pensar, por ejemplo, qué hacer con una minoría de profesores catastróficos en activo que no deberían acercarse a un aula ni por equivocación.
Y si no somos capaces de impulsar proyectos de renovación pedagógica igualitarios, realistas y capaces de conectar con una gran mayoría social se lo van a llevar de calle los vendebiblias de la innovación educativa cool y la flipped classroom.

https://twitter.com/CarlosGaMart/status/964200780118024194 
Es como si a Fernando Alonso le das un Simca 1000 y le exiges que gane el campeonato del mundo de Fórmula 1.

https://twitter.com/CarlosGaMart/status/965159276342861824
Miren a esta profesora a los ojos y díganle que todo pasa por mejorar su formación pedagógica y que el objetivo es atraer a los mejores hacia la docencia, señores diputados.
...
https://twitter.com/nefer_neferu/status/965144638335143936
Subo la apuesta. Una profe diciendo a una madre que, por favor, cambiara al niño porque llevaba toda la semana con la misma sudadera y estaba muy sucia. Respuesta de la madre, a voz en grito delante de todos los padres: "tú qué pasa, que no tienes un tío que te folle?" tal cual

https://twitter.com/ProfeJander/status/963177078177792000
Medir la vocación, tú. Medir. La. Vocación.

https://twitter.com/Potachov/status/963178971079864320
Todo el mundo sabe que hay aparatos para eso. El vocaciómetro, por ejemplo.


https://twitter.com/paidografia/status/965556345658372097
...
Por eso soy partidario d la doble vía. Primera vía basada en conocimientos q tienen que aprobar todos los que quieran trabajar en educación (en centros públicos, concertados o privados) y una segunda vía basada en competencias didácticas para los que trabajen en centros públicos.
Para ser interino debería ser obligatorio aprobar la prueba de la primera vía y para ser funcionario debería ser obligatorio aprobar las pruebas y reunir los requisitos de la segunda vía.


https://twitter.com/FiQuiPedia/status/966929775158636546
otra propuesta: todos etiquetados con "MIR docente!" menos el de la zanja "Recursos? Ratios?" Estadísticas dirán que ratio personal/zanja es 11:1, pero en la zanja hay uno

los de fuera de la zanja, en la subcomisión por el pacto educativo, han decidido tras años de análisis que la zanja no avanzará si no se atraen los mejores docentes a la zanja, y un MIR educativo es la solución al retraso en la zanja. Remeros españoles y japoneses, eficiencia... 

https://twitter.com/javierfpanadero/status/968748914143911937
Guardias civiles y policias: equiparación de salario.
Profesores: Equiparación de.. digo, MIR porque somos unos inútiles.
Inútiles no, pero gilipollas e inactivos, una mijilla.
#huelgaYA
https://twitter.com/AtticusGu/status/968834150374543361
Hace tiempo que se implantó el divide y vencerás. Catedráticos, profes de secundaria, interinos, maestros, profes de taller. Y ahora bilingües y no bilingües. Tutores y no tutores. Unos con pocos alumnos; otros con más de 200. Hacinamiento insoportable. Pero la solución... el MIR

https://twitter.com/alejandrosanmo/status/969132890989703168
Nuestras fuerzas de seguridad van a ganar más que nuestros docentes. Y sin licenciaturas, masters, cursos,... Nadie les pedirá tampoco un MIR ni cuestionarán su labor. ¿Adivinas a quiénes considerarán los medios unos privilegiados, no?

https://twitter.com/SMT_84/status/969633178104328192
Cosas que han pasado esta semana en mi centro y que me demuestran que todo el problema de la Educación es culpa de los sinvergüenzas de los maestros y que necesitamos ya, pero ya de ya, el MIR docente:
Todavía se está usando en el aula de Informática ordenadores con disquetera. Así le damos un toque vintage al cole.
Hemos celebrado que hemos sobrevivido 15 días sin sustituto/a para la maestra de Infantil de 3 años. Los ponemos cada media hora con un maestro diferente y que espabilen. Tanta afecto ni leche.
Los niños llevan dos meses aportando su propio papel higiénico. Les enseñamos métodos de ahorro para que lleguen lejos.
Dos citas para tutoría con dos familias y dos citas anuladas. Tenían que llevar al niño al furgol. Priorizamos el deporte y la vida saludable.
Un día hubo buena señal de Internet. Lo juro. Pudimos ver un reportaje de unos leones de 7 minutos sin apenas cortes. Apostamos por las TIC y seguiremos apostando.

El gimnasio está inutilizable por goteras. Ahora tenemos gimnasio y Spa. Lo importante es que los niños estén relajados.
El año que viene las clases de primero de primaria tendrán 28 niños cada una. Porque donde saben 2 saben 3.
Cumplimos dos años como centro bilingüe. Creemos feacientemente que aprender el nombre de los elementos de la célula procariota en Inglés hará de nuestros alumnos personas cosmopolitan.
Maestros, de verdad que no sabemos qué más queréis, dejad ya las protestas y a trabajar, so gandules.



https://twitter.com/Isabel_Gonzal/status/984303387608010752
Estos son los interesados en el MIR docente  
Y enlaza un artículo de elconfidencial sobre falsificación CV de políticos tras lo del máster de Cifuentes. 
https://twitter.com/beaparera/status/984301407992991745
La dirección ha cambiado
Enlace relacionado http://theobjective.com/further/titulitis-de-cifuentes/ 

https://twitter.com/Efe_Morningstar/status/995244754878246912
Friendly reminder: la principal ventaja del MIR educativo es que pones a los graduados a trabajar cobrando poco más de la mitad de lo que cobra un profesor normal=> eliminas buena parte de los interinos, ahorras pasta y dinamitas un grupo de trabajadores rebelde y contestatario.
 

(hilo)
https://twitter.com/followero/status/1005886026932539392
Me parece cínico que por parte de la administración se nos achaque el estar mal preparados para desposeernos de autoridad, demonizándonos, como si eso no fuera consecuencia directa del modo en que la administración nos ha formado. Lo digo por la ocurrencia del MIR docente. 

Junio 2018: surge hashtag #MeQuejo tras tuits que se centran en ver el profesorado como el problema


https://twitter.com/Isabel_Gonzal/status/1007900911740563461 
No es una cuestión de formación del profesorado. Se está centrando el debate en un tema que no es más que uno más de los desajustes. El debate lo orientan personas y organizaciones con intereses en la formación del profesorado. Hasta que no se abra el foco es debate inútil. 
...

Insisto. Este debate en concreto y otros se centran en cuestionar formación y trabajo del profesorado. Es un debate totalmente desenfocado. La educación es un gran engranaje de factores, actores y relaciones. En mi opinión éste q enlazas es un debate miope. Y no casualmente miope


Y siento ser públicamente tan sincera. Mis hijos crecen, el tiempo juega a la contra y hay prisa. No gano nada diciendo todo esto. Más bien puede llegar a perjudicarme.

Miope no lo sé. Nuestro objetivo es hablar de todo, incluyendo estructura del sistema, financiacion, currículum.... Por qué tanto recelo y excusa a hablar de docencia?

Ningún recelo. Más bien aburrimiento y recelo porque no se habla de otra cosa. El perfil de los participantes es siempre el mismo. Los mismos incentivos.

Pido permiso para entrar y expresar una sola cosa. La formación del profesorado es fundamental,  tanto como currículo,  recursos,  ratio, ...
Hay cosas que por ahora son intocables, pero otras puedo cambiarlas de "forma local". Es atreverse a cambiar.  Lo digo por experiencia

Lo curioso es que sigan cuestionando la formación del profesorado personas y organizaciones que llevan años dándonos formación, en muchos casos, muy pobre. Ocasión han tenido de cambiar las cosas. Pero insisten e insisten y solo en este tema.

Estoy haciendo un curso oficicial q no comprendo quién ha podido decidir contratarlo. Nos están dando una formación absurda, gente sin cualificar, contenidos sin base científica y, los q lo gestionan, van a solucionar los problemas educativos rediseñando la formación. Vamos mal



https://twitter.com/vielbein/status/1009072280113164288

#MeQuejo de que los profesores de los Centros Públicos seamos el chivo expiatorio perfecto: si la cosa va bien, es cosa de la nueva Ley (no de los profes), si la cosa va mal (los profes son los culpables). No somos el único radio.

https://twitter.com/xarxatic/status/1008750023595692033
"Los que se decantan por la docencia son los alumnos menos brillantes" http://www.abc.es/sociedad/abci-espana-nadie-quiere-profesor-201806120053_noticia_amp.html …. Sigue la campaña para desacreditar a los docentes. El bombardeo es incesante y los intereses que se esconden tras esta campaña, cada vez más claros.

https://twitter.com/profedefyq/status/1008719186636496896
Creo que acabo de dar con un detalle terriblemente peligroso, acerca de la pregunta de @followero a nuestro profe youtuber favorito el otro día... 
La única explicación que tiene el publicar opiniones de un/a alumno/a criticando a parte de sus profesores es (atención que descubro la pólvora) que, entre todos los profesores habidos y por haber, los hay malignos. Que digo malignos. Fatídicos.
Hasta aquí nada nuevo. Lo que me preocupa es lo que subyace bajo la expresión "a esos los examinaba yo cada dos años" de aquel terrible primer twit. Si están ahí, en muchos casos, están con su plaza...


https://twitter.com/EnJarras/status/1043862431154536449
Somos lo único que funciona en este desastre educativo. Por eso la idea es reformarnos a nosotros. Empezarán por no invitarnos al foro y obligarnos a practicar innoveisions epistemicidas 《Educación creará un foro para una reforma de la profesión docente 》

https://twitter.com/BettieJander/status/1046856493868441600
Os la van a colar -y a todos, al final- con lo de los profesores nativos. Para los profesores de aquí, toda formación es poca: carrera, máster, PIR y la leche que lo fundó. Los nativos lo conocen todo por ciencia infusa y son the very best. CUIDAO.


 

Comentarios

  1. Hay una solución rápida, pero dolorosa, para mejorar la formación inicial en Magisterio: cierra la mitad de facultades y oferta un tercio de las plazas actuales. La nota de corte subirá y así accederán mejores estudiantes. Al mismo tiempo, mejoras poco a poco la consideración social de la carrera, puesto que ya no es "donde va quien no le da para estudiar otra cosa".
    El gran reto, y lo que probablemente se oculta de forma descarada, es cómo integrar los interinos con muchos años de experiencia en este sistema, que parece hecho para recién titulados.
    Enhorabuena por tu blog y ánimo en tu lucha.

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  2. La idea de mejor formacion en el actual sistema tiene buenas intenciones, muchos profes aprendemos la profesion en el dia a dia, a gestionar un aula, los padres, los tramites burocraticos , estas solo nada mas empezar, y la formacion que da el actual master de profesorado es muy academica y esta muy fuera de los problemas del aula, lo ideal seria una formacion con profes en activo que enseñen gestion de aula, gestion de la tutoria.... El problema que veo en esta propuesta es como quedan los interinos del sistema antiguo ( muchos de ellos han aprobado varias veces pero suspendido la fase concurso por escasez de plazas en la mayoria de los casos) . Deberia existir un sistema con cabida para todos.

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    1. jajaja a ver como e seso profesores en activo que enseñen gestión del aula jajaja es lo mejor que he leído en años jejejeje. Como si eso se pudiese enseñar así pro que un profesor más antiguo te diga sus trucos ... y eso sería para ese caso por que en la clase de al lado hay otro caso y no s puede aplicar lo mismo ... lo que funciona con un alumno no funciona con otro y aveces ni pasado el tiempo con el que funcionaba.
      Eso no se enseña se aprende como todo con el trabajo diario, de nada te ayuda tener un tío que te supervise las clases, bueno si de que se choteen de ti y te digan eso de ... si si pero el profe es ese y tu no así que paso de ti que me lo diga el ...

      EL único problema que hay aquí es que hay mucho cretino opinando sin saber, desde políticos a padres, que no se quejan de que los profe tienen muchas vacaciones pero no ven que un profe tarta con 30 de sus hijos 5 horas al día 5 días a la semana y ellos con uno o dos y un par de horas al día no pueden ...

      Las vacaciones son para recuperarse de aguantar y tratar de enseñar a 30 chicos/as 5 horas al día y se necesitan, solo hay que pensar en un tendero que tenga que atender a 30 personas a la hora durante 5 horas y a las 30 a la vez y además explicarles el genero.

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