Ir al contenido principal

Docentes: su número y su variación

Revisado 22 septiembre 2023

Resumen

Con COVID19 surge la contratación de docentes para bajar ratio y se anuncia para curso 2020/21 un incremento de 10610 docentes en Madrid (7948 docentes en la educación pública y 2662 docentes de privados con concierto). Me centro en Madrid e intento documentar datos de número de docentes y su variación, y estimar su variación con la información disponible. El objetivo es tener una estimación junto al procedimiento para obtenerla, de modo que se pueda validar la realidad de ese variación, del INCREMENTO que es lo que anuncia Madrid, no anuncia ese número de contrataciones.

Comparto datos, estimaciones y cálculos, y encantado de recibir comentarios argumentados:
El 6 septiembre #Faltan9490DocentesEnMadrid
El 7 septiembre en asignación extraordinaria primaria hay 3784 más; faltan 5706.
El 7 septiembre en asignación extraordinaria secundaria hay 1348 más*, faltan 4358

(* la estimación de corrección por jornadas parciales es muy aproximada por los datos disponibles) 

Con el cumplimiento de RT109/2020 se comprobó que mintió: el incremento real fue de 751,61 

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1343866736718835717

En 2021 se anuncian 2931 contrataciones


Posts relacionados:

Detalle


Índice

  • Número de docentes y su variación
    • Variación, no es lo mismo que contratación
    • Datos de docentes del ministerio de y las CCAA
    • Ejemplos de estimaciones de variación
    • Cosas a tener en cuenta para estimar variación y fuentes de datos
    • Una estimación de la variación documentada 
  • Cronología de la variación de docentes en Madrid 2020-2021
  • Variación docentes 2021-2022
  • Variación docentes 2022-2023
  • Variación docentes 2023-2024
  • Transparencia sobre las 10610 vacantes (2662 en privados con concierto) en 2020-2021
  • Transparencia sobre las 2931 vacantes (411 en privados con concierto) en 2021-2022
  • Refuerzos Covid
  • Conceptos asociados



El detonante de escribir este post es el anuncio de 25 agosto de Madrid de contratar docentes dando una cifra de 10610, y se podría empezar el post por la cronología ya que hay anuncios previos y hechos posteriores, pero comienzo por la parte de estimar la variación que es el objetivo real, dejando los detalles de cronología al final.

Mi objetivo es documentar de modo que el 7 de septiembre 2020, momento en el que se anuncia que se realizarán asignaciones extraordinarias, se pueda estimar la variación y ver la realidad del anuncio de incremento de 10610, de manera previa a la huelga convocada el 10 septiembre 2020.

Me centro en los docentes de la educación pública y en Madrid, aunque comento alguna idea asociada a los 2662 docentes de privados con concierto que se incluyen en los 10610. Por lo tanto me centro en 10610-2662=7948 docentes de la educación pública de Madrid.

Número de docentes y su variación

El número de docentes debería ser información pública, y la variación poder calcularse con una simple resta, pero no es así.

Si en julio los datos de cupo que se dan a centro fueran públicos y transparentes (por qué hay o no luego variaciones) se podría estimar antes.

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299038494648668161

Si Madrid fuese transparente (debía haberlo cumplido RT109/2020 en junio), no habría que hacer cálculos: habría datos públicos de plantilla/cupo centro a centro

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1272981232230547458

Resolución estimatoria RT109/2020 sobre RPTs educación Madrid 2017-18, 2018-19 y 2019-20, 13 páginas. Creo no es trivial y puede cambiar la transparencia sobre personal docente y acabar con la opacidad en su número, variación y su provisión.

https://drive.google.com/file/d/1V-DmP-9VTxbCEcM08FV3VsuaDyXn9bEm/view

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1297163286463619073

¿Fuente de los datos? En primaria ha habido 1475 asignaciones menos. Para poder afirmar que es un 0% de variación de plantilla, hay que conocer la plantilla real de la que se parte; @educacmadrid  tiene pendiente desde junio cumplir RT0109/2020

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299265782896111623

¿Dónde publica @educacmadrid cómo se distribuyen las 10610 vacantes entre centros? Tanto las públicas (RT0109/2020) como las 2662 de privados con concierto (RT0716/2019)

¿Qué problema hay en la transparencia, @eossoriocrespo?

Sin transparencia de cupos, solo se puede ESTIMAR la variación como combinación de variaciones de las que se tengan datos, y es necesario conocer todas las variaciones disponibles y los datos disponibles asociados a esas variaciones.

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299013220133416966

Lo que hagamos con listados es estimar. Debería haber transparencia en los cupos reales centro a centro, y Madrid no la da

Variación, no es lo mismo que contratación

En el título utilizo la palabra variación, ya que Madrid en su presentación pone explícitamente INCREMENTO.

Para variación es importante saber qué docentes había el curso anterior, y no basta con saber contrataciones. Si tienes 100, en junio despides a 30 y en septiembre contratas a 20, la variación es -10, aunque venderán que es +20.

En educación hay una tasa de interinidad alta que implica muchas bajas en junio y altas en septiembre. 

Ver apartado " Variaciones afiliación seguridad social en verano en sector educación" en post Madrid roba a los interinos (I): cese junio, llamamiento septiembre y pago verano

Pongo un ejemplo aquí asociado a 2020

22 septiembre 2020

Ministro de Seguridad Social

https://twitter.com/joseluisescriva/status/1308392998212792320

Aunque la evolución de la empleo en el sector de la educación está siendo muy favorable en septiembre, todavía está unos 50 mil empleos por debajo del nivel habitual en estos días del año
Además hay unos 20 mil trabajadores del sector todavía en ERTE (un 85% ya activados)




Datos de docentes del ministerio de y las CCAA 

Hay quien puede pensar que hay datos de plantillas docentes, y con ellos se puede calcular variación. Es cierto que hay datos de ministerio y de las CCAA, pero son estadísticas globales y se dispone de ellas con cierto retraso.

Datos de docentes del ministerio

http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/estadisticas/indicadores-publicaciones-sintesis/cifras-educacion-espana.html

http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/estadisticas/indicadores-publicaciones-sintesis/cifras-educacion-espana/2017-18.html

B3. El profesorado y otro personal en centros docentes

http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:d2d30b27-315c-40e9-b6bb-832e4bfd5610/b3-pdf.pdf

B3.1. Profesorado por tipo de centro


Hay datos asociables a traslados

B3.11. Movilidad del profesorado: Resultados del Concurso de traslados de Ámbito Autonómico del Cuerpo  de Maestros

B3.12. Movilidad del profesorado: Resultados del Concurso de Traslados de Ámbito Autonómico de los Cuerpos de Enseñanza Secundaria y de Régimen Especial (1) 

 



Sin ser del ministerio, pero en su web, al ser documento del Consejo Escolar de Estado
15 enero 2021
Situación actual de la educación en España a consecuencia de la pandemia
Consejo Escolar de Estado

https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:d6fb3623-2fee-47b3-899b-f9c47ae48ab8/situacion-educacion-covid--avance-15-ene-.pdf

4.2. Profesorado contratado de manera extraordinaria para cubrir vacantes o situaciones excepcionales

Relación de contratacionesSegún datos del sindicato CSIF, extraídos del Boletín estadístico de Administraciones Públicas, del Minis-terio de Hacienda y de las adjudicaciones informatizadas por las autonomías, y de los sindicatos CC. OO. y ANPE, la tabla 4.1 muestra una estimación de las contrataciones anunciadas por Comunidades y Ciudades Autónomas, de forma extraordinaria para hacer frente a la pandemia.

Estimar lo anunciado es fácil: es leer el anuncio y listo.

 

Datos de docentes de Madrid

https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/educacion-cifras

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/sgea_datosycifras_2019-20.pdf

Tabla 12. Profesores por tipo de centro. Curso 2018-2019

Tabla 13. Profesores que imparten enseñanzas en centros de Régimen General por cuerpo-categoría, titularidad del centro y sexo. Curso 2018-2019

En centros públicos el total son 52097

Hay datos de edad asociables a jubilaciones y fallecimientos 

Figura 24. Distribución de profesores que imparten Enseñanzas en centros de Régimen General por edad. Curso 2018-2019

https://estadisticas.educa.madrid.org/

PROFESORES 

Profesores por tipo de centro y sexo

Distribución porcentual de Profesores que imparten Enseñanzas en centros de Régimen General por cuerpo- categoría y edad

Profesores que imparten Enseñanzas en centros de Régimen General por cuerpo- categoría, titularidad del centro y sexo

Ejemplos de estimaciones de variación  

En algunos ejemplos de estimaciones se aportan ideas sobre cómo realizan los cálculos

En prensa también se citan variaciones que no considero estimaciones, sino reflejar lo que "alguien" ha dicho

https://twitter.com/Gauguinepicuro/status/1299026593315250179

OJO. Esto aún NO se puede saber. Debemos mirar las vacantes de primaria y secundaria para interinos, expectativas, desplazados y en prácticas, sumarle las del CGT de este año y restarle las jubilaciones. Lo que está claro que no ha habido 11000 contrataciones más. Imposible.

De momento sabemos que hay 1161 vacantes MENOS en PRIMARIA para interinos, expectativa, desplazados y en prácticas. Algunas se habrán perdido por SUMARSE en la CGT de hace unos meses. Pero dudo que sean tantas como para llegar a 11000. Falta secundaria


Análisis de las asignaciones informáticas definitivas de inicio de curso 2020/21

http://www.feccoo-madrid.org/noticia:517085--Analisis_de_las_asignaciones_informaticas_definitivas_de_inicio_de_curso_202021&opc_id=bacd9437e147e4e0f3495a9a4b0d7cbd



Teniendo en cuenta la diferencia previa del Concurso de Traslados del cuerpo que tuvo oposiciones el año anterior (Secundaria, FP y RE en 2019 y Maestros en 2020) y, por tanto, tiene participantes que han superado las prácticas a los que asignar su primer destino definitivo como funcionarios de carrera, el saldo de Concurso de Traslado más Asignación entre 2019 y 2020 es de 205.

En realidad, sería algo menos por un incremento de las jornadas parciales de 2220 a 2512, incluidas en el total de las asignaciones, lo que dejaría la diferencia en 59. Puede haber otras variables que modificaran ligeramente esa cifra (diferencia en número de jubilaciones entre cursos, vacantes asignadas con posterioridad, etc.) pero, en definitiva, la situación global de partida no es mejor que el curso pasado. 

...

Esto implica que la Consejería de Educación no ha añadido aún ningún cupo extra de los anunciados, ni tan siquiera los 600 en concepto de Acuerdo Sectorial (que la Comunidad Madrid ha incluido en su plan extraordinario de inicio de curso).


https://twitter.com/psoe_m/status/1296890951491825665

Datos de % de aumento de profesorado por CC.AA. para el curso 20/21 a fecha de hoy: 0% en la @ComunidadMadrid

Se cita 
El PSOE ha hecho público su primer análisis de la contratación de nuevo profesorado por comunidades autónomas (CC.AA) para el curso 2020-2021

https://twitter.com/tito_morano/status/1298994020492828676

Recordáis los 11.000 docentes que iba a incorporar Ayuso? Bueno, pues ayer salió la adjudicación definitiva de plazas de primaria y resulta que hay 844 844 MENOS que el curso pasado Para esos niveles aninciaron 5250 MÁS #VueltaAlColeSegura #Elplaneshumo

Para el que lo quiera comprobar, aquí la web de la Consejería. Que compare plazas no fijas del año pasado (interinos y profes en prácticas) con las de este año Trabajo de cotejo del área de educación de Podemos Comunidad de Madrid

El descuadre viene, creo, de las jornadas parciales y tomar en cuenta, además de plazas de interinos, los funcionarios en prácticas y traslados Hemos intentado ajustar cautamente. Estas cifras son el MEJOR escenario. Para echarse a temblar

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299012871142158338
Gracias por compartir, hemos cruzado respuestas. En Madrid hay que combinar muchos listados (y eso que no hay listados de comisiones de servicio) y es complejo.

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299011988027322374

Sí, aparte de desglosar por especialidad hay que desglosar por colectivo (prácticas ahora serán expectativas si no tienen destino definitivo) y por tipo de vacante para ver las parciales (si sacan 3 vacantes de 1/3 cuenta como 3 docentes pero equivale a 1)

7 septiembre 2020

https://twitter.com/tito_morano/status/1303033604818309123

Bueno, pues a las 19:00 horas sacaron las plazas de Primaria para el curso que empieza mañana a las 9:00

Resultado: 700 docentes menos de los comprometidos en el plan

Lo que va a hacer @IdiazAyuso
 no es una #VueltaSeguraALasAulas

(Abro hilo explicándolo)

 


 

Algunos ejemplos en prensa, básicamente recopilando lo que van diciendo las consejerías

16 julio 2020

Entre todas las CCAA se contratarán 14.500 docentes más para el próximo curso

A pesar de las complicaciones que se temen en relación al inicio del próximo curso, principalmente en relación al mantenimiento de las medidas de seguridad, así como para la posibilidad de disminuir el número de chicos y chicas en las aulas, las comunidades autónomas no apuestan por un aumento de las plantillas docentes.

https://eldiariodelaeducacion.com/2020/07/16/entre-todas-las-ccaa-se-contraran-14-500-docentes-mas-para-el-proximo-curso/

21 agosto 2020

Las comunidades anuncian 27.000 profesores de refuerzo mientras los sindicatos dicen que se necesitan seis veces más

Según CCOO, garantizar el ratio de 15 alumnos por aula que el Gobierno estimó como "ideal" para una 'vuelta al cole' segura obligaría a contratar a 160.000 profesores y a abrir 87.500 clases nuevas

Castilla-La Mancha, Cataluña, Andalucía y la Comunitat Valenciana son las autonomías que más docentes han anunciado (todas más de 4.000), mientras que La Rioja, Cantabria, Galicia y Aragón las que menos (todas menos de 300)

Otras comunidades como Canarias y País Vasco aseguran que todavía están ultimando el número de profesores nuevos que necesitarán sus centros este curso

https://www.infolibre.es/noticias/politica/2020/08/21/vuelta_cole_contratacion_profesores_insuficiente_110163_1012.html

31 agosto 2020

Aumenta un 5,76% el número de profesores en toda España: estos son los datos de cada comunidad autónoma

Son, según los datos de las Consejerías de Educación de las CCAA, 38.196 docentes más que el curso pasado

La ratio de profesores por número de alumnos varía mucho de unas comunidades a otras

Navarra es la tiene mayor número de docentes por cada 1.000 alumnos y Cataluña, la que menos

https://cadenaser.com/programa/2020/08/31/hoy_por_hoy/1598860950_195519.html

3 septiembre 2020

Así se reparten los casi 40.000 profesores que han anunciado las comunidades que contratarán para el nuevo curso escolar

De los 215 profesores extra de Cantabria a los 10.110 anunciados por la Comunidad de Madrid. Te contamos cuántos docentes dice que va a contratar cada territorio para este nuevo curso y cuánto dinero recibirán del Fondo COVID-19 para Educación

https://www.newtral.es/profesores-contratados-comunidades-curso/20200903/



Cosas a tener en cuenta para estimar variación y fuentes de datos

Lo primero a tener en cuenta es considerar variación en vacantes, para el curso completo, no número de profesores contratados, porque ahí se incluirían sustituciones temporales.

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1298896498290233344

Aclaro (puse enlace a datos): cálculos son con vacantes. Si no lo plantean como vacantes, esas medidas no son para todo el curso, y piensan en algún momento del curso cambiar ratios, cupos, horarios, que equipos directivos organicen todo de nuevo, y alumnos cambien de docentes


Intento citar las cosas a tener en cuenta y para cada: descripción y efecto en variación, cómo obtener datos o estimar, y enlaces a datos o estimaciones 

Asignaciones de vacantes en inicio curso

Supone asignar docentes a una vacante, y por lo tanto cada docente asignado adicional a la asignación supone un incremento. Aplica a varios colectivos, principalmente interinos y expectativas, pero también otros como desplazados. 

-Fuentes de datos: hay listados públicos de vacantes y de docentes asignados. Hay un listado provisional, uno definitivo, y puede haber listados extraordinarios.

-Enlaces a datos o estimaciones:

Se citan en las estimaciones realizados por otros. Realizo en una hoja de cálculo una estimación sencilla con vacantes provisionales y solo primaria, aportando en la hoja enlace a los datos

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299042581767217152

No cuadra: en vacantes provisionales de asignación inicio de curso publicadas hoy 28 de julio 2020 hay 1475 docentes menos que en 2019. No dé números: aporte transparencia y cumpla RT0109/2020, debería haberlo hecho en 20 días hábiles desde 15 junio 2020.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nd6eDcvtDjXL2ZlWyAtpXbYzjoDfvBhJhsbQNJcgGE0/edit?usp=sharing

Más tarde la actualizo con la asignación definitiva, se puede ver en cronología

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1298886842427805698

Publicada asignación definitiva de interinos primaria Madrid, hay 4724 vacantes, algo más de las 4282 de la provisional de julio, pero mucho menos de las 5885 de la asignación definitiva de 2019. @IdiazAyuso no aumenta plantilla, la baja y manipula.


Aparte del comentario global, se ve muy bien el impacto de las oposiciones / asignación de funcionarios en prácticas, ya que en 2020 no ha habido oposiciones y no hay funcionarios en prácticas. En 2019 se convocaron 3500 plazas, y se puede ver que colectivos P PRORROGAS EN APROBADOS EN PRACTICAS y 4 APROBADOS EN PRACTICAS suman casi esos 3500.
 
7 septiembre 2020 
Se publica asignación extraordinaria (enlace en misma hoja de cálculo)
4082 vacantes en 2020, 298 en 2019: incremento de 3784 

 
En primaria no es tan habitual parcial como en secundaria, pero reviso
No indican jornada en la asignación, pero sí tipo vacante en listado vacantes
 
Tipo vacante 04, jornada parcial, 234 (no indican tipo jornada, no se puede saber si es 1/2 2/3 o 3/4 como en secundaria)
Tipo vacante 05, itinerantes, 230
Tipo vacante 06, 210
Tipo vacante 07, 209
 

Hago la cuenta rápida de manera similar a listados secundaria para jornadas parciales.

grep " 04 " 2020-09-07+ADJUDICACION+EXTRAORDINARIA+INTERINOS+MAESTROS.txt | wc -l



Oposiciones docentes

Supone incorporar nuevos docentes a vacantes. El tema de dónde salen esas vacantes (reposición o aumento real de vacantes) es tema aparte. Supone que haya nuevas asignaciones como funcionarios en prácticas (se puede corregir cifra por plazas que son acceso y no ingresos, cambios de especialidad, que son mínimos)

-Fuentes de datos: se publican convocatorias oficiales en BOCM.

-Enlaces a datos o estimaciones:

En 2019 se convocaron 3500 plazas en maestros.

https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2019/04/24/BOCM-20190424-14.PDF

Hay datos asociado a asignación como funcionarios en prácticas.

Se citan en las estimaciones realizados por otros

A veces hay datos, también de plantillas y de tasa de interinidad, en documentos que se comparten en la negociación y concreción de la convocatoria de oposiciones.  Ver también en datos sobre jubilaciones asociado a OPE 2018.

La tasa de interinidad enlaza con la consolidación de interinos, ver  Ingreso y selección docentes funcionarios: normativa

Desglose

No hay que sumar solo plazas ofertadas: si se ofertan plazas pero no aprueban o no están en prácticas, supone menos docentes.
Se ofertaron 3500, 3432 en prácticas y 75 en prórrogas, variación casi nula. 

14 enero 2021 
Se anuncian 3700 plazas
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado hoy que se incrementará el número de profesores de carrera el próximo curso 2021/22 con 3.700 nuevas plazas, la cifra más alta de la historia de la Comunidad de Madrid. De este modo, el Gobierno regional da un nuevo impulso al refuerzo de la educación pública, al tiempo que aminora los perjuicios que la nueva ley educativa va a ejercer en ámbitos como la Formación Profesional o la Inspección.
 
7 enero 2023
 Un sistema educativo en el que uno de cada tres profesores es temporal: “Es como cambiar de empresa cada año”

    España se ha comprometido a rebajar su interinidad en la Educación al 8%, pero hay comunidades que rozan el 50%. Docentes cuentan el “infierno” y la “incertidumbre” que supone trabajar permanentemente como sustituto sin poder hacer planes de futuro
 
 
 

Concurso de traslados

Lo interesante es ver lo que ocurre en los concursos de traslados nacionales, donde se puede cambiar de comunidad y puede suponer variación en Madrid.
El concurso de 2020 (iniciado en 2019 y resuelto en 2020) es autonómico, luego supone movilidad dentro de Madrid, y no supone variación real, solo cambio de puesto (puede ser incluso en mismo centro pero distinta especialidad)

-Fuentes de datos: se publican convocatorias oficiales en BOE y BOCM, y listados de asignaciones.

-Enlaces a datos o estimaciones:

Hay datos estadísticos globales de asignados en concurso de traslados.

http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:d2d30b27-315c-40e9-b6bb-832e4bfd5610/b3-pdf.pdf

B3.11. Movilidad del profesorado: Resultados del Concurso de traslados de Ámbito Autonómico del Cuerpo  de Maestros

B3.12. Movilidad del profesorado: Resultados del Concurso de Traslados de Ámbito Autonómico de los Cuerpos de Enseñanza Secundaria y de Régimen Especial (1) 

Se puede ver que en la Comunidad de Madrid 2017-2018 hubo 2054 maestros y  2546 profesores que obtuvieron destino, solo en Madrid al ser concurso autonómico. 

Hay listados 

Concurso autonómico Madrid 2019/2020

Enlace al trámite con listados

Hay listados de vacantes, pero en este caso interesan las asignaciones, porque el traslado es voluntario (salvo primer destino como expectativa que es obligatorio, pero en ese caso no supone variación de número de docentes) 

Concurso nacional 2018-2019

Enlace Madrid con listados. 

En secundaria "Relación alfabética definitiva de participantes, indicando las puntuaciones obtenidas y, en su caso, el destino concedido o denegado (14/05/2019)" es un pdf de 747 páginas, y no tiene resumen de asignados (incluye los rechazados)

Los destinos se dieron en mayo 2019, no aplican a variación curso 2020/21

Salida definitiva de la docencia: jubilaciones, fallecimientos

Suponen disminuir el número de docentes.

-Fuentes de datos: no hay datos oficiales 

-Enlaces a datos o estimaciones:

Jubilaciones
Hay datos de edad estadísticos que muestran que el profesorado tiene bastante edad, y por ello se puede estimar que las jubilaciones son relevantes. Aunque no está claro hasta cuando será posible, algunos docentes se pueden jubilar a los 60 en lugar de a los 65.


B3.17. Porcentaje de profesorado con "50 y más años" de edad, por cuerpo/categoría. Enseñanzas de Régimen General no universitarias

Por encima del 25%, llega hasta un 45%, con media por encima 30%
 
Hay estimaciones generalistas
28 febrero 2019
Los profesores superan los 50 años y 70.000 se jubilarán en un lustro
España necesitaría 48.801 profesores más para equipararse a la UE

6 febrero 2020
La jubilación masiva de funcionarios obligará a convocar miles de plazas de oposiciones
Más de una cuarta parte de empleados públicos alcanzarán a lo largo de los próximos diez años la edad legal de retiro

También hay una posibilidad que es la renuncia al puesto de funcionario. No es un número elevado cada año, pero precisamente la mayoría ocurre entre funcionarios docentes
Interesante, pongo número a esa mayoría: 130/234=56%, 62/234=26% secundaria
"Del total, 130 trabajaban en la educación; 62 de ellos eran profesores de Secundaria y otros 45, maestros." 
Otra cosa que aprovechamos para contar en este tema: 234 personas han renunciado a su condición de funcionario desde 1996. Ni excedencia ni nada, ciao. La mayoría son profesores. Ojo ahí.



Se puede ver como al concretar oposiciones se han tenido datos. Estos permiten estimar.


Datos: en 2018 contratar 1575 nuevos docentes en primaria suponía un incremento de 0%, SOLO cubría la tasa de reposición para conseguir tener el mismo número.
http://www.feccoo-madrid.org/noticia:331126--La_Consejeria_propone_una_oferta_de_al_menos_3000_plazas_del_cuerpo_de_maestros 21Debería haber transparencia de para curso 2020 y conocer lo real de "10610"

Lo pongo como texto:

OPE 2018. Tasas de reposición y estabilización.Ruegos y preguntas.

1. OPE 2018. Tasas de reposición y estabilización.

Los representantes de la Consejería de educación exponen la siguiente información:

1. Tasa de reposición del 1 de Enero de 2017 al 31 de diciembre de 2017 (desglose):

  • Incapacidad 76
  • Excedencias 108
  • Ceses por servicios 348
  • Fallecimientos 21
  • Otros 2
  • Jubilaciones 1342

TOTAL = 1897

A esto hay que restarle:

Reingresados 41Concurso de traslados 281

TOTAL = 322

ESTIMACIÓN DE LA TASA DE REPOSICIÓN (a fecha 1 de octubre): 1897-322=1575





1342 jubilaciones entre 1 enero 2017 y 31 diciembre 2017.
En 2016-2017 24780
En 2017-2018 23924

Estimo en 1342/((24780+23924)/2)=5,5% para maestros.
Estimo similar para todos los docentes (hay más edad en secundaria y FP) 
Tomando dato total Madrid 2018-2019, estimo 52097*5,5%=2865 para todo 2019.

Fallecimientos:
Ver datos de edad estadísticos y datos CCOO OPE 2018 junto a jubilaciones.
Se indican 21 fallecimientos en un año.
Datos Madrid sobre covid19 en personal educación hasta junio: -5 PAS vulnerables sustituidos. -103 docentes baja por covid19. -229 PAS baja por covid19.
https://drive.google.com/file/d/1gePmb-vPU3alJuH2ArXZG38AfVc2ooJq/view Por ver qué sustituciones ha habido de las bajas docentes, pendiente RT0419/2020.
Ahí aparecen 11 en un trimestre. 

Estimo en 30 fallecimientos en un año para todos los docentes en 2019.

Salida no necesariamente definitivas de la docencia en Madrid: excedencias, incapacidad, ceses por servicios, comisiones de servicio que implican dejar de ser docente en Madrid

Suponen disminuir el número de docentes. La excedencia puede ser voluntaria, la incapacidad por tema de salud, y el cese por servicios puede ser por ejemplo por servicios especiales dedicándose a política. También podría ser un docente que aprueba otra oposición no docente y cambia de puesto.

-Fuentes de datos: no hay datos oficiales 

De comisiones hay datos generales, ver post Comisiones de servicio en Madrid y opacidad 

-Enlaces a datos o estimaciones:

Ver datos CCOO OPE 2018 (junto a jubilaciones)

Incapacidad 76
Excedencias 108
Ceses por servicios 348

76+108+348=532 entre 1 enero 2017 y 31 diciembre 2017.
En 2016-2017 24780
En 2017-2018 23924

Estimo en 532/((24780+23924)/2)=2,2% para maestros.
Estimo similar para todos los docentes
Tomando dato total Madrid 2018-2019, estimo 52097*2,2%=1146 para todo 2019.

Para comisiones de servicio serían las variaciones en comisiones de asesores docentes, ser docente en otras comunidades o puestos docentes en el exterior, inspectores, RPTs. Estimo que no hay variación significativa.

Reingresados

Suponen aumentar número de docentes. Puede ser gente que vuelve de excedencia o de cese por servicios 

-Fuentes de datos: no hay datos oficiales 

-Enlaces a datos o estimaciones:

Ver datos CCOO OPE 2018 (junto a jubilaciones)

Reingresados 41entre 1 enero 2017 y 31 diciembre 2017.
En 2016-2017 24780
En 2017-2018 23924

Estimo en 41/((24780+23924)/2)=0,17% para maestros.
Estimo similar para todos los docentes
Tomando dato total Madrid 2018-2019, estimo 52097*0,17%=88 para todo 2019.


Jornadas parciales

Suponen modificar el número de docentes reales. Si una vacante a jornada completa se transforma en 3 vacantes a 1/3 de jornada, no supone incremento. Las jornadas parciales en principio solo las pueden ocupar interinos, para funcionarios sería una reducción de jornada, que es distinto.
Son habituales en secundaria, creo que no en primaria. 

-Fuentes de datos: listados de vacantes en asignación a inicio de curso.

-Enlaces a datos o estimaciones:

Se pueden mirar y procesar listados de vacantes, similar a primaria, pero prestando atención al tipo de vacante 04, y luego las asignaciones, que indican % de jornada parcial.

Creo hoja de cálculo donde pongo enlaces 

Con vacantes :
pdftotext -layout 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.pdf 
Para listado especialidades
grep FUNCION 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.txt | uniq > especialidades.txt
Para mostrar los totales
grep TOTAL 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.txt > totales.txt

Para ver tipos vacantes 04
grep " 04 " 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.txt |wc -l
Salen 2136

grep " 0405 " 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.txt |wc -l
Salen 54

grep " 0406 " 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.txt |wc -l
Salen 22

grep " 0407 " 2020-08-26\ VACANTES\ DEFINITIVAS\ SECUNDARIA.txt |wc -l
Salen 2

Datos para 2019 en hoja de cálculo

Pero no permite saber qué % de jornada es. Procesamos las asignaciones de interinos que son los que tienen parciales
pdftotext -layout 2020-08-26\ ADJUDICACION\ DEFINITIVA\ INTERINOS\ SECUNDARIA.pdf

grep Media 2020-08-26\ ADJUDICACION\ DEFINITIVA\ INTERINOS\ SECUNDARIA.pdf | wc -l 
Salen 1867
Hay algún falso positivo por apellidos como Mediavilla y Medialdea, pero muy pocos
Lo que sí es relevante es que si la misma persona está en dos listas, sale dos veces, una de ella indica "Asignado en la especialidad ...." y eso hay que descontarlo. No pasa en todos los casos, puede ser asignado parcial solo por una especialidad. Hay que hacerlo uno a uno

De ellos 445 "Asignados en la especialidad"



grep "Dos tercios" 2020-08-26\ ADJUDICACION\ DEFINITIVA\ INTERINOS\ SECUNDARIA.txt | wc -l 
Salen 997
De ellos 273 "Asignados en la especialidad"

grep "Tres cuartos" 2020-08-26\ ADJUDICACION\ DEFINITIVA\ INTERINOS\ SECUNDARIA.txt | wc -l 
Salen 15
De ellos 1 "Asignados en la especialidad"

grep "Media"  2019-07-29\ ADJUDICACION\ INTERINOS\ DEFINITIVA\ 2019.txt
Salen 1356
De ellos 288 "Asignados en la especialidad"

grep "Dos tercios"  2019-07-29\ ADJUDICACION\ INTERINOS\ DEFINITIVA\ 2019.txt
Salen 748
De ellos 158 "Asignados en la especialidad"

grep "Tres cuartos"  2019-07-29\ ADJUDICACION\ INTERINOS\ DEFINITIVA\ 2019.txt
Salen 35
De ellos 3 "Asignados en la especialidad"

Datos en hoja de cálculo
 
7 septiembre 2020
Salen las extraordinarias por la tarde:
1595 incremento
Las parciales son 990, pero no hay datos para todas del tipo de jornada.
La corrección por jornada parcial se puede estimar (a la baja) en -247. 

En total incremento sería 1595-247=1348

Sobre 02 en la extraordinaria, en 2019 hubo 176 y en 2020 hay 389: más afines, peor calidad educativa. Ver post  Materias afines: cómo desafinar en educación

Nota: veo este comentario
Están contratando 2 medias jornadas para misma asignatura y mismo centro!!! Así pueden decir q contratan mas!


Parece ser debido a que inicialmente eran medias, se pide media más esperando que sea completa, pero por prisas lo gestionan y asignan como dos medias.

Cojo las medias tras pdf2text -layout
grep Media 2020-09-07.txt > Media.txt
cut -c82-195 Media.txt | sort > mediaordenada.txt

No visualizo ninguno: habría que cruzar con la asignación de agosto.
 
 
Vacantes no cubiertas

Otra idea sobre número de docentes son las vacantes no cubiertas: en 2022 consigo datos de casos de FP no cubiertas en noviembre
 
 
Docentes con horario extraordinario
Si hay docentes que hacen más horas, el número de docentes se reduce. 
Se vio con paso de 18 a 20 lectivas en RDL 14/2012
En 2022 se pone complemento 100 € para horas lectivas extrordinarias
 
Orden de 23 de noviembre de 2022, de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se establece la asignación de un complemento de productividad a funcionarios docentes no universitarios que realicen horas lectivas por encima del estándar establecido en los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid, se fijan los criterios objetivos determinantes para su asignación y la cuantía correspondiente a este complemento 

---
Solicito copia o enlace a la información del número e importe de complementos de productividad por realizar horas lectivas por encima del estándar establecido, que es están pagando en el curso 2022-2023, incluyendo el desglose de esas cifras indicando número de docentes y especialidades. Ese complemento se fija en orden publicada en BOCM https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2022/12/09/BOCM-20221209-1.PDF y se hace  referencia a que el coste de la aplicación de este complemento se hará con cargo al Subconcepto presupuestario, 15007 “Productividad por incremento de horas lectivas”, y en el libro de presupuestos
http://www.madrid.org/presupuestos/attachments/category/62/2023-proyecto-libro-10-educacion.pdf
Se indica una partida de 1.352.096 €
 

Una estimación de variación documentada

Intento aportar toda la transparencia posible en los datos usados, qué se estima, y cómo se calcula 

Como estimación, está sujeta a revisión (todos los posts del blog comienzan indicando fecha de revisión). "Pero es que el otro día decías otra cifra": si tengo más información, reviso. Comentarios bienvenidos.

Incremento =
+diferencia vacantes asignadas a interinos (calculado; implica más docentes. Solo interinos porque la diferencia asignaciones de no interinos que suponen cambio de puesto no supone variación (por ejemplo un funcionario con puesto cambia de colectivo, pero por pasar de un colectivo a otro (prácticas, expectativa, definitivo, desplazado).
-corrección asignaciones jornada parciales  (calculado; parcial implica menos docentes)
-diferencia entre P PRORROGAS EN APROBADOS EN PRACTICAS y 4 APROBADOS EN PRACTICAS y plazas ofertadas (calculado: si se ofertan plazas pero no aprueban o no están en prácticas, supone menos docentes) 
+diferencia entre traslados entrantes desde otras CCAA a Madrid y traslados salientes desde Madrid a otras CCAA (calculado: si llegan a Madrid más funcionarios que se van, supone más docentes) 
- salidas definitivas docencia (jubilaciones, fallecimientos) (estimado, implica menos docentes)
- salidas no necesariamente definitivas docencia (ceses, excedencias) (estimado, implica más docentes)
+ reingresos (estimado, implica más docentes)

Cálculos 6 septiembre 2020:
Incremento=
+858 (asignaciones primaria)
+1728 (asignaciones secundaria)
-176 (parciales)
-0 (no aprobados oposición)
+0 (concurso traslado, autonómico en 2020)
-2864 (jubilaciones)
-30 (fallecimientos)
-1146 (Incapacidad, Excedencias, Ceses por servicios)
+88 (reingresados)
=858+1728-176-2864-30-1146+88
=-1542

El número aproximado es del orden de la tasa de reposición de un año con datos OPE 2018, luego cuadra con un incremento real casi nulo (en 2020 no hay oposiciones)
Igual alguien dice que falta sumar los 600 de aumento cupo, pero estaría en asignaciones.

Dado que anuncian un INCREMENTO de 7948 docentes de la educación pública de Madrid, faltarían 9490 docentes.


Actualización 7 septiembre 2020:
En extraordinaria primaria se añaden 3784, luego faltarían 5706

En extraordinaria secundaria se añaden 1348, luego faltarían 4358


Cronología de la variación de docentes en Madrid 2020-2021

La primera mención a contratación para curso 2020-2021 es el 1 de julio de 2020, tras la presentación de los 4 escenarios escenarios el 30 de junio de 2020, ya que surgen dudas sobre qué incremento de docentes suponen. Luego se habla del aumento de 600 que no es asociado a COVID.

30 junio 2020

Planificamos una vuelta segura a las aulas el próximo curso en función de la evolución del COVID

https://www.comunidad.madrid/noticias/2020/06/30/planificamos-vuelta-segura-aulas-proximo-curso-funcion-evolucion-covid


1 julio 2020

https://twitter.com/IdiazAyuso/status/1278376331282186245

Esto no es así. @ComunidadMadrid contratará más profesores para el próximo curso, como cada año.

Y se incrementarán para el Plan de Refuerzo y 3.500 más si la evolución de la epidemia lo requiere.

https://twitter.com/telecincoes/status/1278230709606535170

Mientras Andalucía y Cataluña anuncian sus refuerzos para el próximo curso escolar, Madrid no contratará profesores extra: se apoyará en voluntarios de ONG y estudiantes de Magisterio

El enlace es este, que mantiene url pero cambio titular

La Comunidad de Madrid matiza que contratará en un escenario 2 a 3.500 profesionales entre profesores y personal si es necesario

https://www.telecinco.es/informativos/educacion/madrid-no-contrata-profesores-curso-2020-2021-pandemia_18_2971770018.html

5 julio 2020

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1279716728281468929

De momento @eossoriocrespo aclara:
-Lo de contratar 3500, no todo docentes, es una posibilidad.
-Va a haber más contrataciones para plan de refuerzo, lo que no supone más recursos en horario lectivo, que queda igual. 

https://www.abc.es/espana/madrid/abci-enrique-ossorio-incluir-reconstruccion-fobias-izquierda-concertada-tremendo-202007050137_noticia_amp.html



Pero existen escenarios que obligarían a reducir los grupos. ¿Se va a contratar profesorado?

Claro que sí. En el siguiente escenario, tanto en Infantil como en Primaria, planteamos aplicar 20 alumnos como máximo y distancia de 1,5 metros. Hace una semana, cuando el ministerio puso sobre la mesa esa distancia y esos grupos, enviamos un escrito a todos los centros educativos de Madrid pidiéndoles que pensaran si necesitarían más espacios, el gimnasio, el salón de actos, y cuántos profesores más necesitarían. Si se pasa al escenario 2 tenemos la posibilidad de contratar 3.500 personas, entre docentes y personal de administración y servicios. Pero va a haber más contrataciones, incluso en escenario 1, porque vamos a hacer un plan de refuerzo.


 

28 julio 2020

https://twitter.com/eossoriocrespo/status/1288009117735489536

Más de 6.300 profesionales disponibles el curso que viene en @ComunidadMadrid, en función de como evolucione la pandemia de COVID-19.

larazon.es/madrid/2020072 a través de

29 julio 2020

Contrataremos 600 nuevos docentes de Educación Primaria y Secundaria para el próximo curso 2020/21

La Comunidad de Madrid incrementará la plantilla de profesores y maestros en los colegios e institutos públicos con la contratación de 600 nuevos docentes de cara al curso escolar 2020/2021. El Consejo de Gobierno ha aprobado esta semana la medida que permitirá la incorporación al sistema educativo madrileño de 191 maestros de Primaria, 406 profesores de Secundaria, de Música y Artes Escénicas y Formación Profesional, y 3 inspectores de Educación. Esta iniciativa supondrá un coste de más de 25 millones de euros.

https://www.comunidad.madrid/noticias/2020/07/29/contrataremos-600-nuevos-docentes-educacion-primaria-secundaria-proximo-curso-202021

30 julio 2020

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1288833608212525056

6300 disponibles según @eossoriocrespo

600 contratados según @educacmadrid, 191 "más" de primaria donde hay 1475 asignaciones menos

Sin transparencia en plantillas y cupos reales vender aumento es ridículo, se debe cumplir RT0109/2020


1 agosto 2020

https://twitter.com/NoEfectoLlamada/status/1289549024526241793

Madrid es la comunidad que menos docentes va a contratar siendo una de las más pobladas.@educacmadrid tiene que ponerse las pilas ya, no podemos ser la comunidad con las aulas más inseguras. Queremos una #VueltaSegura YA. #FelizSabado


https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1289622542873845762

Es todavía peor: -Los 600 de Madrid no son por covid, son parte de un acuerdo firmado antes. -No hay transparencia que permita saber si hay un aumento de 600, pero los números de asignaciones en inicio de curso de primaria indican 1475 menos.

El aumento por covid es nulo. http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2018/01/17/BOCM-20180117-1.PDF Artículo 6 Plantillas de profesores Se incrementarán hasta el curso 2020-2021 en 2.800 efectivos

15 agosto 2020

Ayuso afirma que Madrid ultima un plan de vuelta al colegio para “no perder una generación”

Asegura que el Gobierno regional está trabajando sobre una situación que está “contenida” y que es de “relativa calma” en todos los hospitales.

https://www.larazon.es/madrid/20200815/wayno6r42jbq3lm5vdkxrzt3di.html

Para ello, ha subrayado que la Consejería de Sanidad está ultimando un plan de vuelta con el refuerzo del sistema...

El confinamiento total es lo más fácil pero hay que buscar alternativas creativas para evitar que la gente se quede en casa.


18 agosto 2020

Se crean grupos de Telegram entre docentes para organizar acciones para la vuelta segura, pidiendo más contrataciones y se plantea la huelga


Vuelta al cole: los profesores se rebelan y se preparan para la huelga

Al menos 3.000 docentes de Madrid se unen para poner en marcha actos de protesta y exigir una «vuelta segura a las aulas» que eviten contagios ante lo que consideran un «suicidio colectivo». Creen que, si no, se cerrarán los centros en 15 días

https://www.larazon.es/madrid/20200818/756ha47xt5fmhnxxfjkpqkfe5u.html

19 agosto 2020

Se convoca huelga

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1296050650409836547

Estamos ante la situación más difícil en décadas. Todas las CCAA pensamos cómo hacer lo mejor para nuestros alumnos y profesores. Presentaremos próximamente nuestra estrategia, sin embargo ya tenemos la huelga pertinente. Pedimos responsabilidad.

Educación cree que la huelga del profesorado se convoca con razones "falsas" y la ve como "falta de respeto" al alumnado

https://m.europapress.es/madrid/noticia-educacion-cree-huelga-profesorado-convoca-razones-falsas-ve-falta-respeto-alumnado-20200819141222.html


https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1296050650409836547

Si a 19 de agosto "Presentaremos próximamente nuestra estrategia", ¿qué es lo que se presentó el 30 de junio?


20 agosto 2020

El consejero de Educación de Ayuso, a los profesores: "Cuando estuvieron confinados les gustó comer y tener luz y había gente trabajando para ello"

El Gobierno de la Comunidad de Madrid deja en el aire el comienzo del curso escolar: PP y Ciudadanos chocan sobre cómo debe ser y el titular de Educación carga contra los profesores ante el anuncio de huelga

https://www.eldiario.es/madrid/consejero-educacion-ayuso-profesores-estuvieron-confinados-comer-luz-gente-trabajando_1_6172993.html

Contratación de personal

El consejero de Educación ha seguido cargando contra los sindicatos en otra entrevista en Antena 3. Ossorio ha insistido en que se trata de una huelga por "razones políticas" y ha dicho que ya estaba prevista a finales de junio como así se lo dijo un representante de Comisiones Obreras. "No hay más que ver las razones, nos acusan de falta de previsión y el 9 de julio hicimos unas instrucciones, dicen que no bajamos las ratios, pero si la pandemia sigue contrataremos hasta 8.500 profesores para desdoblar las aulas, dicen que no garantizamos la limpieza, pero hemos adaptado todos los protocolos", ha defendido.

20 agosto 2020

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1296355968331264000

Hace un momento @eossoriocrespo en A3 y T5 ha dicho que anunció contratar "más de 8000" docentes por #COVID19 para #VueltaSegura

¿Dónde lo anunció y cómo cuadra con 1475 menos en primaria y cupos ya cerrados?

21 agosto 2020

https://twitter.com/Nachetemartin/status/1296841911341322242

La Consejería de Educación @ComunidadMadrid  ha diseñado el curso escolar 2020/2021 con amplias medidas de refuerzo en recursos organizativos, materiales y humanos. Así lo viene explicando durante todo el verano @eossoriocrespo y lo presentará @IdiazAyuso el próximo martes 25.

25 agosto 2020

Se realiza la presentación.

La Comunidad de Madrid contratará casi 11.000 profesores, hará test COVID-19 a los docentes y un estudio serológico a alumnos y colectivos de riesgo

https://www.comunidad.madrid/notas-prensa/2020/08/25/comunidad-madrid-contratara-casi-11000-profesores-hara-test-covid-19-docentes-estudio-serologico-alumnos-colectivos-riesgo


Se comenta que no cuadra


https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1298375994324156416

2. Vender que inviertes 370M€ para 10610 docentes cuando hace días vendes que inviertes 25 M€ en 600 docentes: 2400 docentes serían 100 M€, y 9600, 400 M€

Si vendes que en 370 hay 85 TIC, 35 obras y 25,9 gel y mascarillas, algo no cuadra por mucho.

https://twitter.com/lucas_gortazar/status/1298549876859572224

No cuadran los números con 370M de euros extra previstos, que deben cubrir 11mil nuevos docentes (pub. y conc.) además de nuevo equipamiento y material sanitario. Sólo los 11mil docentes, entre salarios y SS, nos llevan fácilmente a 500M. En todo caso es un buen primer paso!

También se comenta que se citan 600 que no tienen nada que ver con COVID

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1298375989723045891

1. Vender como medida para inicio curso 2020 un incremento de 600 docentes de un acuerdo que se firmó en 2018, antes de covid19. 

comunidad.madrid/noticias/2020/ 

Lo pongo como texto la diapositiva 13 de 22

"MEDIDAS DE INCREMENTO DEL PERSONAL DOCENTE DOCENTES CENTROS PÚBLICOS

Incremento docentes acuerdo sectorial 600

Educadores de infantil 350

Técnicos especialistas Infantil y Primaria 200

Maestros de educación infantil 1.200

Maestros de otras especialidades 2.400

Profesores de Educación Secundaria 2.081

Profesores de refuerzo de Educación Primaria 500

Profesores de refuerzo de Educación Secundaria 617

DOCENTES DE CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS

TOTAL 2.662 

INCREMENTO TOTAL DE DOCENTES PARA AFRONTAR LA SITUACIÓN DEL COVID-19

10.610

"

Pongo texto de nota de prensa

Es significativo que aquí habla de contratación, no de incremento

"CONTRATACIÓN DE DOCENTES

El espaciamiento de los alumnos exige un aumento de los grupos, que exige un mayor  número  de  docentes.  Por  ese  motivo,  se  van  a  contratar casi  11.000 profesionales:  600  docentes  incluidos  en  el  acuerdo  sectorial  firmado  con  los sindicatos, 200  técnicos  especialistas  de  Infantil  y  Primaria,  350  educadores infantiles,  1.200  maestros  de  Educación  Infantil,  2.400  maestros  de  otras especialidades, 2.081 profesores de Secundaria y FP, 500 profesores de refuerzo de Primaria;otros 617 para las mismas labores de Secundaria; y 2.662docentes en la educación concertada. Además, a los más de 400 diplomados universitarios de enfermería que trabajan en los colegios madrileños se añadirán otros 150. "

Se citan enfermeros, ver post Enfermería en centros educativos

 

Se puede cruzar el desglose con datos, pero pongo comentarios generales

---

Incremento docentes acuerdo sectorial 600 > no es por COVID

Educadores de infantil 350 >¿no son docentes

Técnicos especialistas Infantil y Primaria 200 >¿no son docentes?

Maestros de educación infantil 1.200 >¿eso son contrataciones?¿qué incremento hay?

Maestros de otras especialidades 2.400 >¿eso son contrataciones?¿qué incremento hay?

Profesores de Educación Secundaria 2.081 >¿eso son contrataciones?¿qué incremento hay?

Profesores de refuerzo de Educación Primaria 500

Profesores de refuerzo de Educación Secundaria 617

---

Según eso, el incremento real sería de 1017. 

Esa idea sale en una imagen recibida vía telegrama (desconozco el autor)

 
26 agosto 2020
Ayuso mantendrá los 11.000 profesores solo hasta que los colegios sean seguros
La Comunidad de Madrid, que ha activado el escenario II de su plan de Educación 2020-21, se reserva el derecho de deshacer las contrataciones y los ratios por aula.
https://www.lainformacion.com/espana/madrid/ayuso-mantendra-11000-profesores-colegios-seguros/2813402/


27 agosto 2020

Se publica asignación definitiva de maestros

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1298886842427805698

Publicada asignación definitiva de interinos primaria Madrid, hay 4724 vacantes, algo más de las 4282 de la provisional de julio, pero mucho menos de las 5885 de la asignación definitiva de 2019. @IdiazAyuso no aumenta plantilla, la baja y manipula.

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299042581767217152

Nota de @educacmadrid

-Van a realizar llamamientos extraordinarios a partir de 7 de septiembre.

-Dicen que son vacantes.

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3DNota+informativa+27_08_2020.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1353005434713&ssbinary=true http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3DNota+informativa+27_08_2020.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1353005434713&ssbinary=true Hacerlo antes, @idiazayuso @eossoriocrespo, permitiría preparar mejor curso, y también comprobar si lo anunciado es real o no.


Se comenta lo absurdo de que los llamamientos no sean vacantes para todo el curso y lo que supone. 

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299370642249318401

El tema es que por fechas con la primera rueda se hacen horarios y se empiezan clases dia 9. Con la segunda rueda de los llamados día 7 puede haber nuevos horarios grupos y empiezan 18. Y pretenden cuadrar horarios y espacios con dos elecciones de grupos

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299072562954227712

Lo veo como varias fechas de elección grupos y concreción del horario en dos tramos, como si el centro fuera estanco entre las partes que empiezan en fechas distintas. Pero comparte docentes y espacios. Peñalara no hace milagros. Desconocen la realidad.

Otro tema asociado es que los profesores adicionales es altamente probable que impartan materias que no son de su especialidad, ver Materias afines: cómo desafinar en educación


29 agosto 2020

Se piden datos a los centros 

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1299620574508052480

25 agosto @educacmadrid anunció 10610 vacantes (2662 en privados con concierto).

¿Dijo ese número sabiendo centros, grupos y espacios?

Sí: debe dar esa información

No: sería irreal, pediría ahora esos datos y los centros competirán entre ellos.

El correo enviado a centros de DAT Capital y formulario

---

Este trabajo debe ser complementado, lo antes posible, por el cálculo de los Grupos de Convivencia Estable necesarios en cada colegio público de Educación Infantil y Primaria. Dicha previsión contemplará que un mismo Grupo de Convivencia Estable pueda incluir alumnos de los diferentes niveles del segundo ciclo de Educación Infantil y que, en el caso de Educación Primaria, puedan incluir alumnos pertenecientes a dos niveles consecutivos de dicha etapa en cualquiera de sus posibles combinaciones.

El número y composición de los Grupos de Convivencia Estable de cada colegio público de Educación Infantil y Primaria debe tener en cuenta tres factores básicos: la aplicación de la ratio 20 por grupo que puede incluir alumnos de varios niveles, el volumen y distribución del alumnado, y la disponibilidad de espacios e instalaciones que, en la medida de lo posible, estarán ubicados en el propio centro.

La dotación adicional de profesorado para cada centro será concretada y ajustada a través de las Direcciones de Área Territorial en función de los Grupos de Convivencia Estable que sea preciso organizar y en comunicación con los propios centros.”

Por todo ello, es necesario que cumplimente el formulario al que se accede en el siguiente enlace, incluyendo el número de los Grupos de Convivencia Estable, a la mayor brevedad (antes del 2 de septiembre a las 12:00), de modo que sea posible dotar a su centro con los docentes de la especialidad necesaria adicional que necesita para los nuevos grupos que se puedan generar, así como información sobre los espacios necesarios en el caso de no tenerlos en el propio centro.


ENLACE FORMULARIO:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=4BIUKA4vK06HkB4dROoKgNf3Nq8IAUxAtKlgnxhGq5ZUOTlUV1ZQTTFDWU03WVVFTU5OVkhYTjZPWS4u

---

DAT CAPITAL. CEIP. GRUPOS RESULTANTES RATIO 20
Indíquese por curso los grupos actuales autorizados, las ratios de los mismos, los grupos resultantes con ratio máxima a 20 y observaciones sobre la ubicación prevista (LOS DATOS NUMÉRICOS SE DEBEN CONSIGNAR COMO NÚMEROS) EN CASO DE GRUPOS DE CONVIVENCIA MIXTOS (MÁS DE UN CURSO) DEBE CONSIGNARSE EL GRUPO EN EL CURSO INFERIOR.
1.CODIGO DE CENTRO
2.DENOMINACIÓN DEL CENTRO ( CEIP... )
3.EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS. GRUPOS AUTORIZADOS
4.EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
5.EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS. GRUPOS RESULTANTES RATIO A 20
6.EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
7.EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS. GRUPOS AUTORIZADOS
8.EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
9.EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
10.EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
11.EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS. GRUPOS AUTORIZADOS
12.EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
13.EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
14.EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
15.1º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS AUTORIZADOS
16.1º EDUCACIÓN PRIMARIA. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
17.1º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
18.1º EDUCACIÓN PRIMARIA. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
19.2º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS AUTORIZADOS
20.2º EDUCACIÓN PRIMARIA. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
21.2º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
22.2º EDUCACIÓN PRIMARIA. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
23.3º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS AUTORIZADOS
24.3º EDUCACIÓN PRIMARIA. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
25.3º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
26.3º EDUCACIÓN PRIMARIA. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
27.4º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS AUTORIZADOS
28.4º EDUCACIÓN PRIMARIA. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
29.4º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
30.4º EDUCACIÓN PRIMARIA. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
31.5º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS AUTORIZADOS
32.5º EDUCACIÓN PRIMARIA. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
33.5º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
34.5º EDUCACIÓN PRIMARIA. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
35.6º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS AUTORIZADOS
36.6º EDUCACIÓN PRIMARIA. RATIO GRUPOS AUTORIZADOS SEGÚN MATRÍCULA ACTUAL
37.6º EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPOS RESULTANTES RATIO MÁXIMA 20
38.6º EDUCACIÓN PRIMARIA. PROPUESTA UBICACIÓN NUEVOS GRUPOS
39.PERFIL Y ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO NECESARIO PARA ATENDER LOS NUEVOS GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA GENERADOS (EJEMPLO: 1 MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL, 1 MAESTRO DE PRIMARIA DE INGLÉS…)
40.OBSERVACIONES GLOBALES
No revele nunca su contraseña.Notificar abuso


2 septiembre 2020

https://www.psoe.es/senado/notas-de-prensa/el-psoe-del-senado-critica-que-las-ccaa-de-la-derecha-desaprovechen-la-ayuda-del-gobierno-para-contratar-mas-profesores/

6 septiembre 2020

Entre 2.000 y 2.500 docentes de Madrid tienen que someterse a una PCR tras dar positivo en los test

Si finalmente dieran positivo, serían sustituidos por interinos, adicionales a los 10.610 profesores que se contratarán.

https://www.20minutos.es/noticia/4371312/0/docentes-madrid-someterse-pcr-positivo-test/

7 septiembre 2020

Asignaciones extraordinarias de primaria y secundaria

 

Entrevista al consejero de Educación, Enrique Ossorio en La Ventana de Madrid

https://play.cadenaser.com/audio/001RD010000006099660/ 

 

https://twitter.com/ANPEmadrid/status/1301584956859265025
REUNION DE RECURSOS HUMANOS
Información sobre asignación de vacantes

1 Se nos informa desde RRHH que primero se va a realizar la asignación de vacantes para desdobles y reducción de ratio.
Estas serán para todo el curso.
Abro hilo para más información

2 Después se asignarán las plazas por los programas de refuerzos:
500 de Maestros
617 de Secundaria y FP.
Estas últimas son temporales hasta finales de año y se asignarán a través de la aplicación de AReS.
Os mantendremos informados. 



 Comienza el cole con falta de personal, problemas de espacios, dificultades de organización, docentes y familiares abandonados a su suerte
- Más de la mitad de las nuevas contrataciones solo cubrirán plazas de personal jubilado y los ‘Coordinadores/as Covid’ comienzan el curso sin formación
- Instrucciones genéricas y contradictorias, falta de información, planes de contingencia desfasados, mascarillas y geles insuficientes o de baja calidad, ausencia de planes de prevención para trabajadores con patologías de riesgo, principales problemas detectados por CSIF
- CSIF acudirá a los servicios de inspección y evaluación de riesgos laborales para garantizar la seguridad en las aulas y la protección de docentes con patologías vulnerables al Covid19

https://www.csif.es/contenido/nacional/educacion/303649

Incluye tabla "estudio cupo docentes curso 2020-2021" para todas las CCAA


Cita 3 fuentes:

-Boletín estadístico Administraciones Públicas 

https://www.mptfp.gob.es/portal/funcionpublica/funcion-publica/rcp/boletin.html

QUINTA PARTE PERSONAL AL SERVICIO DE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO: ÁREA DE LA DOCENCIA NO UNIVERSITARIA*

-Ministerio de Hacienda. Dirección General de costes de personal.

https://www.hacienda.gob.es/es-ES/CDI/Paginas/CostePersonalPensiones/CostePersonalPensiones.aspx

Evolución de los efectivos de las Comunidades Autónomas por área de actividad 

https://www.mptfp.gob.es/portal/funcionpublica/funcion-publica/rcp/boletin1.html

Esta serie recoge la evolución de los efectivos, a 1 de enero, de las Comunidades Autónomas por área de actividad, de acuerdo con los datos anuales publicados en dicho Boletín.

Serie histórica CCAA 2002-2019 (XLSX · 88,5 KB)

 

-Adjudicaciones informatizadas CCAA


8 septiembre 2020

697 vacantes de profesores de Madrid se quedan sin cubrir, casi todas de jornadas parciales o itinerantes
La Consejería de Educación asegura que intentarán cubrir esas bajas con una oferta en bolsas extraordinarias

https://elpais.com/espana/madrid/2020-09-08/697-vacantes-de-profesores-de-madrid-se-quedan-sin-cubrir-casi-todas-de-jornadas-parciales-o-itinerantes.html

 

 

Se informa que, a partir del día 9 de septiembre, comenzarán las convocatorias para la cobertura de necesidades a través de la aplicación AReS (Asignación Remota de Sustituciones).
Se podrá solicitar la baja temporal sin causa justificada en el Área Privada de esta aplicación.
También se inicia el plazo para solicitar baja temporal con causa justificada de las listas de interinos, cumplimentando el Anexo III (Maestros) o el Anexo II (Secundaria, FP y RE). Las bajas temporales solo pueden solicitarse antes del día de su convocatoria.
En estas convocatorias se incluirán, además, las vacantes no adjudicadas en la asignación informática extraordinaria de los Cuerpos de Secundaria, FP y RE, así como las nuevas necesidades de refuerzo por COVID-19.

Fecha de publicación: 8 de septiembre de 2020

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3DNOTA+INFORMATIVA+CONVOCATORIAS+DE+SUSTITUCIONES+A+TRAV%C3%89S+DE+AReS.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1353005808406&ssbinary=true

9 septiembre 2020

Ossorio no asegura que los contratos de los docentes duren todo el curso
Centenares de profesores renuncian a la plaza ofertada por la administración o se plantean hacerlo ante la opacidad de los contratos 

https://elpais.com/espana/madrid/2020-09-09/centenares-de-docentes-renuncian-a-su-plaza-en-madrid-ante-la-falta-transparencia-en-los-contratos-segun-cc-oo.html

CCOO exige que los contratos de los profesores del refuerzo Covid duren todo el curso escolar

https://amp.europapress.es/madrid/noticia-ccoo-exige-contratos-profesores-refuerzo-covid-duren-todo-curso-escolar-20200909192710.html

 

CCOO exige que la duración de los contratos al nuevo profesorado sea para todo el curso escolar
    El sindicato avisa que la falta de transparencia y seguridad es tal que un número significativo de profesores y profesoras que ha obtenido plaza ha renunciado a la misma o está pensando en hacerlo
    El riesgo es que Madrid no consiga atraer y mantener al profesorado necesario para poner en marcha las medidas que garanticen la seguridad en los centros escolares
    Isabel Galvín: “El sistema educativo necesita recursos, estabilidad, certezas y seguridad jurídica”
La secretaria general de Enseñanza de CCOO de Madrid, Isabel Galvín, ha pedido alconsejero de Educación, Enrique Ossorio, que aclare el tipo y duración del contrato que seestá haciendo al nuevo profesorado al que, desde el pasado lunes, se le está asignandoplaza.

http://www.feccoo-madrid.org/noticia:517743--CCOO_exige_que_la_duracion_de_los_contratos_al_nuevo_profesorado_sea_para_todo_el_curso_escolar&opc_id=bacd9437e147e4e0f3495a9a4b0d7cbd

10 septiembre 2020

Miles de padres piden a Educación que contrate a más profesores para evitar aulas mixtas en los colegios de Madrid
Más de 10 peticiones se han iniciado en los últimos días en la plataforma change.org contra la medida de la Comunidad de Madrid

https://amp.elmundo.es/madrid/2020/09/09/5f58ac0cfdddfff4bc8b479d.html


11 septiembre 2020

Compruebo que puedo entrar en Ares si ser interino, y ver datos. 

https://gestiona7.madrid.org/ares/#!/seleccione-acceso

Se pueden consultar necesidades ofertadas por día, DAT, cuerpo y especialidad

Miro necesidades día 10, Capital, 597 y educación primaria: solo sustituciones. Permiten descargar excel py pdf.

Consulto asignaciones día 10, Capital, 597 y educacion primaria: indica en pocos casos  causa=vacantes y fecha fin estimada = 31/08/2021

En la mayoría causa= REFUERZO COVID 19 y fecha fin estimada=22/12/2020




En web publican solo listado de último día

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=EDRH_Generico_FA&cid=1354792385289&pagename=PortalEducacionRRHH%2FEDRH_Generico_FA%2FEDRH_generico

Por ejemplo 11 sep asignan en primaria e indican fecha 31/08/2021

https://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3D11_PR_Asignaci%C3%B3n_Ordinarios.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1353005955199&ssbinary=true

12 septiembre 2020

De la clase de Religión al recreo: lo que ni Celaá ni las CCAA tuvieron en cuenta
El verano fue una maratón para poner a punto unos protocolos que blindasen las aulas frente a la Covid, pero no todo estaba previsto en los planes de vuelta al cole. 

https://amp.lainformacion.com/asuntos-sociales/educacion-vuelta-al-cole-contagios/2814685/

"Se han blindado los centros. Ahora son como un submarino... pero un sumbarino con grietas". sostiene Miguel Ángel González, profesor de Matemáticas y responsable de Educación de CSIF Madrid. El docente ratifica que la mayor parte de los 10.000 docentes de refuerzo que apalabró la el Gobierno regional, han sido contratados. "El problema ha sido la tardanza". Y es que, a muchos de estos interinos, la Comunidad los llamó un día antes de su incorporación. "Los centros se han apañado entre profesores que se han quedado haciendo guardia y tutores". 

A diferencia de otros años, las incorporaciones no pueden ser 'dicho y hecho' esta vez. "Desde que descolgaron el teléfono el miércoles, los profesionales han tenido que hacerse el test. Los que han dado positivo han tenido que someterse a una PCR. Como mínimo hasta la próxima semana no podrán dar clase". El primer escollo para las direcciones de los centros ha sido el tener que planificar a ciegas. A las incógnitas del propio virus, se ha sumado la de no saber siquiera con cuántos docentes iban a contar para encarar la batalla. "Además hay que tener en cuenta que cientos de interinos han optado por marcharse a otras regiones, lo que obligará a reabrir y repetir el proceso". 

 

13 septiembre 2020

Las primeras bajas de profesores por COVID-19 ponen al descubierto un sistema precario e inseguro de sustituciones
    La primera semana de regreso a las aulas ha registrado al menos un centenar de incidencias y los directores, sindicatos y docentes denuncian que no existe un protocolo ágil para la sustitución que respete los grupos burbuja 

https://www.eldiario.es/sociedad/primeras-bajas-profesores-covid-19-ponen-descubierto-sistema-precario-e-inseguro-sustituciones_1_6210924.html

Contratos de sustitución frágiles

“Los colegios pequeños tenemos prioridad para que nos cubran las bajas a los 15 días”, explica. ¿Y mientras tanto? Es un escenario “horrible” en el que prefiere no pensar porque implicaría “tirar todas estas semanas de planificación y empezar de nuevo a organizar a los profesores, además de la responsabilidad personal por la salud de las docentes y de los niños”, describe Rodríguez. 

El director admite que les ha sido imposible cumplir con las ratios de 20 niños por aula y con el metro y medio de distancia a pesar de “haber reconvertido la biblioteca, la clase de música y otros espacios” y de los cinco nuevos maestros que les ha prometido la Comunidad de Madrid, “aunque habíamos pedido seis para garantizar los grupos de desdoble”. 

También les corresponde “medio profesor de refuerzo extra” que solo estará hasta finales de diciembre. Son logopedas o profesionales destinados a niños con desfase curricular en algunas de las áreas o en riesgo de exclusión social, es decir, “recursos muy valiosos y que lastimosamente siempre tenemos de menos”. Rubén Rodríguez define esta incorporación temporal como “un desastre” para los planes sanitarios del colegio -ya que los maestros deben pendular entre dos centros-, para las condiciones laborales de los profesores nuevos y para el ritmo de aprendizaje de los niños.

Aunque el Gobierno de Isabel Díaz Ayuso anunció 10.610 contratos "extra" de maestros para paliar la situación COVID-19, solo 350 se han incorporado de momento y cientos de ellos han renunciado a la plaza ante las dudas por la duración y las condiciones de las mismas, como anunció CCOO. Esto, unido a que las 1.117 personas de refuerzo solo permanecerán hasta navidades, es otra muestra de “la precariedad que produce ir por la vía de la sustitución”, se lamenta Galvín. “Puede suponer que Madrid no consiga atraer ni mantener al profesorado necesario para poner en marcha una vuelta al colegio segura”, sentencia.

En el caso de la capital, la Consejería ha prometido que los contratos trimestrales solo afectarán a las plazas de refuerzo, pero que los 6.000 docentes destinados a las vacantes de la educación pública “pueden estar tranquilos”. Algo que no ocurre en otras comunidades como Andalucía y Murcia, donde todos estos contratos durarán en principio hasta finales de año. En Catalunya, Aragón, La Rioja, Extremadura, Canarias, Galicia y País Vasco y Valencia, en cambio, las nuevas incorporaciones se mantendrán todo el curso lectivo. 

 

 


Se incluye tabla "¿Cuántos docentes contratará cada comunidad? Comparativa de las instrucciones de las CCAA sobre el inicio de curso 2020-21 sobre el aumento del profesorado "


15 septiembre 2020
La Comunidad de Madrid aún no ha contratado a todos los docentes prometidos por Ayuso
A 48 horas para que se incorporen el resto de alumnos de primaria y secundaria, faltan más de 1.400 docentes de las nuevas contrataciones anunciadas por el gobierno madrileño

https://cadenaser.com/emisora/2020/09/15/radio_madrid/1600156478_327273.html


16 septiembre 2020

https://www.asambleamadrid.es/static/doc/publicaciones/XI-DS-223.pdf

El  Sr. CONSEJERO DE  EDUCACIÓN  Y  JUVENTUD (Ossorio  Crespo): ...

Luego, unos datos del Partido Socialista. Publica un informe sobre qué comunidades habían aportado  más  profesores  con  ocasión  del  inicio de curso  y  a  Madrid  le  puso  cero;  en  un  ejercicio... Bueno, no lo califico. Nosotros hemos cogido el mismo estudio del Partido Socialista y hemos puesto la verdad: 10.600 profesores. ¿Saben, según los datos del Partido Socialista, cuál es la comunidad que más profesores ha contratado en España? La Comunidad de Madrid, con el 26,5 por ciento; datos del Partido  Socialista.  ¿Saben  ustedes  cuál  es  la  comunidad  que  más  ha  incrementado  el  número  de profesores? La Comunidad de Madrid, con el 10,74 por ciento; datos del Partido Socialista.



21 septiembre 2020

http://www.feccoo-madrid.org/noticia:518639--El_profesorado_madrileno_partidario_de_mantener_la_huelga&opc_id=bacd9437e147e4e0f3495a9a4b0d7cbd

 

Falta de profesorado en los centros

Una vez iniciado el curso, quince días después exactamente, aún falta un 15% del profesorado necesario para poner en marcha las medidas y poder desarrollar la actividad según ha determinado la Consejería de Educación. «Faltan porque el cupo extraordinario de profesorado no se ha enviado o porque no se han sustituido las bajas del profesorado enfermo o en cuarentena», explican.

No hay incremento suficiente de efectivos para la atención a la diversidad y no ha habido refuerzo alguno para la red de orientación cuyos perfiles, de orientación educativa y servicios a la ciudadanía, son extremadamente necesarios en esta situación.

Sobre aumento de profesorado

A través de la aplicación Ares, desde el 9 de septiembre, para la cobertura de plazas docentes han asignado, a día de hoy, 692 de cupo de plantilla en vacantes, 720,5 de cupo en refuerzos COVID y 1.945,5 en sustituciones de bajas, permisos y jubilaciones. Teniendo en cuenta que en la asignación de vacantes del 7 de septiembre se quedaron 697 vacantes sin cubrir (de las 5.626 vacantes totales que usaron ese 7 de septiembre), habrían cubierto ya con Ares casi ese número, 692, aunque eso no quiere decir que sean nominalmente esas mismas vacantes. De los 1.117 refuerzos COVID de profesorado todavía les quedaría mucho por cubrir, pues han asignado 720,5.

En definitiva, del cupo extra para la bajada de ratio y grupos habrían cubierto 5.621 de los 6.281 anunciados. De cupo de refuerzos COVID habrían cubierto 720,5 de los 1.117 anunciadas por Ayuso. Por tanto, de los 7398 efectivos docentes para los centros públicos comprometidos estarían incorporados a día de hoy 6.341,5.

CCOO apunta que han detectado un problema para la cobertura de plazas, con algunas citaciones completas sin que se cubra ningún puesto porque el profesorado convocado rechaza la plaza. Esta situación también se da en el resto de tipos de llamamientos y se está dando, también, el abandono de puestos de profesorado que se ha incorporado a los centros y es llamado por otras comunidades autónomas y prefiere trabajar en otra comunidad distinta a Madrid, porque las condiciones laborales, retributivas y profesionales son mejores.

Sustitución de bajas inmediata

No se ha regulado un sistema ágil y eficaz para que se produzca la sustitución inmediata de bajas del profesorado. Con esta situación falta algún profesor o profesora en todos los centros pero hay algunos centros donde faltan hasta ocho.

Sobre tipos de contrataciones

Los nuevos contratos COVID no señalan qué tipo de plaza es ni cuándo finalizan con este tipo de nombramientos Educación se otorga carta blanca para poder prescindir de estos nuevos profesores en cualquier momento del curso. CCOO los ha denunciado y está dando asesoramiento y apoyo jurídico al profesorado que está sufriendo este tipo de contrataciones.

Parece que la Consejería de Educación pretende tener la posibilidad de prescindir del profesorado de refuerzo y del profesorado COVID antes del fin de curso. Esto tendría unas consecuencias «terribles», porque dejaría al alumnado sin la atención que necesita y los centros se verían obligados a reorganizarse, con todas las dificultades que ello conlleva.

Además, este tipo de contrataciones puede tener graves consecuencias sobre la capacidad de Madrid para atraer profesorado en un momento extremadamente complejo y en el que el derecho a la educación de miles de niños y niñas está en juego. Con la «confusión e incertidumbre» de los nombramientos el sindicato se pregunta «quién va a querer venir a Madrid y quedarse con estas condiciones de precariedad».

 

24 septiembre 2020

>Artículo que cita tema tratado en post Horarios secundaria Madrid vs resto CCAA

Madrid no seduce a los médicos y profesores que necesita
Mientras pierde a estos profesionales por el alto coste de vida o las malas condiciones laborales, la Comunidad incentiva la llegada de policías y guardias civiles

https://elpais.com/espana/madrid/2020-09-22/madrid-no-seduce-a-los-medicos-y-profesores-que-necesita.html


A principios de septiembre, 1.117 profesores de refuerzo para el curso del covid se encontraron con que la oferta de la Administración era solo para el primer trimestre, y que solo serían renovados en diciembre en función de la evolución de la pandemia. En parecida situación (ninguna garantía de continuidad) se encuentra el conjunto de los 10.610 profesores que se quiere contratar para que bajen las ratios. Como consecuencia, con el curso ya empezado, falta el 15%, la mayoría en secundaria.

...

De los profesores de refuerzo prometidos por la comunidad en su centro, todavía faltan 13. También recuerda que en Madrid los periodos lectivos de los profesores pasaron de 18 horas semanales a 20, 21 o 22 a partir de 2011. Cuando pasó la crisis económica, casi todas las comunidades autónomas revirtieron la medida. Tanto Madrid como Castilla la Mancha, Galicia, Murcia, Ceuta y Melilla las han perpetuado.

“Tener dos horas más semanales implica mucho más tiempo de trabajo, porque tienes que preparar clases, realizar exámenes, corregirlos… acabas haciéndolo todo deprisa y corriendo”, cuenta.

“Es común superar las 20 horas lectivas y abusar del número que se dedican a guardias, que se sitúan en máximos”, explica Isabel Galvín, representante de Educación de CC OO en Madrid. “También se abusa de medias jornadas y de los tercios porque las plantillas están ajustadas al máximo. Así reducen gastos y se contrata con mucha precariedad”.

 

>Incluye gráfica "Salario de un profesor de enseñanza secundaria", en euros brutos al año, por comunidades y por sexenios, citando como fuente CCOO

>Otra idea sería corregir esos salarios brutos por el coste de la vida según CCAA

 

30 septiembre 2020
Los directores de instituto de Madrid denuncian que cada centro tiene cuatro profesores de baja por COVID a diario que no se cubren
    "Estamos solos", describe el presidente de la asociación de directivos la gestión educativa de la Comunidad, que lamenta que se impongan medidas sin consultar y que no hayan llegado los 70.000 ordenadores prometidos

https://www.eldiario.es/madrid/directores-instituto-madrid-denuncian-centro-cuatro-profesores-baja-covid-dia-no-cubren_1_6257084.html

4 octubre 2020

Destinamos más de 23,4 millones de euros para el refuerzo escolar en Primaria y Secundaria 

https://www.comunidad.madrid/noticias/2020/10/04/destinamos-234-millones-euros-refuerzo-escolar-primaria-secundaria

Para dar continuidad a este refuerzo educativo, tal y como anunció la presidenta Díaz Ayuso antes del inicio de curso, el Ejecutivo madrileño ha aumentado la plantilla con 500 maestros de Primaria que servirán de apoyo al alumnado y al profesorado de los centros durante el horario lectivo.

...

De igual manera, con el fin de reforzar el apoyo educativo en Secundaria, la Comunidad de Madrid ha incorporado 617 profesores de Secundaria en horario lectivo, con el fin de ayudar a los alumnos con más dificultades y poder dar apoyo tanto a los propios escolares como a los docentes en aquellas clases que sea necesario.

...

En ese sentido, se ha asignado un profesor de apoyo a 119 centros concertados mediante la autorización de un incremento de ratio de profesorado equivalente a 25 horas lectivas semanales (1 jornada completa), entre los niveles de 2º ciclo de Educación Infantil,

 

 

7 octubre 2020

Mesa Técnica de la Sectorial de Educación

https://www.fespugtmadrid.es/2020/10/mesa-tecnica-de-la-sectorial-de-educacion-2/

En segundo lugar, nos han dado los datos de todas las contrataciones que se han realizado desde la adjudicación definitiva de agosto hasta hoy:

  • Adjudicación definitiva de agosto:
    • 10564,28 cupos, incluyendo a funcionarios/as de carrera e interinos/as.
  • Adjudicación extraordinaria Covid:
    • 5745 plazas, todas a interinos de las cuales:
    • 490 son por media jornada, y
    • 162 son por dos tercios de jornada.
  • Desdoble Covid: 5289,26 cupos.
  • Cupo total: 15853, incluidos los 600 del Acuerdo Sectorial.
  • Desde el 9 de septiembre hasta hoy:
    • 5270,60 cupos, incluidas vacantes y sustituciones.
    • Refuerzo Covid hasta el 22 de diciembre: 1028,93 cupos, de las cuales:
    • 896 son por media jornada
    • 102 son por un tercio de jornada, y
    • 109 son por dos tercios de jornada.

Es evidente que, dados estos datos, el plan presentado por la Presidenta en el mes de agosto, en cuanto a contratación de recursos docentes para los centros, no se ha cumplido como ya intuíamos y que fue el principal motivo de la convocatoria de la huelga educativa de los pasados días 22 y 23 de septiembre.

 

15 octubre 2020


Ocho de cada 100 profesores siguen sin llegar a los institutos de Madrid
Según un sondeo de los directores de centros de secundaria, faltan 1500 puestos de docentes por cubrir desde el inicio del curso escolar

https://cadenaser.com/emisora/2020/10/15/radio_madrid/1602758220_956827.html

16 octubre 2020

El profesor de inglés no aparece en clase
Los alumnos sufren las carencias de los centros públicos, a los que le falta todavía entre el 8% y el 10% del profesorado, según directores y sindicatos

https://elpais.com/espana/madrid/2020-10-15/el-profesor-de-ingles-no-aparece-en-clase.html

 

Padres y profesores del Instituto Beatriz Galindo protestan por la falta de docentes y material para clases online

http://www.telemadrid.es/programas/buenos-dias-madrid/Padres-profesores-Instituto-Beatriz-Galindo-2-2277992182--20201016115036.html

Según la Dirección del Centro, a fecha de 7 de octubre de 2020 no se han incorporado al instituto 11 profesores, a los que se añaden 3 profesores a media jornada destinados a reforzar el aprendizaje y que también faltan.

 

18 octubre 2020

https://twitter.com/MariaPastorV/status/1317867473518137344

Cada día conocemos nuevos centros educativos donde ni los profesores prometidos ni  las sustituciones de las bajas llegan. Alumnos y alumnas que llevan más de un mes sin profesores, sin tutores, sin dar clase.
Es absolutamente inaceptable esta vulneración de derechos, @IdiazAyuso


19 octubre 2020

https://twitter.com/MalvarezNadia/status/1318139378649137153

La Comunidad de Madrid contratará en los próximos días 2.000 profesores más de Lengua, Inglés y Matemáticas.  Desde ⁦@ComunidadMadrid ⁩ Estamos realizando un enorme esfuerzo de contratación de profesores.
⁦@IdiazAyuso ⁩ ⁦@eossoriocrespo

 

La Comunidad de Madrid contratará en los próximos días 2.000 profesores más de Lengua, Inglés y Matemáticas 

https://alcabodelacalle.es/la-comunidad-de-madrid-contratara-en-los-proximos-dias-2-000-profesores-mas-de-lengua-ingles-y-matematicas

La Comunidad de Madrid contratará en los próximos días, 2.000 profesores más de Lengua, Inglés y Matemáticas, según ha avanzado el consejero de Educación, Enrique Ossorio, en una entrevista en RNE.

El consejero ha pedido “comprensión” a la comunidad educativa y que tenga en consideración el “enorme esfuerzo de contratación de profesores”. “Para que haya menos alumnos por aulas hemos tenido que contratar 10.600 profesores más. Somos la Comunidad que más profesores hemos contratado: uno de cada cuatro profesores contratados en España está contratado en la Comunidad”, ha indicado.

CCOO denuncia "carencia" de profesorado en Secundaria y FP desde inicio curso

https://www.lavanguardia.com/vida/20201019/484178830568/ccoo-denuncia-carencia-de-profesorado-en-secundaria-y-fp-desde-inicio-curso.html

Madrid, 19 oct (EFE).- Comisiones Obreras (CCOO) ha denunciado este lunes una "carencia" de profesorado desde el inicio del curso escolar ya que aún no ha llegado a los centros educativos "entre el 8 % y el 10 % de la plantilla según la zona y la especialidad".

 

20 octubre 2020


Familias y directores de instituto de Madrid se hartan: faltan mil profesores de los prometidos por Ayuso
    La asociación de directores Adimad y la FAPA Giner de los Ríos denuncian la situación educativa en Madrid, donde la falta de docentes está dejando sin clase física a muchos alumnos y la de infraestucturas dificulta la enseñanza a distancia
https://www.eldiario.es/madrid/familias-directores-instituto-madrid-hartan-faltan-mil-profesores-prometidos-ayuso_1_6305630.html

Por segunda vez en un mes, porque la primera no surtió efecto alguno, los directores de instituto de Madrid han levantado la voz para denunciar la situación educativa en la región. Esta vez lo hacen con el apoyo de la FAPA Giner de los Ríos, que comparte las reivindicaciones de los profesionales. "Hasta aquí hemos llegado", han dicho a una. Familias y directores están hartos: hartos de los cambios constantes de criterio, dicen, de la Consejería de Educación, en cuanto los protocolos; hartos de que no se cumplan las promesas en cuanto a recursos materiales y humanos; hartos de que la semipresencialidad no funcione en la escuela pública por esta falta de medios, mientras la concertada y la privada avanzan por el curso. 

 

Padres de alumnos y directores de institutos reclaman "medidas urgentes"

https://www.lavanguardia.com/vida/20201020/484201104499/padres-de-alumnos-y-directores-de-institutos-reclaman-medidas-urgentes.html

Aún faltan 1.000 profesores por incorporarse a los centros, los dispositivos electrónicos prometidos “no han llegado” y las conexiones de internet de los institutos “no tienen potencia suficiente” para garantizar la semipresencialidad, según la FAPA y la Asociación de Directores de Institutos de Madrid (Adimad) que no descartan movilizaciones.


24 octubre 2020

Curso covid en un instituto: ventanas abiertas y gel pero faltan 15 profes

https://www.efe.com/efe/espana/portada/curso-covid-en-un-instituto-ventanas-abiertas-y-gel-pero-faltan-15-profes/10010-4376497

Visitar un instituto para ver el día a día de este curso marcado por la covid es encontrarse con impecables medidas de higiene como puertas y ventanas abiertas o dispensadores de gel en las esquinas, pero también es comprobar que faltan 15 profesores y que los alumnos están perdiendo por ello hasta 18 horas de clase a la semana.

Es la realidad, por ejemplo, del IES Gaspar Melchor de Jovellanos en Fuenlabrada (Madrid), donde la falta de 15 docentes, el 13 % de la plantilla, "es un déficit, a finales de octubre, muy doloroso", lamenta a Efe su director, Ismael Sánchez Falcón.

28 octubre 2020

https://amp.europapress.es/madrid/noticia-alrededor-1000-profesores-plan-ayuso-no-llegado-centros-educativos-ugt-20201028144149.html

Los datos del profesorado en Madrid: todavía quedan casi 3.000 sustituciones de docentes por cubrir
El Gobierno regional contrata casi dos meses después a casi todo el personal prometido, aunque no consigue subsanar el problema de las bajas, según un informe de CC OO

https://elpais.com/espana/madrid/2020-10-28/los-datos-del-profesorado-en-madrid-todavia-quedan-casi-3000-sustituciones-de-docentes-por-cubrir.html

3 noviembre 2020

Acta de ADIMAD que cita contrataciones

https://drive.google.com/file/d/13_sk1lE-bhB1mK8E1--k6z_iJolyBTNw/view

Profesorado: no se han cubierto las vacantes ni las sustituciones y llevamos ya casi dos meses de curso. Es una situación de enorme gravedad que vulnera el derecho a la educación de nuestros alumnos y sus familias y dificulta seriamente el funcionamiento de los centros. ¿Quién va a calificar al alumnado que
aún no ha recibido clase por falta de profesores? ¿Qué va a ocurrir con los alumnos tienen que incorporarse a FCT en marzo y aún no han recibido una sola clase? ¿Qué va a ocurrir con la primera evaluación de 2º de Bachillerato que se producirá en apenas dos semanas? 


28 enero 2021

Las comunidades sólo han contratado dos profesores extra por centro y un 57% no ha reducido los alumnos por clase
    El informe Cole Seguro: La seguridad de la educación en el primer trimestre del curso 2020/2021 de la Plataforma de Infancia y Political Watch analiza en qué se han invertido los 2.000 millones de fondos covid destinados a educación
    En Melilla, de media en sus centros, se han contratado 5,3 docentes; en Ceuta, 4,7; en Murcia, 3,3; y en Madrid, 3,1. Las peor aplicadas han sido Aragón, que apenas ha contratado a 0,4; Euskadi, 0,8; y Cataluña, 0,9
    El 52% de la población encuestada considera que la educación digital en su centro es "regular o deficiente", un sentimiento que aumenta conforme la renta disminuye

https://www.infolibre.es/noticias/politica/2021/01/29/las_comunidades_solo_han_contratado_dos_profesores_extra_por_centro_de_ellos_no_reducido_los_alumnos_por_clase_115974_1012.html

Se cita informe  Cole Seguro: La seguridad de la educación en el primer trimestre del curso 2020/2021

Madrid está en página 23

https://coleseguro.es/informes/InformeCompleto_T1_20-21.pdf?pdf=InformeCompleto_T1_20-21#page=23

Variación docentes 2021-2022

12 marzo 2021

Ayuso planea el próximo curso con ratios más altas y menos aulas públicas de Infantil

https://elpais.com/espana/madrid/2021-03-12/ayuso-planea-el-proximo-curso-con-ratios-mas-altas-y-menos-aulas-publicas-de-infantil.html

El Gobierno de Isabel Díaz Ayuso ya planeaba el próximo curso antes de que soltara la bomba del adelanto de las elecciones. De hecho, ya lo tenía encarrilado porque ha dejado dos claves esenciales sobre su proyecto en el programa Raíces, el sistema de gestión educativa de la región al que se conectan todos los centros educativos. El próximo curso volverán las ratios antiguas, las de antes de la pandemia, y se suprimirán “unidades” en centros públicos, es decir, habrá menos aulas, concretamente para el grado de Infantil de menores de 3 años.

Los directores se conectaron hace una semana a Raíces para comprobar cómo se iba a realizar el proceso de matriculación, cuya presentación de solicitudes de plaza arranca el 8 de abril y finaliza el 23. En el sistema, suelen comprobar cada año cuántas aulas por curso ofertan el siguiente año a los padres que piden información y calculan, por tanto, el número de alumnos con el que pueden contar.

 


19 marzo 2021

Madrid, la primera comunidad autónoma en recortar en educación durante la pandemia
Subida de la ratio de alumnos por clase y supresión de aulas. Ese es el plan que tiene el Gobierno de Isabel Díaz Ayuso para el próximo curso escolar. 

https://www.publico.es/sociedad/educacion-madrid-madrid-primera-comunidad-autonoma-recorta-educacion-pandemia.html


La decisión del Ejecutivo madrileño supone volver a las ratios ordinarias marcadas por ley: los centros de Primaria volverán a contar con 25 alumnos por clase (en lugar de 20 actuales), los de Secundaria 30 (en lugar de 23) y los de Bachillerato 35 (en lugar de 23). Pero tiene otra derivada: menor contratación de profesores. Y todo ello pese a que el pasado mes de octubre la presidenta madrileña Isabel Díaz Ayuso expresó su intención de que la bajada de las ratios por aula fuera permanente.

...

El dirigente sindical denuncia que ni siquiera ahora, en este curso, se ha cumplido el ratio de 20 alumnos por aula recomendado por el Ministerio de Educación el pasado verano en muchas comunidades autónomas. Paco García lo achaca a una falta de profesores: "Para alcanzar esa ratio hacía falta contratar a 71.200 profesores, pero en este momento han contratado en torno a 40.000. Faltan unos 31.000 profesores, que es lo que garantizaría los grupos burbuja y la eficacia de las medidas sanitarias en los centros educativos. Ni siquiera nos acercamos al escenario ideal". 

25 abril 2021

Las comunidades prescindirán de la mayoría de los 35.000 profesores de refuerzo cuando pase la crisis sanitaria

https://elpais.com/educacion/2021-04-25/las-comunidades-prescindiran-de-la-mayoria-de-los-35000-profesores-de-refuerzo-cuando-pase-la-crisis-sanitaria.html

 23 junio 2021

Díaz Ayuso anuncia el mayor plan de refuerzo escolar con la contratación de 3.000 profesionales

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado hoy que el Gobierno autonómico realizará el próximo curso escolar 2021/22 el mayor plan de refuerzo de la Historia en los centros educativos de la región con la contratación extraordinaria, para su incorporación a las aulas en septiembre, de 2.931 profesores y otros profesionales. A estos se sumarán los 3.700 nuevos docentes que también se incorporarán al inicio del curso en los institutos madrileños -en Secundaria y Formación Profesional-, tras el inicio esta semana en las oposiciones con el número de plazas ofertada más alta celebrado nunca en la Comunidad de Madrid.

https://www.comunidad.madrid/noticias/2021/06/23/diaz-ayuso-anuncia-mayor-plan-refuerzo-escolar-contratacion-3000-profesionales

24 junio 2021

 Díaz-Ayuso prescinde de 5.000 profesores para el nuevo curso escolar en Madrid

Lo que el Gobierno regional anuncia como contratación supone en realidad una drástica reducción de la plantilla actual de profesorado en los centros públicos.
 

https://nuevatribuna.publico.es/articulo/actualidad/diazayuso-prescinde-5000profesores-nuevo-cursoescolar-madrid/20210624090230188921.html

25 agosto 2021

Planteamos la máxima presencialidad y el mayor plan de refuerzo escolar para el próximo curso

https://www.comunidad.madrid/noticias/2021/08/25/planteamos-maxima-presencialidad-mayor-plan-refuerzo-escolar-proximo-curso

Ossorio ha explicado el mayor plan de refuerzo escolar de la Historia de la región que el Gobierno autonómico realizará el próximo curso 2021/22, con la contratación extraordinaria de 2.931 profesores y profesionales. En Educación Infantil y Primaria y Especial, se incorporarán cerca de 700 docentes y profesionales más a los colegios públicos para apoyar a todo el alumnado, de los que 365 serán maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT) o Audición y Lenguaje (AL) para facilitar atención individualizada de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

A estos, se sumarán 134 orientadores, 200 maestros de apoyo en Educación Primaria para Lengua y Matemáticas en 1º y 2º de Primaria con alumnado que se hayan podido ver perjudicados por las consecuencias de la COVID-19.

Refuerzo en Secundaria, FP y Bachillerato

Por su parte, en Secundaria, FP y Régimen Especial, el incremento alcanzará los 1.421 profesionales, entre los que se encuentran más de 600 profesores, 91 orientadores más de 100 profesores de las especialidades de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) para la atención educativa de alumnos con necesidades especiales. Otros 630 profesores realizarán funciones de apoyo y refuerzo en ESO y Bachillerato en Matemáticas, Lengua y Literatura y 400 personas de administración y servicios. Asimismo, en los centros concertados se va a reforzar la contratación con 411 docentes y nuevos orientadores en Primaria que permitirán tener un orientador por cada centro. 

26 agosto 2021

Las CCAA contratarán de nuevo para este curso profesores de refuerzo, pero la mayoría menos que el año pasado

https://www.20minutos.es/noticia/4802353/0/las-ccaa-contrataran-de-nuevo-para-este-curso-profesores-de-refuerzo-pero-la-mayoria-menos-que-el-ano-pasado/


1 septiembre 2021

Rueda de prensa tras el consejo de gobierno que habla sobre inicio curso escolar.

https://www.comunidad.madrid/retransmision/2021/09/01/R_01092021

En minuto 14 se indica esto sobre los 2931 docentes: se dijo en junio y en agosto junto a la cifra de 2931 docentes, pero ahora es más visual.


 

 3 septiembre 2021

El curso 2021/2022 arranca en Castilla y León con 6.709 vacantes que cubrir con interinos.

https://www.csif.es/contenido/castilla-y-leon/educacion/326246

5 septiembre 2021
Incertidumbres y certezas de la segunda vuelta al cole en pandemia
 
 

 

 

Variación docentes 2022-2023

26 julio 2022
Secundaria contará en Madrid con casi 1.000 profesores menos y un 1,6% más de alumnos
 
31 agosto 2022
 

Díaz Ayuso anuncia la incorporación de 1.266 nuevos docentes a centros públicos y la continuidad de las 2.120 plazas que se crearon de refuerzo el curso pasado
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado la incorporación de 1.266 nuevos docentes en centros públicos de la región para el curso escolar que comienza este próximo mes de septiembre. Además, el Ejecutivo regional mantiene el número de profesionales -2.120- contratados en centros públicos con carácter excepcional durante el pasado año académico como refuerzo para paliar las carencias educativas que los alumnos pudieran tener tras el confinamiento.
 
 
Acuerdo, por el que se autorizan 219 nuevos cupos de maestros para el
curso escolar 2022-2023. 
 
La presidenta @IdiazAyuso anuncia la incorporación de 1.266 nuevos docentes a centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid.
También se garantizan las 2.120 plazas de profesores y maestros que se crearon de refuerzo el curso pasado


 
7 septiembre 2022

VÍDEO | Enrique Ossorio, sobre los datos de Comisiones Obreras en los que aseguran que faltan profesores: "Eso entra dentro de la normalidad de las falsedades que cuentan"
 
VÍDEO | Enrique Ossorio, sobre la falta de docentes: "Si el director de un centro pide que ante una plaza de profesor que no se pueda cubrir, un docente (que quiera hacerlo), haga alguna hora extra más, se permite"  
 
 
15/09/2022 10:13 horas

1 ¿Por qué la oposición dice unos datos tan distantes a los datos de la CM? por ejemplo en el número de profesores para el próximo año, unos dicen que hay 2000 menos y otros 1500 más. Gracias

Félix (Madrid)

Hola Félix

La Comunidad de Madrid ha hecho un gran esfuerzo durante estos últimos tres años en contratación de profesores, construcción de edificios y programas para mejorar la calidad de la educación. Por ejemplo, durante la pandemia contratamos 13.000 docentes más, algo que no ha hecho ninguna comunidad autónoma. Para este curso hemos contratado 1.266 docentes más y hemos mantenido 2.120 docentes incorporados con carácter excepcional para reforzar los conocimientos que los alumnos pudieran haber perdido en la pandemia.

La oposición no puede reconocer esta realidad porque ellos quieren deslucir la labor del gobierno presentado una imagen caótica de Madrid y sus servicios públicos.

Afortunadamente, las familias y los alumnos conviven con la realidad de los datos.

 15/09/2022 10:08 horas

2 ¿Piensa que la Comunidad ha contratado a suficientes docentes para cubrir las necesidades de los centros educativos?

Carlos (Ciudad Líneal)

Hola Carlos

Durante la pandemia la Comunidad de Madrid fue la región que contrató más docentes, más de 13.000. Para este curso, incrementamos la plantilla en 1.266 y mantenemos la cifra de 2.120 profesionales que fueron contratados de manera excepcional durante el curso pasado para el refuerzo de los alumnos. Sólo en FP contratamos 600 profesores nuevos. El esfuerzo de la Comunidad de Madrid en esta materia ha sido ingente durante toda la legislatura.
 
 
 
 

19 octubre 2022

La Comunidad de Madrid ha incorporado a más de 3.300 nuevos profesionales educativos este curso 2022/23 en sus centros públicos
La Comunidad de Madrid ha incorporado este curso 2022/23 a un total de 3.388 nuevos profesionales educativos en los centros públicos de la región. El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy invertir más de 118 millones de euros para contratar a 2.779 de estos docentes. Este refuerzo en la plantilla eleva a más de 86.000 el total de maestros y profesores sostenidos con fondos públicos (86.389) que trabajan en las aulas madrileñas.
 
De los puestos autorizados, 1.241 siguen teniendo como principal desempeño paliar las carencias que los estudiantes pudieran tener tras la pandemia. Otros 1.022 ejercen de refuerzo allí donde es más necesario, centrados especialmente en las zonas rurales, mientras que 346 son precisos por el incremento de la matrícula y 126 se encargan de las aulas TGD (Trastorno General del Desarrollo).
 
Acuerdo por el que se autorizan 2.779 nuevos cupos de efectivos de los
cuerpos docentes no universitarios para el curso escolar 2022-2023. 


 
21 octubre 2022
 
Publican listados separados 
En 2022-2023 son 
La plantilla orgánica, haciendo la suma ya que documentos no lo indican, es 35721 en 2021-2022 en 37236 en 2022-2023.
En documento 2021-2022 se indica "PROFESORADO TOTAL: 48483,35" (tiene decimales e incluye la plantilla no orgánica, que se indica como comentario en cada centro) y en 2022-2023 haciendo la suma es 48837,02

Variación docentes 2023-2024

23 agosto 2023
La creación de las nuevas aulas, en las que el Gobierno regional está invirtiendo más de 1,7 millones de euros, lleva aparejada la contratación de 561 profesores ...
La bajada de la ratio en la Educación Secundaria se une a la que ya empezó a funcionar en 2022/23 en el primer año del segundo ciclo de Educación Infantil...Para ello se han creado 138 nuevas aulas que serán atendidas por 166 docentes, lo que supone una inversión conjunta de cerca de 10 millones de euros.

30 agosto 2023
Las aulas madrileñas arrancarán las clases con 426 profesores menos
Según CC OO el curso 2023/2024 comenzará con menos personal en las aulas pese a que la Comunidad de Madrid ha anunciado este miércoles que se batirá el récord de docente en las clases.

Transparencia sobre las 10610 vacantes (2662 en privados con concierto) en 2020-2021

Enlazando con 

 planteo pedir transparencia. Lo pongo aquí y no en esos posts porque va asociado a las 10610 y combina ambos.

28 agosto 2020

Planteo solicitud

---

Solicito copia o enlace a documentación que detalle:

La distribución de personal en centros públicos debe ser pública según RT0109/2020.
Las vacantes en centros privados con concierto deben ser públicas según RT0716/2019. 

En caso de que no haya una distribución por centro de esas cifras totales, solicito copia de los criterios utilizados para proponer esas cifras y los criterios para su posterior distribución entre centros.

2. Solicito para el inicio de curso 2020-2021 y las 2662 contrataciones de privados con concierto, de manera similar a la estimada en RT0716/2019, copia o enlace a documentación de los anuncios públicos realizados de las vacantes de personal docente en centros privados con concierto durante el curso 2020-2021

Aprovecho para mostrar que información asociada a dicha resolución es publicada de manera activa por varias CCAA, siendo la Comunidad de Madrid una excepción:

https://educa.aragon.es/-/vacantes%20concertado?redirect=/personal%20docente

https://www.educastur.es/profesorado/otros-perfiles-profesionales/vacantes-en-c.-concertados

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/centros_privados_concertados/vacantes/

https://www.educantabria.es/profesorado/empleo-centros-concertados/

https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/plazas-vacantes-profesorado-centros-concertados

https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/tablon-anuncios/plazas-vacantes-profesorado-centros-concertados

http://www.juntaex.es/dpe/vacantes-centros-concertados

https://servicios.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=INFORMACION_AL_CIUDADANO&mode=visualizaAplicacionWeb&web=45&ar=1526&liferay=1&zona=EDUCARM

https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/vacantes-concertada

--- 

7 septiembre 2020

Recibo ampliación de plazo, se asigna     09-OPEN-00114.5/2020

https://drive.google.com/file/d/1qc_8jXyQy-gPwyOdfzXHp5eEMhYz1Rq7/view?usp=sharing

23 octubre 2020

Recibo respuesta

https://drive.google.com/file/d/1-sBGEhHDExNI2kie2HhMzf0ylABp8l5j/view?usp=sharing

24 octubre 2020

Reclamo a CTBG

---

Punto 1, para centros públicos, dan enlaces ya disponibles antes de la ampliación de plazo.
Esa respuesta considero que no cumple la solicitud, ya que no muestra que existen 10610 vacantes y su distribución.
Mi solicitud era sobre "La distribución por centro de las contrataciones asociadas a las 10.610 vacantes" y citaba RT0109/2020 sobre vacantes.
Si se han creado nuevas vacantes, se trata de una modificación de RPTs que debe ser pública según RT0109/2020.
La respuesta pretende que se deduzca la distribución de vacantes por centros, cuando esa debe ser una información pública.
En la gestión de vacantes, la administración efectivamente "va contratando" y debe acabar cubriendo vacantes, pero para ello primero define unas vacantes, que según RT019/2020 deben ser públicas, y luego realiza contrataciones asociadas.
Indicar que se sumen contrataciones y que esas contrataciones "son" las vacantes, considero que es un error de concepto. Enlazo un análisis de las contrataciones usando esos enlaces, realizado antes de recibir esta respuesta, y muestra que no se están cubriendo las vacantes públicas dentro de las 10610
https://algoquedaquedecir.blogspot.com/2020/09/docentes-su-numero-y-su-variacion.html
Punto 2, para centros privados con concierto, no se facilitan datos.
Se cita artículo 60 LODE que según RT0716/2020 Madrid indicó que en ese momento no tenía más información.
Pero entendiendo que estas contrataciones son posteriores a RT0716/2020, Madrid sí debería tener información, remitiéndome a los ejemplos de otras CCAA que sí cumplen artículo 60 con publicidad de vacantes por centro.

---

26 noviembre 2020
Recibo correo de CTBG:
---
Con relación a la Reclamación con número de expediente RT 0592/2020, tramitada por este Consejo de Transparencia y Buen Gobierno, frente a la disconformidad con la contestación, por parte de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, a su solicitud de información relativa a vacantes en centros educativos de la Comunidad, le comunicamos que hemos recibido alegaciones por parte de la citada Consejería que le adjuntamos en este correo electrónico.

A través de esta vía, nos dirigimos a usted para que nos haga saber si está conforme con dicha documentación o no, y en caso afirmativo, nos confirme expresamente, el desistimiento en la misma.
---
Documento

 
29 noviembre 2020
Respondo a CTBG
---
Confirmo que no estoy conforme con la documentación recibida y mi no desestimiento de mi reclamación en este momento.
La documentación indica algo para mi muy relevante "está prevista la publicación en los próximos días" de información con la que esperan dar cumplimiento a RT0109/2020. Quizá en función de lo que publiquen sí pueda desistir de mi reclamación.
En las alegaciones indican "Lo que se recogen en el blog son contenidos, opiniones, estudios, comentarios y valoraciones personales, ... en ningún caso constituyen premisas ciertas ni constatadas, ello sin obviar la improcedencia de utilizar, como ya es habitual por  el interesado, la vía de la reclamación ante el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno para publicitar su blog personal. Un blog de opiniones personales no pueden en ningún caso extrapolarse a la consideración de argumento para unas alegaciones de falta de información....No parece que el recurrente haya optado por verificar si la información existe o no" 

Quiero aclarar que yo cité ese blog a CTBG porque muestra que los enlaces que facilitan ya los conozco (los envían en texto escaneado y no van enlaces en el documento de alegaciones que envían), y que sí he verificado que la información que permita verificar el incremento real no existe. Se centran en hablar de valoraciones personales cuando considero que me centro más en datos con su fuente, buscando transparencia.

Por ejemplo citan el enlace a resolución secundaria que citan es
http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3D2020_09_07_ASIGNACION+EXTRAORDINARIA+_SECUNDARIA_FIRMADA.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1353005789642&ssbinary=truey esa resolución indica literalmente "se procede a reforzar el personal docente con, entre otros, 2081  profesores  de  Secundaria  y  FP"Un texto que cita la cifra no supone garantizar que se refuerza con 2081 docentes, ni realizar 2081 llamamientos suponen refuerzo alguno si no se tiene en cuenta la variación real de plantillas. Precisamente en el blog verifiqué, analizando las asignaciones y los llamamientos realizados, que no se había llegado a esas cifras de incremento anunciadas (la propia presentación que incluye la alegación habla de INCREMENTO)

---
No entro en el tema de que me digan que abuso de transparencia y ponga contenciosos...

22 febrero 2020
Recibo resolución parcialmente estimatoria RT0592/2020
https://www.consejodetransparencia.es/ct_Home/dam/jcr:7e871e33-9050-44d6-8e24-cce7b022baba/RT_0592_2020.pdf
 
Se desestima la parte de vacantes en públicos, pero se estima sobre las vacantes en  privados con concierto 

RESOLUCIÓN
En atención a los Antecedentes y Fundamentos Jurídicos descritos, procede

PRIMERO: ESTIMAR parcialmente la reclamación presentada, por entender que su objeto se trata de información pública a los efectos de la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno.
SEGUNDO: INSTAR a la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid a que, en el plazo de veinte días hábiles, traslade al interesado la información solicitada consistente en copia o enlace a documentación de los anuncios públicos realizados de las vacantes de personal docente en centros privados con concierto durante el inicio de curso 2020-2021 y las 2.662 contrataciones de privados con concierto.
 
24 mayo 2021
Recibo respuesta  RT0419/2020 puesta 4 mayo 
 
28 mayo 2021
Planteo queja a Defensor del Pueblo sobre RT0419/2020 y RT0592/2020
---
Quiero presentar una queja porque en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid no cumple con resoluciones estimatorias de transparencia del Consejo de Transparencia y Buen Gobierno, y como ciudadano no tengo recursos para exigir su cumplimiento, por lo que solicito ayuda al Defensor del Pueblo.
La información solicitada mostraría un incumplimiento de la ley en el uso de fondos públicos y un trato desigual a los ciudadanos
Adjunto enlace a resolución RT0419/2020
https://www.consejodetransparencia.es/ct_Home/dam/jcr:8490cf8e-3387-4958-a90f-83906291e96c/RT_0419_2020.pdf
En ella la Consejería de Educación debe facilitar
-Copia o enlace a documentación de los anuncios públicos realizados de las vacantes de personal docente en centros privados con concierto entre 10 marzo 2020 y 9 junio 2020.
-Copia o enlace a documentación, en la que la administración Educativa haya desarrollado las condiciones de aplicación de los procedimientos de selección y despido del profesorado en centros privados con concierto entre 10 marzo 2020 y 9 junio 2020.
- Copia o enlace a relación de peticiones realizadas por centros, desglosadas por titularidad, y documentación del procedimiento que se ha seguido para su incorporación y/o posterior rechazo.
Enlazo copia de resolución RT0592/2020
https://drive.google.com/file/d/1Wr4zvr0iPpRNBPKFxEkf_wHnNvCVMeYO/view?usp=sharing
En ella la Consejería de Educación debe facilitar:
-Copia o enlace a documentación de los anuncios públicos realizados de las vacantes de personal docente en centros privados con concierto durante el inicio de curso 2020-2021 y las 2.662 contrataciones de privados con concierto.

La fundamentación básica de ambas es que el artículo 60 LODE https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1985-12978#asesenta se indica la publicidad, mérito y capacidad, y sin transparencia no se puede garantizar.

En ambos casos se ha incumplido plazo de ejecución. He solicitado información a la Consejería y para RT0419/2020 informa que no ha iniciado un contencioso administrativo para no cumplir ni ha realizado ninguna acción para cumplirla.

Solicito al Defensor del Pueblo que intervenga, ya que la transparencia, y la contratación con mérito y capacidad de personal en entidades sostenidas con fondos públicos es algo de interés general.
--- 
7 junio 2021
Recibo respuesta de Defensor del pueblo (junto a comisiones de servicio de programas  en centro ya que mismo día 28 puse otro escrito)
Me citan la ley de transparencia de Madrid 

---
En su escrito de 28 de mayo se dirige de nuevo a esta institución, para exigir el
cumplimiento por parte de la consejería de la resolución RT0419/2020 dictada por el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno que estima el derecho de acceso a una determinada información pública solicitada por usted a la Administración educativa madrileña. 
En lo que atañe a la tutela de la ejecución de las resoluciones del Consejo de
Transparencia y Buen Gobierno, debe saber que esta institución, conforme a lo
dispuesto en la Ley Orgánica 3/1981, de 6 de abril, el Defensor del Pueblo, puede, con ocasión de sus investigaciones, formular Recomendaciones, Sugerencias y Recordatorios de deberes legales e incluir sus conclusiones en el informe anual que ha de presentar ante las Cortes Generales, pero tales decisiones no tienen que ser necesariamente asumidas por las administraciones públicas al no tener carácter vinculante ni tener capacidad ejecutiva para hacerlas cumplir, a diferencia del poder judicial.
De igual modo, aunque corresponde al Consejo de Transparencia y Buen
Gobierno, como organismo público independiente, garantizar el derecho de acceso a la información pública, actuaciones que ya ha desarrollado a través de su resolución, el mismo no ha sido dotado por la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de facultades coercitivas ni sancionadoras para poder exigir el cumplimiento de sus resoluciones por parte de los organismos responsables, por lo que no tiene competencia para sustituir al órgano u organismo al que va dirigida o para obligarle al cumplimiento de lo dispuesto en la resolución.
Ante esa ausencia de facultades, el Consejo de Transparencia procede, en la
práctica, a la reiteración del cumplimiento de las resoluciones a través de
requerimientos, de modo que si la entidad no ha cumplido la resolución en el plazo establecido, como señala en su escrito, puede comunicarlo al consejo, actuación que no consta que se haya llevado a cabo y en la que esta institución no puede sustituirle en su legitimación.
Asimismo, se le informa de que la desatención de los requerimientos del Consejo
de Transparencia dará lugar a la exigencia de responsabilidad, de acuerdo con lo que establece la Ley 10/2019, de 10 de abril, de Transparencia y de Participación de la Comunidad de Madrid en su artículo 71, a cuyo tenor:
“1. El régimen de infracciones y sanciones por el incumplimiento de las obligaciones establecidas en este Capítulo será el establecido en el Título VI.
2. Cualquier persona está legitimada para presentar una reclamación o denuncia
fundamentada en hechos materiales, cuando tuviera conocimiento, aun indiciario, de que las personas o entidades comprendidas en este Capítulo incumplen las obligaciones establecidas o el Código ético. A tal efecto se habilitará un buzón electrónico.
3. El Consejo de Transparencia y Participación investigará estas reclamaciones o
denuncias, que podrán dar lugar a la incoación e instrucción de un expediente
sancionador conforme al Título VI”.
Al margen de las actuaciones que pueda llevar a cabo ante los referidos
organismos en la línea apuntada, si la Administración educativa madrileña continuase sin ejecutar la resolución cabe acudir a la vía jurisdiccional contencioso-administrativa correspondiente en orden a la ejecución de la resolución de acceso a la información, pues se trata de la ejecución de un acto administrativo integrado por la resolución del consejo, habida cuenta que la garantía última acerca de la salvaguarda del ejercicio del derecho de acceso a la información pública corresponde por mandato constitucional -artículo 24.1 de la Constitución- a los órganos jurisdiccionales competentes, sin que esta institución pueda suplir su legitimación.
En este caso, puede acudir en consulta a un abogado de su libre elección, que le
informará de las vías adecuadas para obtener una mejor defensa de los intereses que pretende, o bien solicitar información ante el colegio de abogados de su provincia para que le sea designado abogado en turno de oficio, si concurren los requisitos necesarios para ello.
---
 

Transparencia sobre las 2931 vacantes (411 en privados con concierto) en 2021-2022 

Planteo de manera similar a curso anterior, ya solo para privados con concierto y sirve para insistir en RT0592/2020
---
Solicito copia o enlace a documentación que detalle
1. La distribución por centro de las vacantes asociadas a las 411 contrataciones extraordinarias en privados con concierto anunciadas para curso 2021-2022:

23 junio 2021
https://www.comunidad.madrid/noticias/2021/06/23/diaz-ayuso-anuncia-mayor-plan-refuerzo-escolar-contratacion-3000-profesionales
En los centros concertados se va a reforzar la contratación del profesorado con 411 docentes
 
25 agosto 2021
https://www.comunidad.madrid/noticias/2021/08/25/planteamos-maxima-presencialidad-mayor-plan-refuerzo-escolar-proximo-curso
en los centros concertados se va a reforzar la contratación con 411 docentes
 
1 septiembre 2021
https://www.comunidad.madrid/retransmision/2021/09/01/R_01092021
Minuto 14

Las vacantes en centros privados con concierto deben ser públicas según RT0716/2019.
 
En caso de que no haya una distribución por centro de esas cifras totales, solicito copia de los criterios utilizados para proponer esas cifras y los criterios para su posterior distribución entre centros.
 
2. Documentación de los anuncios públicos realizados de las vacantes de personal docente en centros privados con concierto durante el inicio de curso 2021-2022 para las 411 contrataciones de privados con concierto, de manera similar a la estimada en RT0716/2019,
La información solicitada es información pública y debe ser facilitada según RT0592/2020.
 
---
49/688225.9/21

1 octubre 2021
Recibo resolución  09-OPEN-00124.4/2021
adjuntan criterios de reparto, no reparto
 

2 octubre 2021
Reclamo a CTBG 
---

No se facilita la información solicitada:
-Se solicita "1. La distribución por centro de las vacantes asociadas a las 411 contrataciones extraordinarias en privados con concierto" y se facilitan los criterios (con fecha 29 junio 2021), no la distribución de las 411 contrataciones (cifra que había sido indicada públicamente con anterioridad, 23 junio 2021).
-Se solicita "2. Documentación de los anuncios públicos realizados de las vacantes de personal docente en centros privados con concierto durante el inicio de curso 2021-2022 para las 411 contrataciones de privados con concierto, de manera similar a la estimada en RT0716/2019, La información solicitada es información pública y debe ser facilitada según RT0592/2020" pero no se facilita en absoluto.

En ningún momento se cuestiona que hay 411 contrataciones y que se hayan realizado.
Si se han realizado, la distribución por centros, aplicando los criterios que sí se facilitan, debe ser información existente, y es información que considero que debe ser facilitada amparada en la transparencia.
La distribución por centro de las 411 contrataciones enlaza con la segunda solicitud, ya que permitiría conseguir más transparencia en los anuncios públicos que según las resoluciones citadas deben existir.

---

3 marzo 2022

Recibo resolución estimatoria parcial RT0840/2021

Se publicará anonimizada en web CTBG, pongo texto final

A tenor de lo expuesto y dada la similitud evidente que existe entre el precedente citado y la reclamación actual, se entiende que deben aplicarse los mismos criterios y que ha de garantizarse, igualmente, el acceso a la información solicitada a este respecto.

III. RESOLUCIÓN
En atención a los antecedentes y fundamentos jurídicos descritos, procede
PRIMERO: ESTIMAR parcialmente la reclamación presentada, por constituir su objeto información pública en virtud de la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno.
SEGUNDO: INSTAR a la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid a que, en el plazo máximo de veinte días hábiles, facilite al reclamante la siguiente información:
- Copia o enlace a la documentación de los anuncios públicos realizados en relación con los recursos excepcionales de profesorado de apoyo y refuerzo en los centros concertados durante el curso 2021-2022, con el fin de atender a los alumnos que presenten necesidades de refuerzo educativo asociadas a la situación creada por la COVID-19.
- Criterios utilizados para fijar en cuatrocientos once el número de recursos excepcionales de profesorado de apoyo y refuerzo en los centros concertados durante el curso 2021-2022, con el fin de atender a los alumnos que presenten necesidades de refuerzo educativo asociadas a la situación creada por la COVID-19.

4 abril 2022
Recibo ejecución RT0840/2021
 
Respecto a los criterios utilizados para fijar en 411 el número de recursos excepcionales, tal y como se indicó en la respuesta de esta Dirección General de fecha 1 de octubre de 2021, los criterios de distribución de los apoyos concedidos a los centros concertados para el presente curso son los establecidos en la Resolución de 29 de junio de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al Estudio por la que se establecen recursos excepcionales de profesorado de apoyo y refuerzo en los centros concertados durante el curso 2021- 2022, con el fin de atender a los alumnos que
presenten necesidades de refuerzo educativo asociadas a la situación creada por la COVID-19. Esta resolución ya le fue remitida.
En base a estos criterios se han autorizado a cada uno de los centros privados con unidades sostenidas con fondos públicos, según los distintos niveles, las horas correspondientes en función del número de unidades concertadas. Estas unidades son las que aparecen publicadas en los BOCM para cada período de conciertos, con las correspondientes modificaciones por curso escolar. La suma total de
las horas autorizadas se corresponde con 411 jornadas lectivas de profesorado. 
En el caso de los centros con profesores de apoyo en Educación Primaria, se ha autorizado a cada
uno de los centros que figuran en el anexo 1 de la Resolución de 29 de junio de 2021, un incremento de ratio de profesorado equivalente a 25 horas lectivas semanales (1 jornada completa), lo que supone un total de 115 jornadas lectivas de profesorado.
En el caso de los profesores de refuerzo en Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica y Bachillerato, a cada centro se le han asignado las horas correspondientes a multiplicar el número de unidades sostenidas con fondos públicos de estos niveles por 1,7 horas. El resultado sería el equivalente a 296,34 jornadas de profesorado, teniendo en cuenta que cada jornada es de 25 horas lectivas. Esto no supone, por tanto, la creación de 296 vacantes, sino horas de profesorado autorizadas a 418 centros. Estas horas han supuesto en algunos casos incremento de la jornada de profesorado ya contratado, y en otros, contrataciones parciales de nuevos profesores.

Refuerzos covid

Parte de las contrataciones son refuerzos covid, que se realizan solo hasta 22 diciembre solo en Madrid, que rechaza fondos

 

23 noviembre 2020

Nota informativa

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/rh20/edu_rh20_20201123_nota_informativa_cese_refuerzos_covid.pdf

 

INFORMACION SOBRE NOMBRAMIENTOS PERSONAL INTERINO CON MOTIVO DEL COVID-19 

En relación con el nombramiento y cese del personal interino incorporado con ocasión  de  la  situación  de  pandemia  derivada  del  COVID-19,  desde  esta  Consejería se considera oportuno realizar las siguientes aclaraciones:

    El  curso  2020-2021  se  inicia  en  el  Escenario  II,  en  cuyo  contexto  se  aprueban medidas concretas incluidas en la estrategia de Inicio de Curso, 

    En dicha estrategia se fija un importante incremento de personal docente en los centros educativos de nuestra región que asciende a  un total de 10.610   efectivos   adicionales,   de   los   cuales   la   mayoría   de   ellos   corresponden al desdoble de grupos derivado de las medidas sanitarias de espaciamiento en las aulas. 

Los  nombramientos  cuyo  objetivo  ha  sido  el  desdoble  de  grupos  está  previsto  que  extiendan  su  duración  hasta  la  finalización  de  la  situación de pandemia actual, por tanto, no terminarán en el mes de diciembre.

    En paralelo a los desdobles, se inició, a principios del curso escolar,un Plan  específico  de  refuerzo  con  el  objetivo  de  desarrollar, durante  el  primer  trimestre  del  curso  2020-2021, medidas  educativas  concretas  para determinados alumnos con desfase curricular debido a la pandemia. A este plan se destinaron 1.117 efectivos.

    El Plan refuerzo es, por tanto, una medida provisional y específica para determinados alumnos en centros y que fue acordada de conformidad con los criterios  aprobados  por  la  Conferencia  Sectorial  de  Educación,realizada por el Ministerio de Educación con las Comunidades Autónomas y donde fue asignado crédito para esta finalidad concreta.

En consecuencia, el cese que está previsto realizar en fecha 22 de diciembre afecta exclusivamente a los 1.117 efectivos nombrados en virtud del citado Plan de Refuerzo.

Madrid, 23 de noviembre de 2020  
 
 
25 noviembre 2020
Madrid es la única comunidad que despedirá a los profesores de refuerzo contratados por el covid, vitales para 20.000 alumnos

    Los sindicatos explican que la mayoría de autonomías prorrogarán los contratos de los docentes hasta el 30 de junio, aunque algunas como la Comunitat Valenciana lo harán hasta el 31 de agosto
    La decisión del Gobierno de Ayuso afectará a alrededor de 1.500 personas, entre personal no docente y docente contratado para suplir las carencias generadas en el confinamiento
    UGT y CCOO denuncian que estos profesores han cumplido todo tipo de funciones, por lo que su despido provocará un aumento de la desigualdad y el peligro de no poder cumplir con las medidas sanitarias
https://www.infolibre.es/noticias/politica/2020/11/25/madrid_unica_que_despide_profesores_covid_afecta_000_alumnos_vuelta_cole_enero_113637_1012.html
 
27 noviembre 2020

La carta con la que la Comunidad de Madrid rechaza dos millones de euros del Ministerio para alumnos vulnerables

    El Gobierno de Isabel Díaz Ayuso ha renunciado a una segunda cantidad que le correspondía del programa del Gobierno #PROA+, orientado a prevenir el fracaso escolar y el abandono temprano

 
 
2 diciembre 2020 
Resolución de2de diciembre de 2020 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al Estudio por la que se amplía elámbito temporal durante el curso escolar 2020-2021 condicionado a la evolución de la pandemia y la vigencia del Escenario II, de la dotación de recursos extraordinarios a los centros privados concertados para la aplicación de medidas organizativas  y  de  prevención  higiénico-sanitarias  frente  a  la  COVID  19  prevista  en  la Resolución de 31 de agostode 2020.
CSV 0908017506336304872244
 
11 diciembre 2020
Ayuso no renovará profesores en la pública, pero sí en la concertada

A once días para que finalicen los contratos de refuerzo escolar en los centros de enseñanza públicos, la Comunidad de Madrid se niega a renovarlos. Sin embargo, ha dictado una resolución que prolonga estos contratos en los centros privados concertados para todo el curso escolar. 
 
 

Conceptos asociados

Al hablar de variación de docentes se usan ciertos conceptos que se intentan explicar aquí, aunque algunos generales como vacante, cupo, RPT, asignaciones inicio de curso, están en post Jerga educativa.

Comentarios generales en http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=129&t=2867&p=29259

Información 21 julio 2016

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DTipos+de+vacantes+y+participantes.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352911240399&ssbinary=true

Tipos de vacantes

Primaria

01 HORARIO COMPLETO EN UNA FUNCION

04 JORNADA PARCIAL

05 ITINERANTE ENTRE CENTROS DE DISTINTA LOCALIDAD EN EL MISMO DÍA

06 PROTECCION MENORES E INSTITUCIONES PENITENCIARIAS

07 AULAS HOSPITALARIAS, SAED Y CET


Secundaria

01 HORARIO COMPLETO EN UNA FUNCION

02 COMPARTIR HORARIO EN OTRA ESPECIALIDAD

03 COMPARTIR CENTRO

04 JORNADA PARCIAL

05 ITINERANTES - COMPARTIR CENTROS DE DISTINTA LOCALIDAD EN EL MISMO DÍA

06 PROTECCION MENORES E INSTITUCIONES PENITENCIARIAS

07 AULAS HOSPITALARIAS, SAED Y CET


Tipos de colectivos

Primaria
3 REINGRESADOS SIN RESERVA
4 APROBADOS EN PRACTICAS
5 INTERINOS
A DESPLAZADOS
B NO HABILITADOS
C SUPRIMIDOS
D SENTENCIA O RESOLUCION DE RECURSO
E PROCEDENTE DE PUESTO DE TRABAJO EXTERIOR
F PROCEDENTE EXCED. CUIDADO HIJO MENOR
G PROVISIONALES
K COMISIONES DE SERVICIO
P PRORROGAS EN APROBADOS EN PRACTICAS

Secundaria

1 DESPLAZADOS / CESES VOLUNTARIOS
2 EXPECTATIVAS DE DESTINO / PROVISIONALES
3 REINGRESADOS SIN RESERVA
4 APROBADOS EN PRACTICAS
5 INTERINOS
I PROFESORADO CON DERECHO A LA LOCALIDAD
K COMISIONES DE SERVICIO
R READSCRIPTOS A ESO


PD: este post lo he tenido que escribir prácticamente entero dos veces, resulta que la nueva versión blogger, sin tener control de cambios de los borradores,  automáticamente guarda un borrador cada cierto tiempo, de modo que si por error en un momento se selecciona y se borra mucho/todo sin querer, y se guarda, se pierde todo sin poder deshacer. Y lo he intentado https://support.google.com/blogger/thread/44653246?hl=es. Podría pensar iniciar en documento separado, pero tengo cientos de borradores y cientos escritos así, así que lo he reescrito igual con el mismo riesgo, pero más cuidado.





Comentarios

Entradas populares de este blog

Oposiciones: transparencia enunciados

Configurar cliente para leer correo EducaMadrid