Frankenstein educativo y legislativo
Revisado 23 abril 2023
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https://www.boe.es/buscar/legislacion_actualizada/ayuda.php
Un texto consolidado es el documento que integra en el texto original de una norma las modificaciones y correcciones que ha tenido desde su origen.
Además está la opción de crear un Real Decreto Legislativo de texto refundido que al tiempo que da una normativa en estado final puede unir normas dispersas.
Pero la cosa no es tan simple:
La legislación consolidada hace cuando una normativa modifica expresamente artículos de otra normativa y da su nueva redacción, que es habitual, pero no se hace siempre. Si hay una modificación no explícita, "tácita", no se cambia. En el post Horarios docentes secundaria cito un caso de cómo el BOE me indicó
En contestación a su correo, nos informa el Departamento de Legislación Consolidada del BOE que en los textos consolidados del BOE sólo se recogen las modificaciones y derogaciones que el legislador realiza de forma expresa, pero no podemos recoger las que se realizan tácitamente; no obstante, siguiendo su sugerencia, hemos puesto una cita al pié del apartado 77 de la Orden de 29 de junio de 1994 relativa a la educación secundaria y del apartado 70 de la Orden de 29 de junio relativa a la educación infantil y primaria, haciendo referencia al art. 3 del Real Decreto-ley 14/2012, que regula la jornada lectiva.)
Quizá alguien pueda pensar que las modificaciones tácitas no son frecuentes, porque se puede ver mucha legislación consolidada en BOE ... pues yo opino que ni los legisladores lo saben, y por si acaso hacen siempre una posible modificación tácita añadiendo esto al final de cada normativa
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente norma.
Que yo traduciría
Tengo un caos del copón y no estoy seguro de a qué normas y cómo afecta esto, así que pongo esta frase para cubrirme las espaldas y hacer todas las modificaciones tácitas que hagan falta, que no sé cuantas son.
Pero ni eso lo soluciona todo .... en educación con la sucesión de leyes LGE, LODE, LOGSE, LOCE, LOE, LOMCE ... el que todo cuadre bien sería un milagro. Un detalle es que la LGE de 1970 no se derogó explícitamente hasta la LOE de 2006, 36 años años después a pesar de que la LOGSE sea de 1990.
Se pueden ver ideas aquí
19 septiembre 2015
"El sistema educativo es como Frankenstein: un monstruo de remiendos sin sentido"
https://www.huffingtonpost.es/2015/09/19/sistema-educativo_n_8111128.html
España lleva siete leyes educativas en 35 años. ¿Está la Educación politizada en España?
Totalmente. No es normal que haya una ley cada cinco años, porque da muchísima inestabilidad, muchísima inseguridad. Hasta tal punto que los equipos directivos y los profesores tenemos que hacer nuestro trabajo con el BOE en la mano. Porque con tantos cambios dudas y dices: ‘¿Con cuántas suspendidas se pasa de curso? ¿Con dos? ¿Con tres? ¿Era Lengua y Matemáticas?’ Además, la Lomce no es una ley distinta a la LOE. Es la misma, solo que ha anulado y cambiado algunas cosas. Al final, logramos un cuerpo como el del doctor Frankenstein: la mano de uno, el ojo de otro… y al final es un monstruo de remiendos que no tiene ningún sentido. Sea el modelo que sea, debería implantarse un tiempo.
Pero por si el caos legislativo fuera poco, hay más fuentes de derecho que las leyes, que es la jurisprudencia y doctrina. A veces surge jurisprudencia y no se aplica, porque no es conocida. Pero la ley reconoce su papel. Un ejemplo es la obligatoriedad de publicar convocatorias de comisiones de servicio en sentencia Tribunal Supremo de junio 2019.
Código Civil
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1889-4763#a1
6. La jurisprudencia complementará el ordenamiento jurídico con la doctrina que, de modo reiterado, establezca el Tribunal Supremo al interpretar y aplicar la ley, la costumbre y los principios generales del derecho.
https://confilegal.com/20180813-la-diferencia-jurisprudencia-doctrina/
Los primeros detalles tangibles de este Frankenstein los tuve siendo tutor de 4º ESO en 2015-2016, un alumno quería cursar este ciclo FP Grado Superior, y me preguntó si le convenía hacer FP Grado Medio o Bachillerato.
Al mirarlo, comprobé que es un título LOGSE, anterior a la LOE vigente en ese momento en 4º ESO (aunque la LOMCE ese curso 2015-2016 ya se implantó en 3º ESO)
En http://todofp.es/que-como-y-donde-estudiar/que-estudiar/familia/logse/mantenimiento-vehiculos-autopropulsados.html
Hay FP de Grado Medio de la misma familia profesional, pero no totalmente relacionado
Al ver esto llamé a un centro que lo impartía en Madrid, IES Barajas
http://www.educa.madrid.org/ies.barajas.madrid
Me dijeron que se podía entrar en ese ciclo desde Bachillerato y desde grado medio (con o sin prueba de acceso desde grado medio por definirse en ese momento). Sabían que había gente que entraba desde Bachillerato que no había cursado electrotecnia, y de hecho si alguien la había cursado lo valoraban y usaban como criterio de desempate.
Es decir, admitían a alumnos sin cumplir los requisitos de acceso, porque la realidad hacía que fuera imposible, y nadie se había molestado en revisar normativa.
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/700612069956067328
Frankenstein educativo: FP GS LOGSE vigente con requisitos (art.2.2) mecánica (RIP LOE) y electrotecnia (RIP LOMCE)
5 octubre 2017
Planteo mi consulta, que parece un trabalenguas pero es en serio
Normativa A:
Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1985-12978
Normativa B:
Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2002-25037
Si
uno mira la disposición derogatoria única de la "Normativa B", se ve
que derogaba muchas más cosas, pero al derogar la "Normativa C" la
"Normativa B", todas esas derogaciones (y no solamente el caso que
comento) quedarían derogadas, aunque a su vez puede que sean realmente
derogadas por normativas posteriores. Por ejemplo "Normativa C" deroga
a) Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa.
y "Normativa B" derogaba
1. Quedan derogados el artículo 10.1 y la disposición adicional quinta de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y de Financiamiento de la Reforma Educativa.
por lo que en este caso no deroga la derogación, sino que la confirma.
9 octubre 2017 recibo esta respuesta (incluye imágenes con pantallazos de BOE que incluyo aquí, yendo a los enlaces del correo anterior se pueden seguir los enlaces)
Resumen
La sucesión de leyes educativas y de normativa ha generado una situación que yo llamo "Frankenstein educativo": la legislación educativa sigue moviéndose con trozos de leyes que tienen una aparente función en el cadáver andante pero que son leyes muertas o que no cuadran con el resto. Intento detallar con algunos ejemplos que voy recordando.Posts relacionados:
Detalles
Índice
- Ideas generales
- Cuando las derogaciones dejan una norma sin sentido: FP Grado Superior Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico
- Derogando por encima de sus posibilidades: el estado normativas tras derogar una derogación
- Derogación LOMCE
- Regulación interinos Madrid
- La situación de los conciertos
- La convalidación de títulos
- Nueva ley que deroga la anterior pero no sustituye algunas cosas básicas sino que las hace desaparecer: la neutralidad tecnológica como ejemplo
- Votaciones en parlamento en las que la ley es un Frankenstein durante el proceso de enmiendas
- Las evaluaciones finales LOMCE y los cambios de última hora
- Reales decretos legislativos
- La gratuidad de bachillerato
- Órdenes de 1994 como desarrollo de reglamentos del 1996: horarios
- Real Decreto que al mismo tiempo que dice que aplica transitoriamente parte de otro Real Decreto, lo deroga
- Normativa que deroga normativa de rango superior
Ideas generales
El tema de que una normativa modifique otra alguien puede pensar que está bien controlado: en el BOE existe una opción que es "legislación consolidada" (y en BOCM existe "wleg" que también tiene algo similar) , y que da una versión "final" de una normativa acumulando las posibles correcciones de errores y modificaciones hasta el momento actual.https://www.boe.es/buscar/legislacion_actualizada/ayuda.php
Un texto consolidado es el documento que integra en el texto original de una norma las modificaciones y correcciones que ha tenido desde su origen.
Además está la opción de crear un Real Decreto Legislativo de texto refundido que al tiempo que da una normativa en estado final puede unir normas dispersas.
Pero la cosa no es tan simple:
La legislación consolidada hace cuando una normativa modifica expresamente artículos de otra normativa y da su nueva redacción, que es habitual, pero no se hace siempre. Si hay una modificación no explícita, "tácita", no se cambia. En el post Horarios docentes secundaria cito un caso de cómo el BOE me indicó
En contestación a su correo, nos informa el Departamento de Legislación Consolidada del BOE que en los textos consolidados del BOE sólo se recogen las modificaciones y derogaciones que el legislador realiza de forma expresa, pero no podemos recoger las que se realizan tácitamente; no obstante, siguiendo su sugerencia, hemos puesto una cita al pié del apartado 77 de la Orden de 29 de junio de 1994 relativa a la educación secundaria y del apartado 70 de la Orden de 29 de junio relativa a la educación infantil y primaria, haciendo referencia al art. 3 del Real Decreto-ley 14/2012, que regula la jornada lectiva.)
Quizá alguien pueda pensar que las modificaciones tácitas no son frecuentes, porque se puede ver mucha legislación consolidada en BOE ... pues yo opino que ni los legisladores lo saben, y por si acaso hacen siempre una posible modificación tácita añadiendo esto al final de cada normativa
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente norma.
Que yo traduciría
Tengo un caos del copón y no estoy seguro de a qué normas y cómo afecta esto, así que pongo esta frase para cubrirme las espaldas y hacer todas las modificaciones tácitas que hagan falta, que no sé cuantas son.
Pero ni eso lo soluciona todo .... en educación con la sucesión de leyes LGE, LODE, LOGSE, LOCE, LOE, LOMCE ... el que todo cuadre bien sería un milagro. Un detalle es que la LGE de 1970 no se derogó explícitamente hasta la LOE de 2006, 36 años años después a pesar de que la LOGSE sea de 1990.
Se pueden ver ideas aquí
19 septiembre 2015
"El sistema educativo es como Frankenstein: un monstruo de remiendos sin sentido"
https://www.huffingtonpost.es/2015/09/19/sistema-educativo_n_8111128.html
España lleva siete leyes educativas en 35 años. ¿Está la Educación politizada en España?
Totalmente. No es normal que haya una ley cada cinco años, porque da muchísima inestabilidad, muchísima inseguridad. Hasta tal punto que los equipos directivos y los profesores tenemos que hacer nuestro trabajo con el BOE en la mano. Porque con tantos cambios dudas y dices: ‘¿Con cuántas suspendidas se pasa de curso? ¿Con dos? ¿Con tres? ¿Era Lengua y Matemáticas?’ Además, la Lomce no es una ley distinta a la LOE. Es la misma, solo que ha anulado y cambiado algunas cosas. Al final, logramos un cuerpo como el del doctor Frankenstein: la mano de uno, el ojo de otro… y al final es un monstruo de remiendos que no tiene ningún sentido. Sea el modelo que sea, debería implantarse un tiempo.
Pero por si el caos legislativo fuera poco, hay más fuentes de derecho que las leyes, que es la jurisprudencia y doctrina. A veces surge jurisprudencia y no se aplica, porque no es conocida. Pero la ley reconoce su papel. Un ejemplo es la obligatoriedad de publicar convocatorias de comisiones de servicio en sentencia Tribunal Supremo de junio 2019.
Código Civil
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1889-4763#a1
6. La jurisprudencia complementará el ordenamiento jurídico con la doctrina que, de modo reiterado, establezca el Tribunal Supremo al interpretar y aplicar la ley, la costumbre y los principios generales del derecho.
https://confilegal.com/20180813-la-diferencia-jurisprudencia-doctrina/
En este sentido, se entiende por jurisprudencia a la doctrina establecida por el Tribunal Supremo que se repite en más de una resolución. En cambio no son jurisprudencia las resoluciones dictadas por las Audiencias Provinciales o por los Tribunales unipersonales.
Aunque es evidente que la jurisprudencia no aparece entre las fuentes del Derecho que enumera el artículo 1.1 del Código Civil, sí completa y perfecciona el ordenamiento jurídico, en el que se instala con vocación de permanencia, hasta el punto de que el artículo 95.1.4 de la Ley de la Jurisdicción y el 88.1.d) de la actual Ley 29/1998, de 13 de julio, equiparan la infracción de las normas del ordenamiento jurídico con las de la jurisprudencia que fuera aplicable para resolver las cuestiones objeto del debate.
Además, la jurisprudencia del Tribunal Supremo obliga a todos los tribunales y jueces al respeto de sus criterios, pues el artículo 1.6 del Código Civil sanciona con claridad que la jurisprudencia complementará el ordenamiento jurídico con la doctrina que, de modo reiterado, establezca el Tribunal Supremo al interpretar y aplicar la Ley, la costumbre y los principios generales del derecho.
Algunos afirman que la jurisprudencia tiene superioridad sobre la doctrina, pues en la práctica, el contenido de la primera tiene un carácter más vinculante y obligatorio que la segunda.
Cuando las derogaciones dejan una norma sin sentido: FP Grado Superior Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico
(PD friki: si estás leyendo esto al hablar de LOE asumes educación, pero por si fuera poco el caos, resulta que a veces las mismas siglas se utilizan para distintas leyes según el ámbito: hay gente que por LOE asume Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación)Los primeros detalles tangibles de este Frankenstein los tuve siendo tutor de 4º ESO en 2015-2016, un alumno quería cursar este ciclo FP Grado Superior, y me preguntó si le convenía hacer FP Grado Medio o Bachillerato.
Al mirarlo, comprobé que es un título LOGSE, anterior a la LOE vigente en ese momento en 4º ESO (aunque la LOMCE ese curso 2015-2016 ya se implantó en 3º ESO)
En http://todofp.es/que-como-y-donde-estudiar/que-estudiar/familia/logse/mantenimiento-vehiculos-autopropulsados.html
Hay FP de Grado Medio de la misma familia profesional, pero no totalmente relacionado
En la normativa de este Grado Superior
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-1995-20019
http://boe.es/boe/dias/1995/08/23/pdfs/A26084-26127.pdf
Artículo 2.2 dice
http://boe.es/boe/dias/1995/08/23/pdfs/A26084-26127.pdf
Artículo 2.2 dice
"Para acceder a los estudios profesionales regulados en este
Real Decreto los alumnos habrán debido cursar las materias de
Bachillerato que se indican en el apartado 3.6. del anexo."
Mirando el anexo indica
3.6.1. Materias de modalidad.
Electrotecnia.
Mecanica.
3.6.1. Materias de modalidad.
Electrotecnia.
Mecanica.
Y
resulta que mecánica desapareció en 2008 (cuando se implantó LOE) y
electrotecnia desaparece en LOMCE, luego ese alumno en 4º ESO LOE ya no puede cursar ninguna de
las dos materias, y por lo tanto cumplir los requisitos legales para cursarlo.
Decir que el ciclo debería desaparecer porque no puede entrar nadie no es totalmente correcto; siendo puristas puede presentarse gente cumpliendo los criterios si hace años que cursó esas materias.
Al ver esto llamé a un centro que lo impartía en Madrid, IES Barajas
http://www.educa.madrid.org/ies.barajas.madrid
Me dijeron que se podía entrar en ese ciclo desde Bachillerato y desde grado medio (con o sin prueba de acceso desde grado medio por definirse en ese momento). Sabían que había gente que entraba desde Bachillerato que no había cursado electrotecnia, y de hecho si alguien la había cursado lo valoraban y usaban como criterio de desempate.
Es decir, admitían a alumnos sin cumplir los requisitos de acceso, porque la realidad hacía que fuera imposible, y nadie se había molestado en revisar normativa.
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/700612069956067328
Frankenstein educativo: FP GS LOGSE vigente con requisitos (art.2.2) mecánica (RIP LOE) y electrotecnia (RIP LOMCE)
Derogando por encima de sus posibilidades: el estado normativas tras derogar una derogación
En octubre 2017 mirando normativa para un post relativo a educación separada por sexos me doy cuenta de esto que planteo así a info@boe.es (se le asocia boe expediente 1704589)5 octubre 2017
Asunto: Consulta sobre estado normativas tras derogar una derogación
Planteo mi consulta, que parece un trabalenguas pero es en serio
¿En
qué estado quedan artículos de normativa A tras una normativa C que
deroga por completo otra normativa B que derogaba ciertos artículos de
A?
Mi respuesta sería que "derogar B deroga la
derogación que realizaba de artículos de A, por lo que los artículos de A
están vigentes"
Sin embargo en un caso real veo que no es así, y me gustaría tener una confirmación oficial.
Doy los detalles:
Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1985-12978
Normativa B:
Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2002-25037
En su disposición derogatoria única indica que deroga artículos de "Normativa A"
3. Quedan derogados los artículos 4, 5.5, 6, 7.2.e), 9, 10, 11, 16, 20,
22, 47, 48, 49, 52.1, 53 y 57.d) de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de
julio, reguladora del Derecho a la Educación.
Normativa C:
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899
En Disposición derogatoria única indica que deroga "Normativa B"
d) Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.
a) Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa.
y "Normativa B" derogaba
1. Quedan derogados el artículo 10.1 y la disposición adicional quinta de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y de Financiamiento de la Reforma Educativa.
por lo que en este caso no deroga la derogación, sino que la confirma.
9 octubre 2017 recibo esta respuesta (incluye imágenes con pantallazos de BOE que incluyo aquí, yendo a los enlaces del correo anterior se pueden seguir los enlaces)
Asunto: boe expediente 1704589
A- Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
El tema de las leyes sobre educación es un poco confuso, pero cada norma sigue la trayectoria que va marcando el legislador. Por ejemplo, el artículo 4 de la Ley Orgánica 8/1995 (sic: se refiere a LODE 1985)
Fue derogado por la Ley Orgánica 10/2002, pero luego fue modificado por la Ley Orgánica 2/2006:
Por lo tanto, le recomendamos que consulte la versión consolidada de las normas y si quiere ver la trayectoria de dicha norma vaya seleccionando las distintas redacciones en los botones que aparecen al final de los artículos modificados.
También le recomendamos que consulte el Código Electrónico sobre las Leyes Educativas, que contienen todas las normas vigentes a propósito de este tema:
http://www.boe.es/legislacion/codigos/codigo.php?id=053_Codigo_de_leyes_educativas&modo=1
Reciba un saludo,
Servicio de Atención al Ciudadano
9 octubre 2017 envío este correo de respuesta
10 octubre 2017 recibo nueva respuesta
Sabemos que es complejo, pero la norma sigue el ritmo que marcan sus modificaciones, el BOE las incorpora en su Servicio de Legislación Consolidada según aparecen.
Reciba un saludo,
Servicio de Atención al Ciudadano
10 octubre 2017 respondo al correo
El asunto de mi consula original, que no aparece en el correo porque ahora pone "boe expediente 1704589" era "Consulta sobre estado normativas tras derogar una derogación".
Entiendo lo que se me indica "la norma sigue el ritmo que marcan sus modificaciones, el BOE las incorpora en su Servicio de Legislación Consolidada según aparecen.", pero lo que quiero decir es que en ese artículo 20 de LODE la derogación en 2006 de la derogación de 2002 supone como efecto que la modificación es volver al texto original de 1985.
20 octubre 2017 reclamo respuesta
No he recibido respuesta a este último correo.
23 octubre 2017 recibo respuesta
En contestación a su correo le informo que el Código Civil (Real Decreto de 24 de julio de 1889 por el que se publica el Código Civil, Ref. 1889/4763) en su artículo 2, apartado 2, es muy claro al respecto:
Efectivamente se puede comprobar
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1889-4763#art2
ese texto está desde el año 74
la versión anterior de 1889 simplemente indicaba
Aunque desde el BOE lo ven muy claro, me recuerdan que existe el concepto de reviviscencia y que no está totalmente claro
El debate sobre la reviviscencia de las leyes educativas se produjo al intentar paralizar la LOCE. Había juristas expertos apoyando ambas posiciones.
https://www.notariosyregistradores.com/doctrina/sentencias-anulatorias.htm
Por ello hay quien se ha planteado
la LOMCE es una modificación (grande) de la LOE, con lo cual si se deroga, también se tiene que derogar la LOE, no?.
y mi respuesta es
No.
La LOMCE modifica la LOE, si se derogase la LOMCE, se derogarían las modificaciones que realiza de la LOE y por lo tanto la LOE quedaría como estaba antes de ser modificada por LOMCE.
La LOMCE sí es una ley aparte de la LOE, de un único artículo, y sí se puede derogar si se decidiese hacerlo https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886
Siguiendo la misma línea argumental se podría decir
"La Ley Orgánica 1/2015 hizo una modificación (grande) del Código Civil, con lo cual si se deroga, también se tiene que derogar el Código Civil, no?"
Dato: https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?i ... -2015-3439 modificó 252 artículos y suprimió 32 artículos del Código Civil, y toda la LOE tiene solamente 157 artículos
Ojo: como se comenta antes la derogación "simple" de la LOMCE no haría que aplicase lo anterior si no se dice explícitamente, ya que como se comenta en artículo 2 del Código Civil "Por la simple derogación de una ley no recobran vigencia las que ésta hubiere derogado"
Esta idea se cita en prensa, creo que sin entenderlo
13 mayo 2018
El Pacto por la Educación muere hoy y deja sin alternativa a la Lomce
El PP inicia una ronda de contactos con el sector para redactar un texto alternativo
http://www.abc.es/sociedad/abci-pacto-educacion-muere-y-deja-sin-alternativa-lomce-201805132150_noticia.html
No se podría volver a la LOE porque está derogada, ya que la Lomce es una modificación de la LOE.
En noviembre 2018 surge una nueva ley educativa y la derogación LOMCE, lo comento en post LOABLE reversión LOMCE
http://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2018/11/20181128-congresoley.html
Disposición derogatoria única
Derogación normativa
1. Quedan derogadas cuantas disposiciones normativas de igual o inferior rango se opongan o contradigan lo dispuesto en la presente Ley.
2. Quedan derogadas expresamente las siguientes disposiciones legales y reglamentarias:
...
k) El Decreto 42/2013 y toda la normativa que lo desarrolla sustituyendo sus disposiciones por acuerdos con los agentes sociales.
y al tiempo se indicaba
Disposición final cuarta
Entrada en vigor
La presente Ley entrará en vigor el día 1 de enero de 2016, salvo lo previsto en el artículo 2.Seis, que tendrá efectos desde el 27 de junio de 2015 y lo dispuesto en el artículo 8, que producirá efectos el 30 de junio de 2016.
Es decir, el 1 de enero de 2016 entró en vigor la derogación, y como el Decreto 42/2013 indicaba
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA
Quedan derogadas todas las normas de igual o inferior rango que contradigan o se opongan a lo dispuesto en este Decreto.
estaba derogando la regulación anterior de listas, que estaba en "ACUERDO POR EL QUE SE APRUEBA EXPRESA Y FORMALMENTE EL ACUERDO SECTORIAL DEL PERSONAL FUNCIONARIO DOCENTE AL SERVICIO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID QUE IMPARTE ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS PARA EL PERÍODO 2006-2009" que en su artículo 4 indica que se prorroga mientras no haya uno nuevo.
Al derogar esta derogación, el 1 de enero de 2016 debería volver a haber habido listas preferentes y complementarias anteriores a Decreto 42/2013, pero siguió habiendo listas ordinarias y extraordinarias, las mismas listas confeccionadas a inicio de curso 2015-2016 con una normativa derogada. El 8 enero 2016 se hicieron llamamientos con esas listas ya no acordes a normativa.
El 18 enero 2016 los sindicatos realizan este comunicado
http://www.anpe-madrid.com/Acuerdo+sobre+profesorado+interino
http://www.anpe-madrid.com/uploads/COMUNICADO%20CONJUNTO%20Acuerdo%20profesorado%20interino_1453286835.pdf
1. Con carácter transitorio, hasta finalizar el presente curso, se mantendrán las actuales listas de aspirantes a interinidad, al objeto de garantizar la seguridad jurídica del profesorado y el servicio educativo. Esto no sería impedimento para que se pudiera reincorporar a listas a profesorado excluido de las mismas, en virtud del mandato de sentencias judiciales.
Pero vamos a ver, que lo hacen el 18 enero y esas listas que deciden prorrogar estaban derogadas desde día 1 enero...están reconociendo que entre 1 y 18 de enero, sin haber acordado mantener las listas, eran ilegales.
Es una situación pantanosa, ni ellos mismos saben legalmente qué pasa
En derogación ponen que tras su derogación aplican acuerdos...
k) El Decreto 42/2013 y toda la normativa que lo desarrolla sustituyendo sus disposiciones por acuerdos con los agentes sociales.
pero mientras no haya acuerdos nuevos, aplican los pasados, porque precisamente en este caso han derogado un decreto 42/2013 que a su vez derogaba un acuerdo con los agentes sociales ...
Podían haber omitido la frase "toda la normativa que lo desarrolla", pero al ponerla incluyen la normativa que regula las listas 2015-2016
Este tema comentado aquí http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=132&t=3977#p17777
Reviso en enero 2019; la derogacón "simple" de regulación listas no haría que aplicase lo anterior si no se dice explícitamente, ya que como se comenta en artículo 2 del Código Civil "Por la simple derogación de una ley no recobran vigencia las que ésta hubiere derogado"
En cualquier caso es un caos porque sí que deroga la normativa por la que estaban confeccionadas las listas en ese momento
La Ley General de Educación de 1970 estableció la obligatoriedad y gratuidad de una educación básica unificada. Concebía ésta como servicio público, y responsabilizaba prioritariamente al Estado de su provisión. Ello no obstante, reconociendo y consagrando el carácter mixto de nuestro sistema educativo, abría la posibilidad de que centros no estatales pudieran participar en la oferta de puestos escolares gratuitos en los niveles obligatorios, obteniendo en contrapartida un apoyo económico del Estado.
Esta situación lleva a que en 2017 haya conciertos en etapas no obligatorias que son ilegales (ver Privados con concierto en etapas no obligatorias: lo singular como normal) pero la maraña de leyes apiladas no deja verlo claramente.
En enero 2019 cito los conciertos en post Lo básico de normativa básica
Orden de 27 de enero de 1989 por la que se aprueba el régimen de equivalencias de los estudios del sistema educativo de los Estados Unidos de América con los correspondientes españoles de Educación General Básica, Bachillerato Unificado y Polivalente y Curso de Orientación Universitaria.
Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos.
en concreto esto
i) Principio de neutralidad tecnológica y de adaptabilidad al progreso de las técnicas y sistemas de comunicaciones electrónicas garantizando la independencia en la elección de las alternativas tecnológicas por los ciudadanos y por las Administraciones Públicas, así como la libertad de desarrollar e implantar los avances tecnológicos en un ámbito de libre mercado. A estos efectos las Administraciones Públicas utilizarán estándares abiertos así como, en su caso y de forma complementaria, estándares que sean de uso generalizado por los ciudadanos.
que fue derogado expresamente por disposición derogatoria única de
Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Otro tema similar es inhibirse en tribunales, citado en post oposiciones: tribunales.
13 mayo 2018
Iba a mandar correo a info@boe.es, pero no funciona y es vía formulario
http://www.boe.es/legislacion/informacion/formulario_web.php
---
Ley 39/2015 ya citada
Ley 40/2015 http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-10566
Creo que se puede decir que "ambas conjuntamente, Ley 39/2015 y Ley 40/2015" derogan/sustituyen a Ley 30/1992, Ley 11/2007, y que deberían citarse ambas
Dos ejemplos, no citados en BOE:
-Parte del reemplazo de Ley 30/1992 está en Ley 40/2015, Sección 4.ª Abstención y recusación
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16 mayo 2018
Recibo respuesta. Confirman que es algo tácito.
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Estimado(a) señor(a):
Efectivamente la Ley 39/2015, del Procedimiento Adminiastrativo y la Ley 40/2015 del Régimen Jurídico del Sector público tienen como referente anterior a la Ley 30/1992 a la que sustituyen. Ambas están muy relacionadas.
La ley 30/1992 aparece citada e numerosos artículos de la legislación española por razón de su contenido. Dada la dificultad que supone hacer citas a todas las disposiciones en las que aparece, el legislador decidió hacer una cita general en la nueva legislación.
Así, la propia Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas establece en su disposición final cuarta "Referencias normativas" lo siguiente:
"Las referencias hechas a la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, se entenderán hechas a la Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas o a la Ley de Régimen Jurídico del Sector Público, según corresponda."
Por lo tanto, se trata de una modificación tácita, que produce el efecto de que todas las citas a la Ley 30/1992 que se encuentren en el ordenamiento jurídico habrá que entender que se refieren a los preceptos correspondientes según la materia de la Leyes 39/2015 y 40/2015.
En los textos consolidados del BOE sólo se recogen las modificaciones y derogaciones que el legislador realiza de forma expresa.
Finalmente, indicarle, por si es de su interés, que el BOE ha elaborado un texto con la nueva normativa en el que aparece un cuadro de equivalencias con la ley anterior. Lo tiene disponible en la tienda:
http://tienda.boe.es/detail.html?id=9788434022591
Esperamos que la información sea de su interés,
Atentamente,
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Recuerdo algún caso concreto que intentaré localizar y enlazar en el que se daban cuenta que votaban cosas sin sentido ya anuladas por otras enmiendas pero que estaban obligados a votar. No cuesta mucho buscar en google "qué estamos votando site:congreso.es" y encontrar cosas como esta
http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/DS/CO/CO_423.PDF
El señor ESTEBAN BRAVO: Un momento, por favor, señora presidenta. El 116 ha sido objeto de transacción y hemos votado una transacción que además se ha aprobado. ¿Qué es lo que estamos votando exactamente aquí? ¿El texto del proyecto? Por tanto, sería contradictorio. ¿Quiere decir que si aprobamos ahora el 116 decae la transaccional?
No tiene sentido. Lo mismo le planteo con respecto a la adicional segunda. Porque la 66 creo que se ha aprobado —me gustaría que lo comprobaran—, pero la 66 es una transaccional al punto primero de la adicional segunday la 104 es una transaccional a los puntos 2 y 3 de la disposición adicional segunda. Por tanto, si eso está aprobado, ¿qué estamos votando ahora? ¿O vamos a votar en contra de lo que ya hemos aprobado?
La señora PRESIDENTA: Estamos votando el artículo 116 del informe de la ponencia al que se incorporará la transacción que hemos votado.
El señor ESTEBAN BRAVO: Al que se incorporará..., pero si es una transaccional. Ese 116 lo que hace es sustituir el texto que existía anteriormente que venía del informe de la ponencia.
La señora PRESIDENTA: Sí, pero entiendo que tenemos que votar el informe de la ponencia
Estimado Sr. García:
En relación con el correo que nos ha enviado, el asunto de las normas que nos indica es el siguiente:
A- Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
B- Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.
C- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
También le recomendamos que consulte el Código Electrónico sobre las Leyes Educativas, que contienen todas las normas vigentes a propósito de este tema:
http://www.boe.es/legislacion/codigos/codigo.php?id=053_Codigo_de_leyes_educativas&modo=1
Reciba un saludo,
Servicio de Atención al Ciudadano
9 octubre 2017 envío este correo de respuesta
Muchas gracias por la respuesta.
Coincido plenamente en la afirmación "El tema de las leyes sobre educación es un poco confuso"
Efectivamente conozco el Código Electrónico sobre las Leyes Educativas; realmente había identificado un caso concreto, artículo 20, y pero hacía una petición general de revisar, pero comento el caso concreto porque así es más claro:
Artículo 20 LODE 1985 fue derogado por LOCE 2002, y LOE 2006 deroga LOCE, pero ahora mismo en legislación consolidada aparece el artículo 20 LODE como derogado por LOCE 2002, y aparece así
--> Aquí derogado, ok
Cuando creo que debería aparecer una nueva línea similar a lo que se me indica para artículo 4 (nota, en correo se me indica "Por ejemplo, el artículo 4 de la Ley Orgánica 8/1995" que es una errata y es de LODE 1985 )
--> Aquí derogado, ok
10 octubre 2017 recibo nueva respuesta
Sr. García Simón, si observa el artículo 4 de la Ley Orgánica
8/1985, no el el mismo que al principio, fue modificado por la Ley
Orgánica 2/2006.
Este es el original
Y esta es la última actualización, marcada por la Disposición final 1.1 de la Ley Orgánica 2/2006:
Este es el original
Y esta es la última actualización, marcada por la Disposición final 1.1 de la Ley Orgánica 2/2006:
Reciba un saludo,
Servicio de Atención al Ciudadano
10 octubre 2017 respondo al correo
Gracias de nuevo por contestar.
Efectivamente el artículo 4 se modificó por LOE, pero lo uso como ejemplo de lo que pretendo decir.
Es decir, la derogación de la derogación es una modificación de la norma que debe contemplarse en texto consolidado.
Por poner un ejemplo exagerado (hay iniciativas legislativas al respecto): si se aprobase no una nueva ley que derogue la LOMCE sino una iniciativa de derogar completamente la LOMCE, la norma vigente "consolidada" sería la LOE antes de ser modificada por LOMCE.
20 octubre 2017 reclamo respuesta
No he recibido respuesta a este último correo.
Cuál es la situación de artículo 20 de LODE tras la derogación en 2006 de su derogación en 2002?
23 octubre 2017 recibo respuesta
En contestación a su correo le informo que el Código Civil (Real Decreto de 24 de julio de 1889 por el que se publica el Código Civil, Ref. 1889/4763) en su artículo 2, apartado 2, es muy claro al respecto:
"2. Las leyes sólo se derogan por otras posteriores. La derogación tendrá el alcance que expresamente se disponga y se extenderá siempre a todo aquello que en la ley nueva, sobre la misma materia sea incompatible con la anterior. Por la simple derogación de una ley no recobran vigencia las que ésta hubiere derogado."
Le agradecemos mucho su confianza al utilizar nuestra base de datos de legislación consolidada.
Disculpenos por la tardanza.
Un cordial saludo.
Un cordial saludo.
Efectivamente se puede comprobar
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1889-4763#art2
ese texto está desde el año 74
Artículo 2.
1. Las leyes entrarán en vigor a los veinte días de su completa publicación en el «Boletín Oficial del Estado», si en ellas no se dispone otra cosa.
2. Las leyes sólo se derogan por otras posteriores. La derogación tendrá el alcance que expresamente se disponga y se extenderá siempre a todo aquello que en la ley nueva, sobre la misma materia sea incompatible con la anterior. Por la simple derogación de una ley no recobran vigencia las que ésta hubiere derogado.
3. Las leyes no tendrán efecto retroactivo, si no dispusieren lo contrario.
la versión anterior de 1889 simplemente indicaba
Artículo 2.
La ignorancia de las Leyes no excusa de su cumplimiento.
Tras ver esto, literalmente pueden quedar normativas inconsistentes si se deroga una derogación sin que recobre vigencia la normativa inicialmente derogada y nadie se acuerda de poner normativa que la sustituya.Aunque desde el BOE lo ven muy claro, me recuerdan que existe el concepto de reviviscencia y que no está totalmente claro
El debate sobre la reviviscencia de las leyes educativas se produjo al intentar paralizar la LOCE. Había juristas expertos apoyando ambas posiciones.
Referencias que citan reviviscencia
Derogación LOMCE
Relacionado con lo anterior, la LOMCE es una ley orgánica peculiar. Tiene un todopoderoso artículo único que realiza una supermodificación de la LOE (realmente para consultar la LOMCE se va a consultar la LOE consolidada, y a veces se habla de "LOE modificada por LOMCE").Por ello hay quien se ha planteado
la LOMCE es una modificación (grande) de la LOE, con lo cual si se deroga, también se tiene que derogar la LOE, no?.
y mi respuesta es
No.
La LOMCE modifica la LOE, si se derogase la LOMCE, se derogarían las modificaciones que realiza de la LOE y por lo tanto la LOE quedaría como estaba antes de ser modificada por LOMCE.
La LOMCE sí es una ley aparte de la LOE, de un único artículo, y sí se puede derogar si se decidiese hacerlo https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886
Siguiendo la misma línea argumental se podría decir
"La Ley Orgánica 1/2015 hizo una modificación (grande) del Código Civil, con lo cual si se deroga, también se tiene que derogar el Código Civil, no?"
Dato: https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?i ... -2015-3439 modificó 252 artículos y suprimió 32 artículos del Código Civil, y toda la LOE tiene solamente 157 artículos
Ojo: como se comenta antes la derogación "simple" de la LOMCE no haría que aplicase lo anterior si no se dice explícitamente, ya que como se comenta en artículo 2 del Código Civil "Por la simple derogación de una ley no recobran vigencia las que ésta hubiere derogado"
Esta idea se cita en prensa, creo que sin entenderlo
13 mayo 2018
El Pacto por la Educación muere hoy y deja sin alternativa a la Lomce
El PP inicia una ronda de contactos con el sector para redactar un texto alternativo
http://www.abc.es/sociedad/abci-pacto-educacion-muere-y-deja-sin-alternativa-lomce-201805132150_noticia.html
No se podría volver a la LOE porque está derogada, ya que la Lomce es una modificación de la LOE.
En noviembre 2018 surge una nueva ley educativa y la derogación LOMCE, lo comento en post LOABLE reversión LOMCE
http://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2018/11/20181128-congresoley.html
1. Derogación completa de la LOMCE
La ministra ha recordado que la LOMCE no es en sí misma una ley reguladora de todo el sistema educativo, sino que se limitó a modificar diversos aspectos de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), así como algunos otros aspectos concretos de la LODE y la Ley Orgánica de Universidades (en lo que respecta al acceso a la universidad).
“Desde el punto de vista jurídico, limitarnos simplemente a derogar la LOMCE, que a su vez, modificó parcialmente otra ley anterior –la LOE-, no resolvería los problemas planteados, puesto que las modificaciones permanecerían en la LOE modificada en 2013. Además, esa decisión de derogación sin otros cambios introduciría una situación jurídica contraria a la deseable claridad que deben perseguir todas las normas jurídicas”, ha detallado Celaá.
“Desde el punto de vista de su contenido, y en coherencia con el compromiso político anunciado, nos limitamos a modificar los aspectos más controvertidos que la LOMCE incorporó a la LOE, sin perjuicio de que, con dicho objetivo, y únicamente desde el punto de vista de la técnica jurídica utilizada, se hable de derogación formal de la LOMCE”, ha explicado la ministra.
Celaá ha informado de que se hará público un texto consolidado de la LOE, tras las modificaciones que ahora se proponen con este anteproyecto, que facilite su comprensión y lectura.
Regulación interinos Madrid
En Ley 9/2015, de 28 de diciembre, de Medidas Fiscales y Administrativas se derogó entre otras cosas el Decreto 42/2013Disposición derogatoria única
Derogación normativa
1. Quedan derogadas cuantas disposiciones normativas de igual o inferior rango se opongan o contradigan lo dispuesto en la presente Ley.
2. Quedan derogadas expresamente las siguientes disposiciones legales y reglamentarias:
...
k) El Decreto 42/2013 y toda la normativa que lo desarrolla sustituyendo sus disposiciones por acuerdos con los agentes sociales.
y al tiempo se indicaba
Disposición final cuarta
Entrada en vigor
La presente Ley entrará en vigor el día 1 de enero de 2016, salvo lo previsto en el artículo 2.Seis, que tendrá efectos desde el 27 de junio de 2015 y lo dispuesto en el artículo 8, que producirá efectos el 30 de junio de 2016.
Es decir, el 1 de enero de 2016 entró en vigor la derogación, y como el Decreto 42/2013 indicaba
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA
Quedan derogadas todas las normas de igual o inferior rango que contradigan o se opongan a lo dispuesto en este Decreto.
estaba derogando la regulación anterior de listas, que estaba en "ACUERDO POR EL QUE SE APRUEBA EXPRESA Y FORMALMENTE EL ACUERDO SECTORIAL DEL PERSONAL FUNCIONARIO DOCENTE AL SERVICIO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID QUE IMPARTE ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS PARA EL PERÍODO 2006-2009" que en su artículo 4 indica que se prorroga mientras no haya uno nuevo.
Al derogar esta derogación, el 1 de enero de 2016 debería volver a haber habido listas preferentes y complementarias anteriores a Decreto 42/2013, pero siguió habiendo listas ordinarias y extraordinarias, las mismas listas confeccionadas a inicio de curso 2015-2016 con una normativa derogada. El 8 enero 2016 se hicieron llamamientos con esas listas ya no acordes a normativa.
El 18 enero 2016 los sindicatos realizan este comunicado
http://www.anpe-madrid.com/Acuerdo+sobre+profesorado+interino
http://www.anpe-madrid.com/uploads/COMUNICADO%20CONJUNTO%20Acuerdo%20profesorado%20interino_1453286835.pdf
1. Con carácter transitorio, hasta finalizar el presente curso, se mantendrán las actuales listas de aspirantes a interinidad, al objeto de garantizar la seguridad jurídica del profesorado y el servicio educativo. Esto no sería impedimento para que se pudiera reincorporar a listas a profesorado excluido de las mismas, en virtud del mandato de sentencias judiciales.
Pero vamos a ver, que lo hacen el 18 enero y esas listas que deciden prorrogar estaban derogadas desde día 1 enero...están reconociendo que entre 1 y 18 de enero, sin haber acordado mantener las listas, eran ilegales.
Es una situación pantanosa, ni ellos mismos saben legalmente qué pasa
En derogación ponen que tras su derogación aplican acuerdos...
k) El Decreto 42/2013 y toda la normativa que lo desarrolla sustituyendo sus disposiciones por acuerdos con los agentes sociales.
pero mientras no haya acuerdos nuevos, aplican los pasados, porque precisamente en este caso han derogado un decreto 42/2013 que a su vez derogaba un acuerdo con los agentes sociales ...
Podían haber omitido la frase "toda la normativa que lo desarrolla", pero al ponerla incluyen la normativa que regula las listas 2015-2016
Este tema comentado aquí http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=132&t=3977#p17777
Reviso en enero 2019; la derogacón "simple" de regulación listas no haría que aplicase lo anterior si no se dice explícitamente, ya que como se comenta en artículo 2 del Código Civil "Por la simple derogación de una ley no recobran vigencia las que ésta hubiere derogado"
En cualquier caso es un caos porque sí que deroga la normativa por la que estaban confeccionadas las listas en ese momento
La situación de los conciertos
La LGE de 1970 cita la posibilidad de conciertos y que debían ser regulados, pero no se hace hasta LODE 1985, y el caos normativo se cita en el preámbulo de la LODE de 1985La Ley General de Educación de 1970 estableció la obligatoriedad y gratuidad de una educación básica unificada. Concebía ésta como servicio público, y responsabilizaba prioritariamente al Estado de su provisión. Ello no obstante, reconociendo y consagrando el carácter mixto de nuestro sistema educativo, abría la posibilidad de que centros no estatales pudieran participar en la oferta de puestos escolares gratuitos en los niveles obligatorios, obteniendo en contrapartida un apoyo económico del Estado.
A pesar de que el proyectado régimen de conciertos nunca fue objeto del necesario desarrollo reglamentario, diversas disposiciones fueron regulando en años sucesivos la concesión de subvenciones a centros docentes privados, en cuantía rápidamente creciente, que contrastaba con el ritmo mucho más parsimonioso de incremento de las inversiones públicas. En ausencia de la adecuada normativa, lo que había nacido como provisional se perpetuó, dando lugar a una situación irregular, falta del exigible control, sujeta a incertidumbre y arbitrariedad, y en ocasiones sin observancia de las propias disposiciones legales que la regulaban. A pesar de ello, la cobertura con fondos públicos de la enseñanza obligatoria no cesó de extenderse, hasta abarcar la práctica totalidad de la misma, pese al estancamiento relativo del sector público.
En enero 2019 cito los conciertos en post Lo básico de normativa básica
La convalidación de títulos
En 2017 se comenta el tema de la convalidación de estudios de Froilán. Sin entrar a valorar más cosas, el tema es que Froilán en 2017 obtiene vía convalidación un título de COU, inexistente en el momento de la convalidación, porque es el que cita la normativa vigente en ese momento, no actualizada. Tras tener el COU, se hará la equivalencia a 2º Bachillerato, pero muestra la idea de FrankensteinOrden de 27 de enero de 1989 por la que se aprueba el régimen de equivalencias de los estudios del sistema educativo de los Estados Unidos de América con los correspondientes españoles de Educación General Básica, Bachillerato Unificado y Polivalente y Curso de Orientación Universitaria.
Nueva ley que deroga la anterior pero no sustituye algunas cosas básicas sino que las hace desaparecer: la neutralidad tecnológica como ejemplo
Mirando normativa a veces he visto que normativa que deroga algo que se supone que sustituye pero se come partes muy relevantes, y el ejemplo más claro es este. No sé si hay normativa vigente en la que estén los principios derogados de artículo 4 deLey 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos.
en concreto esto
i) Principio de neutralidad tecnológica y de adaptabilidad al progreso de las técnicas y sistemas de comunicaciones electrónicas garantizando la independencia en la elección de las alternativas tecnológicas por los ciudadanos y por las Administraciones Públicas, así como la libertad de desarrollar e implantar los avances tecnológicos en un ámbito de libre mercado. A estos efectos las Administraciones Públicas utilizarán estándares abiertos así como, en su caso y de forma complementaria, estándares que sean de uso generalizado por los ciudadanos.
que fue derogado expresamente por disposición derogatoria única de
Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
2. Quedan derogadas expresamente las siguientes disposiciones:
...
b) Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos
sin que esta ley 39/2015 mencione en absoluto la neutralidad tecnológica. Como usuario y defensor del software libre, y sufridor de administraciones que te obligan a tener un entorno no libre / obsoleto (windows, internet explorer, applets java, ...) para poder realizar ciertas gestiones electrónicas, me parece especialmente grave. En este caso no el caos creo que es que Ley 39/2015 se aprobó al tiempo que Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, y cada una hace ciertas cosas, pero no se vinculan bien.
Normativa reciente y vigente que cita la neutralidad tecnológica, aparte de que quizá estén en alguna directiva de la CE ... y eso da para otro post, que es la concordancia entre normativa europea y nacional y el tiempo de adaptación.
Normativa reciente y vigente que cita la neutralidad tecnológica, aparte de que quizá estén en alguna directiva de la CE ... y eso da para otro post, que es la concordancia entre normativa europea y nacional y el tiempo de adaptación.
Esa ley 11/2007 está derogada, pero esta que la modifica, no
Real Decreto 1671/2009, de 6 de noviembre, por el que se desarrolla parcialmente la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos.
COMMUNICATION FROM THE COMMISSION TO THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL, THE EUROPEAN ECONOMIC AND SOCIAL COMMITTEE AND THE COMMITTEE OF THE REGIONS
European Interoperability Framework – Implementation Strategy
European Interoperability Framework – Implementation Strategy
The use of open source software technologies and products can help save development cost, avoid a lock-in effect and allow fast adaptation to specific business needs because the developer communities that support them are constantly adapting them. Public administrations should not only use open source software but whenever possible contribute to the pertinent developer communities. Open source is an enabler of the underlying EIF principle on reusability.
1. La sede electrónica es aquella dirección electrónica, disponible para los ciudadanos a través de redes de telecomunicaciones, cuya titularidad corresponde a una Administración Pública, o bien a una o varios organismos públicos o entidades de Derecho Público en el ejercicio de sus competencias.
2. El establecimiento de una sede electrónica conlleva la responsabilidad del titular respecto de la integridad, veracidad y actualización de la información y los servicios a los que pueda accederse a través de la misma.
3. Cada Administración Pública determinará las condiciones e instrumentos de creación de las sedes electrónicas, con sujeción a los principios de transparencia, publicidad, responsabilidad, calidad, seguridad, disponibilidad, accesibilidad, neutralidad e interoperabilidad. En todo caso deberá garantizarse la identificación del órgano titular de la sede, así como los medios disponibles para la formulación de sugerencias y quejas.
4. Las sedes electrónicas dispondrán de sistemas que permitan el establecimiento de comunicaciones seguras siempre que sean necesarias.
5. La publicación en las sedes electrónicas de informaciones, servicios y transacciones respetará los principios de accesibilidad y uso de acuerdo con las normas establecidas al respecto, estándares abiertos y, en su caso, aquellos otros que sean de uso generalizado por los ciudadanos.
6. Las sedes electrónicas utilizarán, para identificarse y garantizar una comunicación segura con las mismas, certificados reconocidos o cualificados de autenticación de sitio web o medio equivalente.
Otro tema similar es inhibirse en tribunales, citado en post oposiciones: tribunales.
13 mayo 2018
Iba a mandar correo a info@boe.es, pero no funciona y es vía formulario
http://www.boe.es/legislacion/informacion/formulario_web.php
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Con ánimo totalmente constructivo comento esto:
Llevo un tiempo viendo que Ley 30/1992 está derogada y BOE indica que es sustituida por Ley 39/2015, pero en la nueva ley no localizo cosas que sustituyan a lo que deroga, sin que me pareciese lógico que desapareciesen por completo. Otro ejemplo similar es Ley 11/2007.
Tras
darle muchas vueltas, creo que el motivo es que el mismo día, 2 octubre
2015, se publicaron en el BOE dos leyes muy importantes y voluminosas:Llevo un tiempo viendo que Ley 30/1992 está derogada y BOE indica que es sustituida por Ley 39/2015, pero en la nueva ley no localizo cosas que sustituyan a lo que deroga, sin que me pareciese lógico que desapareciesen por completo. Otro ejemplo similar es Ley 11/2007.
Ley 40/2015 http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-10566
Creo que se puede decir que "ambas conjuntamente, Ley 39/2015 y Ley 40/2015" derogan/sustituyen a Ley 30/1992, Ley 11/2007, y que deberían citarse ambas
Dos ejemplos, no citados en BOE:
-Parte del reemplazo de Ley 30/1992 está en Ley 40/2015, Sección 4.ª Abstención y recusación
Artículo 28. Abstención y Artículo 29. Recusación de Ley 30/1992 tienen un mapeo directo a Artículo 23. Abstención y Artículo 24. Recusación de Ley 40/2015, pero BOE no cita ninguna referencia.
-Parte del reemplazo de Ley 11/2007 está en Ley 40/2015
Sin
ser tan directo, artículo 4 de la primera cita "estándares abiertos,
....estándares que sean de uso generalizado por los ciudadanos" y ocurre
lo mismo en artículo 38 de la segunda.
16 mayo 2018
Recibo respuesta. Confirman que es algo tácito.
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Estimado(a) señor(a):
Efectivamente la Ley 39/2015, del Procedimiento Adminiastrativo y la Ley 40/2015 del Régimen Jurídico del Sector público tienen como referente anterior a la Ley 30/1992 a la que sustituyen. Ambas están muy relacionadas.
La ley 30/1992 aparece citada e numerosos artículos de la legislación española por razón de su contenido. Dada la dificultad que supone hacer citas a todas las disposiciones en las que aparece, el legislador decidió hacer una cita general en la nueva legislación.
Así, la propia Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas establece en su disposición final cuarta "Referencias normativas" lo siguiente:
"Las referencias hechas a la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, se entenderán hechas a la Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas o a la Ley de Régimen Jurídico del Sector Público, según corresponda."
Por lo tanto, se trata de una modificación tácita, que produce el efecto de que todas las citas a la Ley 30/1992 que se encuentren en el ordenamiento jurídico habrá que entender que se refieren a los preceptos correspondientes según la materia de la Leyes 39/2015 y 40/2015.
En los textos consolidados del BOE sólo se recogen las modificaciones y derogaciones que el legislador realiza de forma expresa.
Finalmente, indicarle, por si es de su interés, que el BOE ha elaborado un texto con la nueva normativa en el que aparece un cuadro de equivalencias con la ley anterior. Lo tiene disponible en la tienda:
http://tienda.boe.es/detail.html?id=9788434022591
Esperamos que la información sea de su interés,
Atentamente,
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Votaciones en parlamento en las que la ley es un Frankenstein durante el proceso de enmiendas
http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/DS/CO/CO_423.PDF
El señor ESTEBAN BRAVO: Un momento, por favor, señora presidenta. El 116 ha sido objeto de transacción y hemos votado una transacción que además se ha aprobado. ¿Qué es lo que estamos votando exactamente aquí? ¿El texto del proyecto? Por tanto, sería contradictorio. ¿Quiere decir que si aprobamos ahora el 116 decae la transaccional?
No tiene sentido. Lo mismo le planteo con respecto a la adicional segunda. Porque la 66 creo que se ha aprobado —me gustaría que lo comprobaran—, pero la 66 es una transaccional al punto primero de la adicional segunday la 104 es una transaccional a los puntos 2 y 3 de la disposición adicional segunda. Por tanto, si eso está aprobado, ¿qué estamos votando ahora? ¿O vamos a votar en contra de lo que ya hemos aprobado?
La señora PRESIDENTA: Estamos votando el artículo 116 del informe de la ponencia al que se incorporará la transacción que hemos votado.
El señor ESTEBAN BRAVO: Al que se incorporará..., pero si es una transaccional. Ese 116 lo que hace es sustituir el texto que existía anteriormente que venía del informe de la ponencia.
La señora PRESIDENTA: Sí, pero entiendo que tenemos que votar el informe de la ponencia
Las evaluaciones finales LOMCE y los cambios de última hora
En planteamiento original y calendario de implantación LOMCE las evaluaciones finales tenían efectos académicos y condicionaban titular.
Sin embargo en diciembre 2016 con Real Decreto-Ley 5/2016 se da marcha atrás y se les quitan los efectos académicos, dejando alguna normativa sin sentido/en estado Frankenstein.
Ejemplo: en 2017 sigue vigente en Madrid la ORDEN 2398/2016, de 22 de julio, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria que se publicó antes del Real Decreto-Ley 5/2016
Artículo 10 .-
Medidas de apoyo específico para el alumnado con necesidades educativas
especiales
...
3. La evaluación continua y
la promoción de estos alumnos tomarán como referente los elementos fijados en
dichas adaptaciones. En cualquier caso, los alumnos con adaptaciones
curriculares significativas deberán superar la evaluación final para poder
obtener el título correspondiente.
Como no hay tales evaluaciones finales con efectos, resulta que con superar las adaptaciones no hay ningún criterio que indique no titulan ESO. El tema de las adaptaciones y notas con * es para post aparte.
Capítulo segundo. De la elaboración de las leyes
http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/titulos/articulos.jsp?ini=81&fin=92&tipo=2
Un caso especial son los "textos refundidos" en los que se trata de "regularizar, aclarar y armonizar los textos legales que han de ser refundidos."
Un ejemplo sería
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
que se puede ver que deroga muchas normas.
Eso se hace en derecho laboral, y parece que vendría bien en educación ¿se puede hacer un real decreto legislativo para poner orden en la legislación educativa?
En principio no se puede hacer texto refundido de educación, no tengo muy claro si por ser leyes orgánicas o por ser un derecho fundamental.
Eso obliga, como se puede ver en LOMLOE y en otras leyes, a "simular una ley refundida" que toca muchas cosas y que no da seguridad de que no quede nada colgando.
Lo cito en post Privados con concierto en etapas no obligatorias: lo singular como normal. Una norma estatal se deroga sin contemplar lo que indicaba el artículo 1 de la norma que deroga. No está regulado salvo que lo legisle alguna norma autonómica.
Real Decreto 733/1988, de 24 de junio, de desarrollo de la Ley 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los Centros públicos y la autonomía de gestión económica de los Centros docentes públicos no universitarios.
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1988-17543
era muy claro
Pero esa norma se deroga por
Real Decreto 2723/1998, de 18 de diciembre, por el que se desarrolla la autonomía en la gestión económica de los centros docentes públicos.
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1998-30173
que ni cita bachillerato
Sí hay normas autonómicas que lo indican
Galicia
Ley 8/1987, de 25 de noviembre, por la que se establece la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los Centros públicos y la autonomía de gestión económica de los Centros docentes públicos no universitarios.
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-1988-3612
Se comenta en post sobre Horarios docentes secundaria
Primero se aprueba una norma en 1994 (BOE 14 julio 1994)
Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos de educación secundaria.
Luego (BOE 21 febrero 1996) se aprueba un reglamento
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria.
Poco más tarde (9 marzo 1996) esta orden de 1994 pasa a ser desarrollo del reglamento de 1996, a través de una nueva orden de 1996
Orden de 29 de febrero de 1996 por la que se modifican las ordenes de 29 de junio de 1994 por las que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil y colegios de Educación Primaria y de los Institutos de Educación Secundaria.
En virtud de todo ello, y en aplicación de lo dispuesto en las disposiciones finales primera de los Reales Decretos 82/1996 y 83/1996, dispongo:
Esa disposición adicional primera en Real Decreto 83/1996 indica
Se autoriza al Ministro de Educación y Ciencia para desarrollar lo dispuesto en el Reglamento que por el presente Real Decreto se aprueba, así como para regular cuantas cuestiones se deriven de su aplicación.
El resumen es que el legislador en 1996 ha visto que tiene que crear una orden para un nuevo decreto de 1996, pero ve que la orden que ya existe, asociada a otro decreto, le vale, así que en lugar de derogar la orden y aprobar otra básicamente igual, decide que esa orden antigua pase a ser desarrollo de una normativa nueva.
Reales decretos legislativos
La Constitución cita los reales decretos legislativos en artículos 82 a 85Capítulo segundo. De la elaboración de las leyes
http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/titulos/articulos.jsp?ini=81&fin=92&tipo=2
Un caso especial son los "textos refundidos" en los que se trata de "regularizar, aclarar y armonizar los textos legales que han de ser refundidos."
Un ejemplo sería
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
que se puede ver que deroga muchas normas.
Eso se hace en derecho laboral, y parece que vendría bien en educación ¿se puede hacer un real decreto legislativo para poner orden en la legislación educativa?
En principio no se puede hacer texto refundido de educación, no tengo muy claro si por ser leyes orgánicas o por ser un derecho fundamental.
Eso obliga, como se puede ver en LOMLOE y en otras leyes, a "simular una ley refundida" que toca muchas cosas y que no da seguridad de que no quede nada colgando.
La gratuidad de Bachillerato
Lo cito en post Privados con concierto en etapas no obligatorias: lo singular como normal. Una norma estatal se deroga sin contemplar lo que indicaba el artículo 1 de la norma que deroga. No está regulado salvo que lo legisle alguna norma autonómica.
Real Decreto 733/1988, de 24 de junio, de desarrollo de la Ley 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los Centros públicos y la autonomía de gestión económica de los Centros docentes públicos no universitarios.
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1988-17543
era muy claro
Artículo 1.º
1. Los estudios de Bachillerato, Formación
Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos serán gratuitos en
los Centros públicos, no estando sujetos al pago de tasas académicas.
Pero esa norma se deroga por
Real Decreto 2723/1998, de 18 de diciembre, por el que se desarrolla la autonomía en la gestión económica de los centros docentes públicos.
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1998-30173
que ni cita bachillerato
Sí hay normas autonómicas que lo indican
Galicia
Ley 8/1987, de 25 de noviembre, por la que se establece la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los Centros públicos y la autonomía de gestión económica de los Centros docentes públicos no universitarios.
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-1988-3612
Órdenes de 1994 como desarrollo de reglamentos del 1996: horarios
Puede parecer un error que una norma de un año tenga como su desarrollo una norma elaborada dos años antes, pero es una casuística más.Se comenta en post sobre Horarios docentes secundaria
Primero se aprueba una norma en 1994 (BOE 14 julio 1994)
Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos de educación secundaria.
Luego (BOE 21 febrero 1996) se aprueba un reglamento
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria.
Poco más tarde (9 marzo 1996) esta orden de 1994 pasa a ser desarrollo del reglamento de 1996, a través de una nueva orden de 1996
Orden de 29 de febrero de 1996 por la que se modifican las ordenes de 29 de junio de 1994 por las que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil y colegios de Educación Primaria y de los Institutos de Educación Secundaria.
En virtud de todo ello, y en aplicación de lo dispuesto en las disposiciones finales primera de los Reales Decretos 82/1996 y 83/1996, dispongo:
Primero.-La organización y funcionamiento de
los Institutos de Educación Secundaria se ajustará a lo dispuesto en el
Reglamento Orgánico de estos centros, aprobado mediante el Real Decreto
83/1996, de 26 de enero, y a lo que establecen las Instrucciones
aprobadas por medio de la Orden de 29 de junio de 1994. Las referencias
que en dicha Orden se hacen al Reglamento Orgánico aprobado mediante
Real Decreto 929/1993, de 13 de junio, deben entenderse referidas al
precepto correspondiente del nuevo Reglamento Orgánico.
Esa disposición adicional primera en Real Decreto 83/1996 indica
Se autoriza al Ministro de Educación y Ciencia para desarrollar lo dispuesto en el Reglamento que por el presente Real Decreto se aprueba, así como para regular cuantas cuestiones se deriven de su aplicación.
El resumen es que el legislador en 1996 ha visto que tiene que crear una orden para un nuevo decreto de 1996, pero ve que la orden que ya existe, asociada a otro decreto, le vale, así que en lugar de derogar la orden y aprobar otra básicamente igual, decide que esa orden antigua pase a ser desarrollo de una normativa nueva.
Real Decreto que al mismo tiempo que dice que aplica transitoriamente parte de otro Real Decreto, lo deroga
Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
Disposición transitoria segunda. Aplicabilidad del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional.
En el curso escolar 2022-2023, seguirá siendo de aplicación para segundo curso de Bachillerato lo dispuesto en los capítulos I y V del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional.
En el curso escolar 2022-2023, seguirá siendo de aplicación para segundo curso de Bachillerato lo dispuesto en los capítulos I y V del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional.
Disposición derogatoria única. Derogación normativa.
...
3. Asimismo, queda derogado el Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional.
...
3. Asimismo, queda derogado el Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional.
A nivel de decreto en Madrid es similar
DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA
Aplicabilidad del Decreto 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato
Durante el curso 2022-2023, en el segundo curso del Bachillerato el currículo, la organización y los objetivos serán los establecidos en el Decreto 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.
Aplicabilidad del Decreto 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato
Durante el curso 2022-2023, en el segundo curso del Bachillerato el currículo, la organización y los objetivos serán los establecidos en el Decreto 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA
Derogación normativa
1. Queda derogado el Decreto 52/2015, de 21 de mayo, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.
Derogación normativa
1. Queda derogado el Decreto 52/2015, de 21 de mayo, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.
Escribo al BOE 5 septiembre 2022
En Real Decreto 243/2022 Disposición Derogatoria única, punto 3
https://www.boe.es/buscar/act.
Se indica "queda derogado el Real Decreto 984/2021"
Si se consulta, indica norma derogada
https://www.boe.es/buscar/act.
Sin embargo en Disposición transitoria segunda
https://www.boe.es/buscar/act.
Se indica
"En el curso escolar 2022-2023, seguirá siendo de aplicación para segundo curso de Bachillerato lo dispuesto en los capítulos I y V del Real Decreto 984/2021"
¿Es posible que aplique una norma derogada?
¿Debe indicar BOE que no está derogada / debe corregirse el Real Decreto?
https://www.boe.es/buscar/act.
Se indica "queda derogado el Real Decreto 984/2021"
Si se consulta, indica norma derogada
https://www.boe.es/buscar/act.
Sin embargo en Disposición transitoria segunda
https://www.boe.es/buscar/act.
Se indica
"En el curso escolar 2022-2023, seguirá siendo de aplicación para segundo curso de Bachillerato lo dispuesto en los capítulos I y V del Real Decreto 984/2021"
¿Es posible que aplique una norma derogada?
¿Debe indicar BOE que no está derogada / debe corregirse el Real Decreto?
Respuesta 6 septiembre 2022
[Ticket#2210524957] Consulta aplicación norma derogada
Buenos días, en contestación a su correo le informo de que el «Boletín Oficial del Estado» es el medio de publicación de las normas, pero no es el responsable de su contenido, y no tiene entre sus funciones la interpretación de las mismas.
En relación a su consulta decirle que el hecho de que una norma se derogue no implica que no pueda seguir surtiendo efectos algún tiempo, es lo que se llama derecho transitorio el cual, con carácter general, garantiza la existencia de una legislación a la que acogerse en tanto se aplica la nueva normativa. En este caso hay que entender la disposición transitoria segunda del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, que establece la aplicabilidad del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre en relación con la disposición final 4, por la que se establece el calendario de aplicación de dicho Real Decreto 243/2022.
De este modo la disposición final 4 mencionada establece que: "Lo dispuesto en este real decreto se implantará para primer curso de Bachillerato en el año académico 2022-2023, y para segundo de Bachillerato, en el curso 2023-2024" y la disposición transitoria 2 establece que: "En el curso escolar 2022-2023, seguirá siendo de aplicación para segundo curso de Bachillerato lo dispuesto en los capítulos I y V del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre...", de manera que, aunque el Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre es expresamente derogado por la disposición derogatoria única.3 del citado Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, se garantiza la existencia de derecho aplicable hasta el curso 2023-2024, momento en que se deberá aplicar para segundo curso de Bachillerato lo establecido en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril.
Por otro lado informarle de que hemos hecho mención a dicho derecho transitorio en la nota insertada al inicio del Real Decreto 984/2021 y visible en todos los formatos ofrecidos, de la siguiente manera:
En relación a su consulta decirle que el hecho de que una norma se derogue no implica que no pueda seguir surtiendo efectos algún tiempo, es lo que se llama derecho transitorio el cual, con carácter general, garantiza la existencia de una legislación a la que acogerse en tanto se aplica la nueva normativa. En este caso hay que entender la disposición transitoria segunda del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, que establece la aplicabilidad del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre en relación con la disposición final 4, por la que se establece el calendario de aplicación de dicho Real Decreto 243/2022.
De este modo la disposición final 4 mencionada establece que: "Lo dispuesto en este real decreto se implantará para primer curso de Bachillerato en el año académico 2022-2023, y para segundo de Bachillerato, en el curso 2023-2024" y la disposición transitoria 2 establece que: "En el curso escolar 2022-2023, seguirá siendo de aplicación para segundo curso de Bachillerato lo dispuesto en los capítulos I y V del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre...", de manera que, aunque el Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre es expresamente derogado por la disposición derogatoria única.3 del citado Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, se garantiza la existencia de derecho aplicable hasta el curso 2023-2024, momento en que se deberá aplicar para segundo curso de Bachillerato lo establecido en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril.
Por otro lado informarle de que hemos hecho mención a dicho derecho transitorio en la nota insertada al inicio del Real Decreto 984/2021 y visible en todos los formatos ofrecidos, de la siguiente manera:
Normativa que deroga normativa de rango superior
Ley 1/1995, de 2 de enero, de protección ambiental de Galicia.
Quedan derogadas cuantas disposiciones, de igual y superior rango, se opongan a lo dispuesto en esta Ley.
Ley 2/1995, de 31 de marzo, por la que se le da nueva redacción a la disposición derogatoria única de la Ley 1/1995, de 2 de enero, de Protección Ambiental de Galicia.
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