Pacto educativo: índice

Revisado 7 febrero 2018

Ya tengo un post separado sobre Pacto educativo: cronología subcomisión y efecto real; prorrogar LOMCE, pero creo un post separado tras ver por primera vez, el 7 febrero 2018, el índice sobre el que se trabaja.

Es absolutamente impresentable que se presente como "Pacto de Estado social y político por la educación" y sea algo solamente político que se hace a puerta cerrada, sin que desde un principio sea transparente todo el proceso y este índice, aunque la prensa había hablado de 15 puntos.

Este post servirá de índice para tener muchos aspectos sobre educación y enlazar a otros posts que los traten individualmente y aporten información.

Fuente del índice (gracias a Javier Sánchez Serna)
https://twitter.com/J_Sanchez_Serna/status/961204175005716481
Hola, aquí os paso el guión de trabajo que tratará la subcomisión estas próximas semanas. Hubo que pelear mucho, por ejemplo, para que la financiación fuera el punto 2

Índice como texto. Iré añadiendo enlaces otros posts.

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GUIÓN DE TEMAS A ABORDAR EN LA SUBCOMISIÓN DE EDUCACIÓN EN EL CONGRESO.
1. El sistema educativo español

• Diagnóstico.
• Principios.
• Fines.
• Desafíos.

2. Financiación del sistema educativo.

• Financiación del Estado, de las Comunidades Autónomas y de los entes locales.
• Suelo de financiación. Objetivos y prioridades.
• Becas y ayudas al estudio.

3. Equidad e inclusión educativa.

• Aumento del éxito escolar. Reducción del abando educativo temprano.
• Objetivos, medidas de mejora y recursos necesarios.
• Detección temprana, diagnóstico, metodologías y evaluación.
• Ratio por aula. Refuerzos, apoyos, atención individualizada, adaptaciones, recursos humanos y otras medidas para alcanzar la equidad.
• La educación especial.
• Convivencia escolar.

4. La profesión docente.

• Formación inicial.
• Sistema de acceso a la profesión docente.
• Carrera profesional y ejercicio docente.
• Formación continua.

5. Estructura del sistema educativo.

• Educación infantil. Carácter y normativa del primer ciclo (0-3 años).
• Educación Primaria. Medidas de apoyo educativo.
• Educación Secundaria Obligatoria. Ordenación, optatividad, itinerarios, formación profesional básica, programas de cualificación profesional inicial, programas de refuerzo educativo.
• Titulación final de la Educación Secundaria Obligatoria. Existencia del título, título único o doble, vías formativas posteriores, posibilidades de recuperación.
• Duración y organización del Bachillerato.
• Coordinación entre las distintas etapas educativas.
• Acceso a las enseñanzas postobligatorias. Acceso a la universidad.

6. Las redes de centros educativos.

• La enseñanza pública como pilar fundamental y el Derecho a la educación.
• Enseñanza concertada.
• Enseñanza privada.
• Financiación de las redes. Supervisión y regulación.

7. Ordenación académica. Currículo escolar y metodologías.

• Modelos para la elaboración curricular.
• Componentes: objetivos, contenidos, competencias, metodologías y evaluación.
• Organización de contenidos.
• Currículo inclusivo.
• El tratamiento de los Derechos Humanos y de los valores cívicos y constitucionales en el currículo.
• Educación en igualdad: recomendaciones del Pacto de Estado contra la violencia de género.
• Programas plurilíngües: enseñanza y aprendizaje de las lenguas cooficiales y de lenguas extranjeras.
• Incorporación de nuevas materias.
• Niveles de decisión competencial en la elaboración curricular, grado de especificación y amplitud del currículo.

8. Sistema educativo y modelo territorial.

• Distribución territorial de competencias en materia de educación.
• Competencias de las diferentes administraciones.
• Modelos de coordinación, cooperación e inspección.

9. Evaluación y calidad del sistema educativo.

• Fines de la evaluación.
• Modelos de evaluación del aprendizaje y del sistema educativo.
• Evaluaciones internacionales.

10. El centro educativo.

• Autonomía escolar: recursos económicos, profesorado, currículo y organización escolar.
• Gobernanza de los centros y órganos colegiados.
• La comunidad educativa y su participación.
• Transparencia y rendición de cuentas.

11. Participación institucional y social de la comunidad educativa.

• Modelos de participación institucional.
• Modelos de participación social.

l2. Enseñanzas artísticas superiores.

• Diagnóstico.
• Organización de las Ensañanzas Artísticas Superiores: especificidad, situación del profesorado, titulación, centros.

13. Investigación, desarrollo e innovación. Metodologías educativas.

• Diagnóstico.
• La investigación e innovación educativa, impacto, transferencia al profesorado y al aula, grupos de investigación, redes.
• Desarrollo normativo sobre investigación educativa.
• Metodologías en el aula.
• Órganos de coordinación, transferencia de I+d educativa al aula.

14. Enseñanza de las religiones.

• La enseñanza de la religión en el sistema educativo. Carácter y ubicación.
• Atención a las distintas religiones, etapas y cursos, contenidos y profesorado.

15. La Formación Profesional

• Diagnóstico. El marco normativo de la FP, cualificaciones, títulos, certificados, financiación. Sistema integrado de Formación Profesional, conexión de los distintos grados y las especificidades del mundo rural. Evaluación y acreditación de las competencias profesionales por experiencia laboral. La demanda de las cualificaciones para la contratación.
• Objetivos de la FP.
• Modalidades de la FP. Relación entre empresas y formación.
• Actualización y creación de títulos de FP. Currículo.
• Innovación, calidad y evaluación. Educación digital. 
• La programación de la enseñanza en la FP.
• La participación. Consejos generales de FP, agentes sociales y administraciones. 
• Movilidad del profesorado y alumnado de la Formación Profesional entre CCAA y en la UE.
• Los Centros Integrados de Formación Profesional. Los centros de Referencia Nacional.
• La orientación profesional y la FP.
• La formación de los docentes y formadores de FP

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